ГКОУ «Волгоградская казенная общеобразовательная школа-интернат №3
Конспект занятия
«Давайте познакомимся. Домашние животные»
Выполнен воспитателем первой квалификационной категории
Терентьевой Ю.Б.
Волгоград 2016 г.
Форма занятия: групповое
Возрастная группа: 1 класс
Продолжительность занятия: 30 минут
Тема занятия: «Давайте познакомимся»
Место и роль занятия в изучаемой теме: коррекционное занятие на развитие слухового, зрительного восприятия, произвольного внимания, мышления.
Тип занятия: комбинированное
Цель: Развитие психических функций
Задачи:
Образовательные:
-Учить различать домашних животных, правильно называть их, передавать звуки;
-Прививатьинтерес к жизни домашних животных. Знакомить с пользой, которую приносят домашние животные для человека.
-Учить рассуждать, высказывать своё мнение;
-Закреплять умения различать основные цвета, размеры ёмкостей по глубине и величине.
Развивающие:
-Развивать умение отгадывать загадки;
-Развивать стремление слушать песни и активность при подпевании .
-Развивать умение включаться в исполнение музыкальных композиций и танцев;
-Развивать умение громко рассказывать стихи;
-Развивать желание играть в подвижные игры, соблюдая правила;
- Развивать эмоциональную отзывчивость у детей.
Воспитательные:
-Воспитывать любовь к животным.
Ключевые компетенции, которые формируются в ходе занятия: Умение участвовать в коллективных видах деятельности.
Планируемые результаты:
-усвоение данного материала
-умение работать в коллективе
Методы и приемы: наглядность, художественное слово, музыкальное сопровождение, загадки.
Материалы и оборудование:
Изба, кукла собаки, разноцветные миски, ведёрки, макеты коров, , музыкальный проигрыватель, колокольчики, погремушки, видеопроектор, презентация с наглядным материалом.
Предварительная работа: беседы, рассматривание иллюстраций, разучивание стихов, песен, танцев.
«Давайте познакомимся. Домашние животные».
Под спокойную музыку дети заходят в зал.
Ведущая: Ребята, посмотрите сколько гостей к нам пришло. Давайте со всеми поздороваемся. (Дети здороваются)
Раздаётся гудок поезда.
Ведущая : Ой, что это за звук? (Это поезд). Да, поезд приехал не просто так, он повезёт нас в гости, в деревню. Там мы найдём новых друзей. (Дети соглашаются).
Ведущая:
Паровозиком встаем, весело гудок даем.
Под музыкальную заставку «Паровоз» дети за ведущим делают круг.
Ведущая: Ехали мы, ехали,
В деревню приехали!
Дети садятся на места.
Ведущая:Вот чей-то домик.Постучу-ка я в окошко (стучит) Тук-тук, кто в домике живет?
Выходит из домика хозяйка (или из-за ширмы).
Хозяйка:
Здравствуйте, детишки,
Девчонки и мальчишки!
Давайте познакомимся.
Меня зовут….
А вас как зовут?
Ведущий: Я предлагаю вам познакомиться с нашими ребятами.
Игра с мячом «Назови своё имя»
Хозяйка:Как я вам рада!
Ведущий:Вот какие мы ребята. Мы уже ходим в школу и учимся дружить.А у тебя, хозяюшка, есть друзья?
Хозяйка:Конечно есть!!!!
Живу я в домике не одна,
Со мной всегда мои друзья.
-А чтобы вы догадались, кто это, я буду загадывать вам загадки.
Мягкие лапки,
А в лапках —царапки. (кошка) (слайд с изображением кошки)
Хозяйка: Давайте позовём её. Иди, иди сюда, кошечка, не бойся. Ребята, позовите её ласково: «Кис, кис, кис. Кошечка иди сюда, иди сюда» Как мяукает котёнок? (мяу)
Ведущий:Хозяюшка, ребята приготовили стихи про котёнка.
Хозяйка:Ну что же. Давайте послушаем.
Ребёнок:
По дорожке, по дорожке
Ходит маленькая кошка
В маленькие лапки
Спрятала царапки.
Если вдруг захочет-
Коготки поточет.
Цап-царап!
Ребёнок:
Кот весь день у батареи
То бока, то лапы греет.
Он из кухни в холода
Не выходит никуда.
Ребёнок:
Нет, напрасно мы решили
Прокатить кота в машине:
Кот кататься не привык-
опрокинул грузовик.
Ребёнок:
Шесть котят есть хотят.
Дай им каши с молоком.
Пусть лакают языком,
Потому что кошки
Не едят из ложки.
Хозяйка: Молодцы, ребята.А у меня есть ещё один друг. Отгадайте кто?
Блеет жалобно: «Б-е-е, б-е-е!»
Травку щиплет во дворе,
Шубка в завитых колечках,
А зовут её … (овечка)(слайд с изображением овцы)
Хозяйка: Да, это овечка. Как блеет овечка? (бе-бе-бе…)
Ведущий:Как вы думаете, ребята, какую пользу приносит овечка? (ответы детей) Правильно. У неё густая, тёплая шерсть, из которой вяжут носки, варежки, шарфы.
