Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 12 общеразвивающего вида города Тюмени
Конспект
образовательной деятельности
по реализации образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»
в средней группе
по теме недели: «Пришла весна»
Тема: «Весна-красна»
Выполнила :
Воспитатель Слепцова А. В.
Конспект НОД в средней группе по рисованию
«Весна-красна»
(нетрадиционная изобразительная техника)
Приоритетная образовательная область:«художественно-эстетическое развитие»
Интеграция образовательных областей: «художественно-эстетическое развитие», «социально-коммуникативное развитие»
Цель: совершенствование эстетического восприятия и творческих способностей.
Задачи:
Закрепить представление о весне.
Продолжать учить детей использовать в своих работах нетрадиционные методы рисования (монотипия, рисование жатой бумагой)
Продолжать формировать умение создавать сюжетные композиции, повторяя изображения одних и тех же предметов (деревьев), добавляя к ним другие (облака, цветы, птицы)
Развивать зрительное внимание, воображение.
Воспитывать эстетическое отношение к весенней природе.
Предварительная работа:
Рассматривание картин с изображением весны;
Наблюдение за деревьями, цветами на участке детского сада;
Знакомство с разными нетрадиционными методами рисования;
Чтение стихов о весне;
Тонирование бумаги к занятию.
Методы и приемы:
словесные, наглядные, практические.
Материалы и оборудование:
Для воспитателя: картины с изображением весны;
Для детей: альбомные листы , кисточки, баночки с водой, салфетки, палитра с голубой, желтой, зеленой краской, ватные палочки, листки бумаги, блюдце для использованной бумаги.
Ход организованной деятельности:
Орг. Момент
- Ребята, я приглашаю вас в путешествие в волшебную страну, в гости к Весне, полюбоваться распускающимися почками , зеленеющими деревьями.
(Под веселую музыку «Весна красна» дети за воспитателем идут по группе, приходят на ковер, на котором разложены альбомные листы)
Основная часть
- Вот мы и пришли на весеннюю полянку, но что-то случилось, где деревья, где цветы? Смотрите, кажется одна веточка осталась.
(Воспитатель поднимает веточку на обороте читает послание)
- «Я последняя, все деревья и цветы заколдовала злая Слякоть и они стали невидимы, а Весну она спрятала в своем дворце. Помогите!»
-Ребята, что же нам делать, как помочь Весне?
(Ответы детей)
-Я предлагаю стать волшебниками и нарисовать весенний лес.
-А что можно увидеть в лесу весной?
(Набухают почки на деревьях, появляются молодые листочки, зеленеет трава, прилетают птицы)
Закрывайте глаза, начинаем превращения: Раз, два, три волшебство произойди!
Возьмите листы и проходите к столам.
- Сначала мы нарисуем дерево.
(Сопровождаю объяснение показом)
- Но на нем еще нет листочков, а только почки, мы нарисуем их ватной палочкой тычком.
- А что же мы увидим на небе?
(Облака, тучи)
- Нарисуем облака сжатыми комочками бумаги. Возьмите бумагу сомните ее так, чтобы получился бумажный шарик, опустите его в краску и прикладывайте к листу.
(Дети выполняют работу)
- А теперь так же дорисуем травку. Мнем бумагу, а какой сейчас возьмем цвет?
(Зеленый)
- А чего не хватает на нашем пейзаже?
(Солнышко)
- Нарисуем солнышко так же сжатым комочком бумаги.Какой возьмем цвет?
(Желтый)
- Лучики предлагаю нарисовать ватной палочкой
Физ.минутка «Весна пришла»
Солнце, солнце высоко
(На цыпочках руки тянем вверх)
Нам от солнышко тепло
(Легкие поглаживания руками по лицу)
Тает снег от солнечных лучей,
(Приседание)
Звонко побежал ручей,
(Бег по кругу)
Вы за ручейком бегите,
Лужи все перешагните.
(Ходьба по кругу)
(Дети рассаживаются на свои места)
- Возьмите аккуратно свои работы и положите на лесную полянку.
(Включить аудиозапись «Звуки леса»)
Мы с вами настоящие волшебники, вы слышите, как разговаривает лес? Значит, у нас получилось прогнать злую Слякоть и помочь Весне. Она вернулась к нам.
(Под музыку «Веселая песенка о весне» дети танцуют)
Рефлексия.
4
.png)
