Учитель начальных классов Жукова Наталья Олеговна
ОГБОУ «Костинская школа-интернат»
Урок 2. «Круг»
Содержание темы: распознавание,называние круга. Определение формы, путём соотнесения с кругом (похожа на круг, круглая, не похожа на круг)
Оборудование:
Алышева Т.В. Математика. 1-4 классы. Методические рекомендации для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированную основную общеобразовательную программу образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
Алышева Т.В. Математика. 1 класс. Учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированную основную общеобразовательную программу образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). – В 2-х ч.
Алышева Т.В. Математика. Рабочая тетрадь. 1 класс. Учебное пособие для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированную основную общеобразовательную программу образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). – В 2-х ч
Алышева Т.В. Сравниваем, считаем. Рабочая тетрадь по математике для учащихся подготовительного класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида – в 2-х ч.
Классная доска (к/д), интерактивная доска (и/д);
Карточки основных цветов (красный, синий, желтый, зеленый)
Круги разного размера и цветов из картона (шаблоны)
Натуральные овощи/муляжи
Круглые предметы (тарелка, кружка, часы)
м/ф «Малышарики. Круг»
Ход совместной деятельности
этап | прим | содержание | Примерная деятельность учеников |
Организационный момент | 2 – стр.6 | На столе учителя лежат различные геометрические фигуры: круги, квадраты, треугольники. Задание: выбрать круг и сесть на место, положив выбранную фигуру перед собой. Учитель показывает большой красный круг и говорит: «Эта геометрическая фигура называется «круг». (Заучивание слова «круг», произнесение его хором и индивидуально.) | Дети по очереди подходят к столу педагога и выполняют задание Заучивают слово «круг» |
Физкультминутка | |||
Основная часть | Беседа 4 – стр.4-5 | Учитель показывает детям большой красный круг. - Как называется эта геометрическая фигура? - Какого цвета этот круг? Учитель демонстрирует маленький красный круг. - Как называется эта геометрическая фигура? - Сейчас я обведу круг пальцем. Посмотрите, палец «бежит» по кругу: откуда ушел, туда и вернулся. - Какого цвета этот круг? Учитель указывает на два красных круга. -Как называются эти геометрические фигуры? -Какого цвета эти круги? - Что одинаковое у этих кругов? -У этих геометрических фигур одинаковая форма: это круги. Вывод: у этих геометрических фигур одинаковый цвет и форма. - Чем различаются эти круги? Это можно проверить. Я наложу маленький круг на большой: часть большого круга видна из-за маленького круга, значит, он больше. | -Это круг. -Этот круг красного цвета - Это тоже круг. Дети повторяют круговое движение за учителем - Этот круг красного цвета. -Это круги. -Эти круги красного цвета. - Цвет — красный. Неоднократное повторение вывода детьми хором и выборочно. -Один круг большой, другой — маленький. |
Физкультминутка | |||
Демонстрация большого желтого круга.Предыдущие круги остаются перед детьми. -Как называется эта геометрическая фигура? Какого цвета этот круг? Что одинаковое у этих геометрических фигур? | -Это круг. -Этот круг желтого цвета. Форма — круг. | ||
Чем они различаются? Группируя эти геометрические фигуры по цвету, можно сказать, что круг желтого цвета — лишний. Группировать предметы можно по разным признакам. Если сгруппировать эти круги, не учитывая цвет, но учитывая размер, то какой круг здесь окажется лишним? Демонстрация маленького желтого круга. -Как называется эта геометрическая фигура? Какого цвета этот крут? Что одинаковое у этих геометрических фигур? Учитель объединяет все круги в одну группу на панно. Чем различаются круги? Группируя эти геометрические фигуры по цвету, можно сказать, что кругов две группы: желтого и красного цвета. Педагог группирует круги на доске. По какому другому признаку можно разделить эти круги на две группы? -Какие круги в одной группе? (Педагог группирует круги на доске.) Какие круги в другой группе? (Педагог группирует круги на доске.) | Два круга красные, а один — желтый. - Маленький красный. Это круг. Этот круг желтого цвета. Форма — круг. Два круга красные, два — желтые. По размеру. Большие желтый и красный круги. Маленькие желтый и красный круги. | ||
Физкультминутка | |||
На столе учителя натуральные овощи/муляжи: картофель, морковь, капуста, репа, огурец, стручки гороха. -Какие овощи имеют форму круга? -Чем отличается круг от других геометрических фигур? Нарисуйте круг в воздухе правой рукой. Нарисуйте большой круг в воздухе обеими руками. Нарисуйте в воздухе маленький кружок левой рукой. Практическая работа У каждого ребенка 2 картонных круга: большой красный и маленький желтый. Покажите большой круг. Какого он цвета? Как о нем можно сказать? Покажите маленький круг. Какого он цвета? Как о нем можно сказать? | - картофель, капуста, репа - Он может катиться, ему не мешают уголки. Выполняют задание учителя Красного. Это большой красный круг. Желтого. Это маленький желтый круг | ||
Как можно проверить, что эти круги разного размера? Часть красного круга мы видим из-под желтого. Работа в тетради Задание 1: раскрась каждый шарик карандашом такого же цвета Задание 2: обведи круги синим карандашом и закрась внутри желтым карандашом | Наложить их друг на друга. Накладывают | ||
рефлекси | - посмотрите вокруг себя и назовите круглые предметы Просмотр м/ф | называют | |
