Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 25 комбинированного вида»
Проект
«День знаний»
Составитель:
Воспитатель: Воронкова М.С.
Каменск – Уральский, 2025.
Актуальность проекта:
При подготовке детей к празднику возник вопрос: «Откуда пришел праздник? Почему именно 1 сентября? Возникла идея провести подготовку к празднику в ходе осуществления проекта «День Знаний», познакомить детей с историей возникновения праздника.А также повышать интерес к школе и желание получать новые знания является неотъемлемой частью мотивационной готовности к школьному обучению. Формирование мотивации, интереса к школьному обучению необходимо формировать, начиная с самого раннего возраста. Поэтому был разработан проект «День знаний».
Вид проекта: краткосрочный, познавательный.
По доминирующей деятельности: практико - ориентированный
По характеру содержания: ребенок и воспитатели
По характеру участия ребенка в проекте: дети активные участники проекта
По количеству участников: групповой (дети средней группы)
По характеру контактов: среди детей одной группы
По продолжительности: краткосрочный однодневный проект (01.09.2025).
Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, родители (законные представители).
Цель проекта: создать у детей радостное праздничное настроение, вызвать эмоциональный подъем, создать условия для развития мотивации к получению знаний.
Задачи:
Образовательные:
Расширить знания детей о празднике День Знаний.
Познакомить с историей возникновения праздника.
Развивающие:
Развивать познавательный интерес к школе.
Развивать познавательные и творческие способности: умение выразительно читать стихи, передавать свои эмоции в рисунке.
Воспитательные:
Воспитывать эстетические чувства. доброту, внимание и чуткость друг к другу и окружающим людям.
Предполагаемый результат:
Для детей: У детей повысится интерес к получению новых знаний.
Этапы проекта
Этапы проекта | Сроки | Деятельность педагога | Деятельность детей |
1 этап Вводная часть | Август | 1.Разработка проекта «День знаний» 2.Разработка перспективного планирования работы с детьми. 4.Подготовка оборудования и материала. 5.Составление папки – передвижки для родителей «История возникновения праздника 1 сентября». 6.Работа с родителями: предложить родителям во время вечерней прогулки посетить территорию ближайшей школы, ознакомить с ее внешним видом, спортивной площадкой и др. | |
2 этап Практическая часть | Сентябрь | 1.Реализация, внедрение проекта «День знаний» 2.Пополнение дидактического, методического материала по данному направлению. 3.Подготовка развивающей предметно-пространственной среды атрибутами к сюжетно – ролевой игре «Детский сад», предметными и сюжетными картинками. | Формирование ЗУН. |
3 этап заключительная часть | Сентябрь | Итоговое мероприятие: развлечение «День знаний». | Участие детей в развлечении |
План реализации проекта
Перспективный план работы с детьми
№ п/п | Месяц | Мероприятия / образовательная область | Ответственные |
1 | Сентябрь | О.О. Речевое развитие Беседы о празднике «День знаний» и «Мы воспитанники средней группы» | Воспитатель |
2 | Сентябрь | О.О. Социально-коммуникативное развитие | Воспитатель |
3 | Сентябрь | О.О. Художественно-эстетическое развитие Раскраски «1 Сентября!» | Воспитатель |
4 | Сентябрь | О.О. Познавательное развитие | Воспитатель |
5 | Сентябрь | О.О. Физическое развитие | Воспитатель |
6 | Сентябрь | О.О. Художественно-эстетическое развитие | Воспитатель Муз.руководитель |
План работы с родителями
№ п/п | Месяц | Мероприятия | Ответственные |
1 | Сентябрь | Папка – передвижка для родителей «История возникновения праздника 1 сентября». | Воспитатель |
Приложение
Как Маша стала большой
Пермяк Е.А.
Небольшая история о том, как девочка Маша хотела стать большой и наряжалась во взрослую одежду. Но все над ней смеялись. Но однажды Маша так чисто подмела пол, что все сразу заметили, как Маша повзрослела!
«Как Маша стала большой» читать
Маленькая Маша очень хотела вырасти. Очень.
А как это сделать, она не знала. Всё перепробовала. И в маминых туфлях ходила.
И в бабушкином капоте сидела. И причёску, как у тети Кати, делала. И бусы примеряла. И часы на руку надевала.
