Давайте познакомимся

ГКОУ «Волгоградская казенная общеобразовательная школа-интернат №3

Конспект занятия
«Давайте познакомимся. Домашние животные»

Выполнен воспитателем первой квалификационной категории

Терентьевой Ю.Б.

Волгоград 2016 г.

Форма занятия: групповое

Возрастная группа: 1 класс

Продолжительность занятия: 30 минут

Тема занятия: «Давайте познакомимся»

Место и роль занятия в изучаемой теме: коррекционное занятие на развитие слухового, зрительного восприятия, произвольного внимания, мышления.

Тип занятия: комбинированное

Цель: Развитие психических функций

Задачи:

Образовательные:

-Учить различать домашних животных, правильно называть их, передавать звуки;

-Прививатьинтерес к жизни домашних животных. Знакомить с пользой, которую приносят домашние животные для человека.

-Учить рассуждать, высказывать своё мнение;

-Закреплять умения различать основные цвета, размеры ёмкостей по глубине и величине.

Развивающие:

-Развивать умение отгадывать загадки;

-Развивать стремление слушать песни и активность при подпевании .

-Развивать умение включаться в исполнение музыкальных композиций и танцев;

-Развивать умение громко рассказывать стихи;

-Развивать желание играть в подвижные игры, соблюдая правила;

- Развивать эмоциональную отзывчивость у детей.

Воспитательные:
-Воспитывать любовь к животным.

Ключевые компетенции, которые формируются в ходе занятия: Умение участвовать в коллективных видах деятельности.

Планируемые результаты:
-усвоение данного материала

-умение работать в коллективе

Методы и приемы:  наглядность, художественное слово, музыкальное сопровождение, загадки.

Материалы и оборудование: 
Изба, кукла собаки, разноцветные миски, ведёрки, макеты коров, , музыкальный проигрыватель, колокольчики, погремушки, видеопроектор, презентация с наглядным материалом.

Предварительная работа: беседы, рассматривание иллюстраций, разучивание стихов, песен, танцев.

«Давайте познакомимся. Домашние животные».

Под спокойную музыку дети заходят в зал.

Ведущая: Ребята, посмотрите сколько гостей к нам пришло. Давайте со всеми поздороваемся. (Дети здороваются)

Раздаётся гудок поезда.

Ведущая : Ой, что это за звук? (Это поезд). Да, поезд приехал не просто так, он повезёт нас в гости, в деревню.  Там мы найдём новых друзей. (Дети соглашаются). 

Ведущая: 
Паровозиком встаем, весело гудок даем.

Под музыкальную заставку «Паровоз» дети за ведущим делают круг.

Ведущая: Ехали мы, ехали,

В деревню приехали!

Дети садятся на места.

Ведущая:Вот чей-то домик.Постучу-ка я в окошко (стучит) Тук-тук, кто в домике живет? 

Выходит из домика хозяйка (или из-за ширмы).

Хозяйка: 

Здравствуйте, детишки,

Девчонки и мальчишки!

Давайте познакомимся.

Меня зовут….
А вас как зовут?
Ведущий: Я предлагаю вам познакомиться с нашими ребятами.

Игра с мячом «Назови своё имя»

Хозяйка:Как я вам рада!

Ведущий:Вот какие мы ребята. Мы уже ходим в школу и учимся дружить.А у тебя, хозяюшка, есть друзья?

Хозяйка:Конечно есть!!!!

Живу я в домике не одна,

Со мной всегда мои друзья.

-А чтобы вы догадались, кто это, я буду загадывать вам загадки.

Мягкие лапки,
А в лапках —царапки. (кошка) (слайд с изображением кошки)

Хозяйка: Давайте позовём её. Иди, иди сюда, кошечка, не бойся. Ребята, позовите её ласково: «Кис, кис, кис. Кошечка иди сюда, иди сюда» Как мяукает котёнок? (мяу)

Ведущий:Хозяюшка, ребята приготовили стихи про котёнка.

Хозяйка:Ну что же. Давайте послушаем.

Ребёнок:

По дорожке, по дорожке
Ходит маленькая кошка
В маленькие лапки
Спрятала царапки.
Если вдруг захочет-
Коготки поточет.
Цап-царап! 

Ребёнок:

Кот весь день у батареи

То бока, то лапы греет.
Он из кухни в холода
Не выходит никуда.

Ребёнок:

Нет, напрасно мы решили
Прокатить кота в машине:
Кот кататься не привык-
опрокинул грузовик.

Ребёнок:

Шесть котят есть хотят.
Дай им каши с молоком.
Пусть лакают языком,
Потому что кошки
Не едят из ложки.

Хозяйка: Молодцы, ребята.А у меня есть ещё один друг. Отгадайте кто?

Блеет жалобно: «Б-е-е, б-е-е!»
Травку щиплет во дворе,
Шубка в завитых колечках,
А зовут её … (овечка)(слайд с изображением овцы)

Хозяйка: Да, это овечка. Как блеет овечка? (бе-бе-бе…)

Ведущий:Как вы думаете, ребята, какую пользу приносит овечка? (ответы детей) Правильно. У неё густая, тёплая шерсть, из которой вяжут носки, варежки, шарфы.