Хозяйка:Вот только моя овечка заблудилась, никак не найдёт дороги домой. Чтобы ей помочь, надо поиграть на музыкальных инструментах. Овечка услышит музыку и вернётся домой.
Ведущий:А мы как раз умеем играть на колокольчиках и погремушках. Поможем овечке? (да)
Игра на колокольчиках и погремушках.
Хозяйка: Молодцы, ребятки. Помогли моей овечке. Слушайте дальше загадки.
С хозяином дружит,
Дом сторожит,
Живет под крылечком,
Хвост — колечком. (Собака) (слайд с изображением собаки)
Хозяйка:Правильно. Это собака. Как она лает? (гав)
Ведущий:Ребята, вы знаете как собака помогает человеку? (ответы)
Правильно. Она дом сторожит, хозяина охраняет.
У собаки мягкая шерстка. У нее острые зубы, чуткие ушки, сильные лапы.
Ведущий: А вот и собачка! К нам пришла познакомиться.
Выносится кукла собаки, управляемая кукловодом.
Собака нюхает детей, передвигается по залу.
Ведущий:Ребята, Жучка хочет есть. Покормим её? (да). Для этого надо выбрать миску для еды. Алёша, какую по цвету миску выберешь ты? (зелёную, красную..) Лиза, какая миска у тебя в руках: глубокая или мелкая (большая, маленькая)?...
Упражнение «Покорми Жучку»»
Хозяйка:послушайте ещё загадку.
Моет в луже пятачок,
Носит хвостик, как крючок.
С ним с улыбкой говорю,
Отвечает мне: - Хрю-хрю! (поросёнок)(слайд с изображением поросёнка)
Хозяйка: Ну, конечно же это поросёнок. Как хрюкает поросёнок? (хрю-хрю)
У моего поросёнка розовые щёчки.
Ведущая:Хозяюшка, а у наших малышей тоже розовые щёчки. Сейчас мы для тебя, хозяюшка, станцуем и покажем наши розовые щёчки.
Пляска «Малыши-розовые щёчки».
Хозяйка:Молодцы, ребятки. А вот ещё загадка.
На дворе всё "Му-у!" да "Му-у!",
Ну а кто там, не пойму?
Только - "Му-у!" - я слышу снова,
Может там мычит …(корова)(слайд с изображением коровы)
Хозяйка: Правильно, это корова. Как мычит корова? (му-му)
Ведущая: Корова тоже помогает человеку. Как? (ответы)
Ведущая: Да, она даёт молоко. Кто из вас, ребята, любит молоко? Из молока делают творог, сметану, сыр, масло.
Ведущая:
Посмотрите, (показывает на муляжи коров) вот коровы,
Молоко уже готово. (указывает на вёдра рядом с коровами)
Ведущая:Ребята, много ведер молока надоили или мало? (много)
Сейчас мы будем переносить ведёрки с молоком. Вы готовы?
Игра «Перенеси ведро с молоком»
Хозяйка: Очень весело играли!
Вы, ребятки, не устали? (Дети: нет!)
Хозяйка:тогда слушайте следующую загадка.
Быстрее ветра я скачу,
''Цок-цок,'' – копытами стучу,
Я громко ''иго-го'' кричу,
Садись на спину – прокачу! (Лошадка) (слайд с изображением лошади)
Хозяйка: Правильно. Это лошадка. Какой звук издаёт лошадка? (иго-го)
Ведущая:Лошадь тоже помогает человеку. Её запрягают в телегу, на которой перевозят груз.
Ведущая: Лошадки разбежались по лужайке и спрятались. Давайте найдём их.
Игра «Собери лошадку» (разрезные картинки)
Ведущая: А теперь, ребята, ещё раз посмотрим и вспомним с кем мы сегодня познакомились. Можно не только смотреть, но и подпевать.
Видео песня «Есть у нас…»
Хозяйка :Вот ребята – молодцы! И танцевать вы умеете, и танцуете ,и поёте, и играете. Вы ко мне почаще приезжайте.
Хозяйка:
Нашей встрече в заключенье
Принимайте угощенье! (отдает корзиночку с угощением ведущей)
Ведущая: Спасибо тебе, хозяюшка, за вкусное угощенье!
Хозяйка:
Очень весело мне с вами,
Веселились без конца.
Но сейчас пора прощаться,
До свиданья, детвора!
Хозяйка уходит.
Ведущая: Ребята, вам понравилось в деревне? С кем мы сегодня познакомились? Кого встречали? (Лошадку, кошку, собаку, корову, овечку, поросёнка). Как лает собака? Мяукает кошка….? Ребята, как собака помогает человеку? А корова? Кошка? Что вам понравилось больше всего? Что было трудным?
Ведущая: Молодцы! А теперь нам пора отправляться в школу! Садитесь в вагончики.
Под музыкальную заставку «Паровоз» дети за ведущимeиз зала.