Ничего не получалось. Только смеялись над ней да подшучивали.
Узнать большеУнать больше
Один раз как-то Маша вздумала пол подметать. И подмела. Да так хорошо подмела, что даже мама удивилась:
— Машенька! Да неужели ты у нас большая становишься?
А когда Маша чисто-начисто вымыла посуду да сухо-насухо вытерла её, тогда не только мама, но и отец удивился. Удивился и при всех за столом сказал:
— Мы и не заметили, как у нас Мария выросла. Не только пол метёт, но и посуду моет.
Теперь все маленькую Машу называют большой. И она себя взрослой чувствует, хотя и ходит в своих крошечных туфельках и в коротеньком платьице. Без причёски. Без бус. Без часов.
Не они, видно, маленьких большими делают.
Иллюстраций «Дети идут в школу»
Беседа по картине.
- Сегодня, ребята, у нас интересное занятие. Скажите, какое сейчас время года? (Осень) Правильно! А вы помните как называются осенние месяцы? (Сентябрь, октябрь, ноябрь). Какие осенние признаки вы знаете? (Листья опадают, урожай созревает, холодает, идут дожди, птицы улетают на юг). Верно. Какое время года было перед осенью? (Лето). А как мы провели лето? Что вам больше всего запомнилось? Но вот наступила осень,а с ней первый осенний праздник-1сентября День Знаний. Почему этот день так называется? (Дети идут в школу). Правильно, дети идут в школу, кто-то в первый раз, а кто-то возвращается после каникул. Рассмотрите, картинку на мольберте.
Иллюстрация «Дети идут в школу»
– Кто изображен на картинке? (Дети).
– Рассмотрите, как они одеты? (Празднично). Правильно, дети в школе ходят в специальной одежде, она называется формой. (Картинка ученика в форме).
– А что у детей за спиной? (Ранец,рюкзак, портфель).
– А зачем эта сумка детям? (Они носят в ней учебники тетрадки). Верно.
– Куда они идут? (В школу).
– Значит они кто? (Школьники!) Школьники или ученики!
- Посмотрите, кто к нам пришел в гости? (Незнайка.)
- А что у него в руках? (Портфель.) Незнайка тоже идет в школу, и хочет, чтобы мы помогли собрать ему портфель. Но для этого нам нужно отгадать загадки.
Загадки:
Если ты его отточишь,
Нарисуешь все, что хочешь!
Солнце, море, горы, пляж.
Что же это?.. (Карандаш).
…………………..
Свою косичку без опаски
Она обмакивает в краски.
Потом окрашенной косичкой
В альбоме водит по страничке. (Кисточка).
…………………..
Хоть не шляпа, а с полями,
Не цветок, а с корешком,
Разговаривает с нами
Терпеливым языком. (Книга).
…………………..
Кто я, если прямота
Главная моя черта? (Линейка).
……………………
Листы у неё белые-белые,
Они не падают с веток.
На них я ошибки делаю
Среди полосок и клеток. (Тетрадь).
…………………….
Я весь мир слепить готов —
Дом, машину, двух котов.
Я сегодня властелин —
У меня есть… (Пластилин).
– Ребята, как назвать все одним словом: карандаш, кисточка, книга, линейка, тетрадь, пластилин? (Школьные принадлежности). - Верно.
- Сегодня День знаний! Я поздравляю вас ребята с этим праздником! Именно с этого дня мы начинаем наши занятия, как в школе. Мы будем рисовать, лепить, считать, чтобы приготовиться к учебе в школе.
Итог: О чем мы сегодня говорили? (О школе). Как называют детей, посещающих школу? (Школьники, ученики). Как называют специальную одежду для учеников? (Форма). Сумка ученика –это (портфель, ранец). Какие школьные принадлежности вы знаете? ( Тетрадь, ручка, карандаш, краски, кисточки).
Молодцы, ребята!
Рефлексия:Хочу вас познакомить с одни очень интересным школьным предметом-это, ребята, школьный звонок! В школе он зовет детей на урок и намекнет, когда урок закончится! А у нас с вами урок рисования. Я прошу вас занять свои места, рассмотреть рисунки которые лежат перед вами и раскрасить их карандашами.
Пальчиковая гимнастика:
Ладошки вверх,
Ладошки вниз,
А теперь их на бочок
И зажали в кулачок.