Хозяйка:Вот только моя овечка заблудилась, никак не найдёт дороги домой. Чтобы ей помочь, надо поиграть на музыкальных инструментах. Овечка услышит музыку и вернётся домой.

Ведущий:А мы как раз умеем играть на колокольчиках и погремушках. Поможем овечке? (да)

Игра на колокольчиках и погремушках.

Хозяйка: Молодцы, ребятки. Помогли моей овечке. Слушайте дальше загадки.

С хозяином дружит,

Дом сторожит,

Живет под крылечком,

Хвост — колечком. (Собака) (слайд с изображением собаки) 

Хозяйка:Правильно. Это собака.  Как она лает? (гав)

Ведущий:Ребята, вы знаете как собака помогает человеку? (ответы)

Правильно. Она дом сторожит, хозяина охраняет.

У собаки мягкая шерстка. У нее острые зубы, чуткие ушки, сильные лапы.

Ведущий: А вот и собачка! К нам пришла познакомиться.

Выносится кукла собаки, управляемая кукловодом.

Собака нюхает детей, передвигается по залу.

Ведущий:Ребята, Жучка хочет есть. Покормим её? (да). Для этого надо выбрать миску для еды. Алёша, какую по цвету миску выберешь ты? (зелёную, красную..) Лиза, какая миска у тебя в руках: глубокая или мелкая (большая, маленькая)?...

Упражнение «Покорми Жучку»»

Хозяйка:послушайте ещё загадку.

Моет в луже пятачок,
Носит хвостик, как крючок.
С ним с улыбкой говорю,
Отвечает мне: - Хрю-хрю! (поросёнок)(слайд с изображением поросёнка)

Хозяйка: Ну, конечно же это поросёнок. Как хрюкает поросёнок? (хрю-хрю)

У моего поросёнка розовые щёчки.

Ведущая:Хозяюшка, а у наших малышей тоже розовые щёчки. Сейчас мы для тебя, хозяюшка, станцуем и покажем наши розовые щёчки.

Пляска «Малыши-розовые щёчки».

Хозяйка:Молодцы, ребятки. А вот ещё загадка.

На дворе всё "Му-у!" да "Му-у!",
Ну а кто там, не пойму?
Только - "Му-у!" - я слышу снова,
Может там мычит …(корова)(слайд с изображением коровы)

Хозяйка: Правильно, это корова. Как мычит корова? (му-му)

Ведущая: Корова тоже помогает человеку. Как? (ответы)

Ведущая: Да, она даёт молоко. Кто из вас, ребята, любит молоко? Из молока делают творог, сметану, сыр, масло.

Ведущая:

Посмотрите, (показывает на муляжи коров) вот коровы,

Молоко уже готово. (указывает на вёдра рядом с коровами)

Ведущая:Ребята, много ведер молока надоили или мало? (много)

Сейчас мы будем переносить ведёрки с молоком. Вы готовы?

Игра «Перенеси ведро с молоком»

Хозяйка: Очень весело играли!

Вы, ребятки, не устали? (Дети: нет!)

Хозяйка:тогда слушайте следующую загадка.

Быстрее ветра я скачу,
''Цок-цок,'' – копытами стучу,
Я громко ''иго-го'' кричу,
Садись на спину – прокачу! (Лошадка) (слайд с изображением лошади)

Хозяйка: Правильно. Это лошадка. Какой звук издаёт лошадка? (иго-го)

Ведущая:Лошадь тоже помогает человеку. Её запрягают в телегу, на которой перевозят груз.

Ведущая: Лошадки разбежались по лужайке и спрятались. Давайте найдём их.

Игра «Собери лошадку» (разрезные картинки)

Ведущая: А теперь, ребята, ещё раз посмотрим и вспомним с кем мы сегодня познакомились. Можно не только смотреть, но и подпевать.

Видео песня «Есть у нас…»

Хозяйка :Вот ребята – молодцы! И танцевать вы умеете, и танцуете ,и поёте, и играете. Вы ко мне почаще приезжайте.

Хозяйка:

Нашей встрече в заключенье

Принимайте угощенье! (отдает корзиночку с угощением ведущей)

Ведущая: Спасибо тебе, хозяюшка, за вкусное угощенье!

Хозяйка:

Очень весело мне с вами, 

Веселились без конца. 

Но сейчас пора прощаться, 

До свиданья, детвора! 

Хозяйка уходит.

Ведущая: Ребята, вам понравилось в деревне? С кем мы сегодня познакомились? Кого встречали? (Лошадку, кошку, собаку, корову, овечку, поросёнка). Как лает собака? Мяукает кошка….? Ребята, как собака помогает человеку? А корова? Кошка? Что вам понравилось больше всего? Что было трудным?

Ведущая: Молодцы! А теперь нам пора отправляться в школу! Садитесь в вагончики.

Под музыкальную заставку «Паровоз» дети за ведущимeиз зала.