Стриченюк Алла Павловна
Педагог объединения
«Умники и умницы»
Погода А.В.
МКУ ДО ЦДТ
Арзгирского района
Ставропольского края
Сценарий познавательной игровой программы
«Цветик-семицветик».
Форма проведения: игровая программа.
Участники: педагоги дополнительного образования, обучающиеся 8-10 лет.
Продолжительность занятия: 30 мин.
Оборудование: медиаустановка, ноутбук, дидактический материал, музыкальный материал, музыкальная шкатулка, сундучок с заданиями, костюмы Игромира и Мирианы, мультимедийная презентация Power Point по теме игровой программы.
Цель: развитие познавательного интереса к культуре, обычаям народов мира через игровую деятельность.
Задачи:
- приобретение знаний об играх народов мира, об их традициях, истории и культуре;
- развитие познавательных способностей детей;
- воспитание чувство уважения к традициям и языку своего народа и народов разных стран;
- воспитание культуры общения со сверстниками и сотрудничества в условиях учебной, игровой и соревновательной деятельности;
- гармоническое развитие функциональных систем организма детей, повышение жизненного тонуса.
Ход игровой программы:
На площадку выходит волшебница Мириана.
Мириана: Здравствуйте, ребята. Я волшебница Мириана, моё имя говорит само за себя. Я стараюсь сделать этот мир добрее, радостнее, стараюсь подружить людей во всём мире. Но путешествую я не одна, а вместе со своим помощником Игромиром.
Звучит музыка. Выходит Игромир.
Мириана:Здравствуй, Игромир.Скажи, принёс ли ты цветик-семицветик, ведь с его помощью мы хотели подружить ребят всей планеты?
Игромир: (грустно) Всем привет. Я потерял цветик-семицветик! Пролетал над разными странами, загляделся на красоты мира и цветок рассыпался. Лепестки разлетелись по странам мира. Как их теперь собрать? А, знаю! Помогут нам в этом ребята, потому что они любят играть и отгадывать различные головоломки. Правда, ребята? Вы ведь умные, весёлые и задорные?
Мириана: А как мы узнаем, в какую страну залетели наши лепестки? Я думаю, что обязательно должны прийти подсказки, которые помогут нам в поисках.
Но прежде чем отправиться в путь, надо знать, как приветствуют друг друга люди разных стран. Итак, ребята, повторяйте за мной:
1. В Англии, очутившись в светлый день.
Друг друга приветствуем как? (Гуд дэй)
2. В Германии, чтоб не угодить впросак,
Здороваясь, произнесем мы что? (Гутэн так)
3. Итальянцы днем покорно
Нас приветствуют… (Бон джорно)
4. Французы, чтоб был полный ажур,
Увидев друг друга, промолвят… (Бонжур)
5. Испанцы примут за неучтивость,
Если при встрече не скажешь… (Буэнос диаз)
Мириана:Вот так здороваются люди в некоторых странах мира. Ведь очень важно знать о том, как приветствовать жителей той страны, где вы можете побывать.
Но давайте откроем мою волшебную шкатулку.
(звучит американская музыка в стиле кантри)
Игромир: Какая интересная музыка.
Мириана:Ребята, как вы думаете, на какой материк мы должны отправиться? Правильно, в Южную Америку.
А кто открыл Америку? Христофор Колумбв 1493 году. А так как он предположил, что приплыл в Индию, то жителей этого материка стал называть индейцами. В 1501 году Веспуччи, совершив плавание вдоль берегов Южной Америки, послал в Европу письма, в которых говорил, что открыл новый континент. Один из немецких картографов, воспользовавшись этой информацией, обозначил новый материк на карте, назвав его «Америка» (в честь Америго Веспуччи). С тех пор это название стало употребляться всеми!
А какое же задание мы должны выполнить, чтобы получить лепесток?
Игромир: Я знаю, давай заглянем в наш волшебный сундучок.
(Открывают сундучок и достают конверт, там загадка).
На ранчо живет,
Коров он пасет.
Наездник лихой,
Скачет стрелой.
Шляпа с полями,
Знаком он с вами. (Ковбой))
Игромир: Мы отправимся с вами в путешествие, как настоящие ковбои. Каждая команда получает лошадь и настоящие ковбойские шляпы. Капитаны надевают шляпы и садятся на лошадей. Ваша задача: капитаны бегут вперёд, оббегают Игромира и возвращаются обратно. Затем по очереди забирают с собой по одному человеку, пока вся команда не соберётся в одну большую длинную змейку.
(Проходит игра)
Игромир:Первое испытание пройдено! Молодцы, ребята! Вы показали, какие вы дружные и сплочённые.
А вот и первый лепесток.
Мириана: Пора открывать нашу шкатулочку и отправляться в следующую страну.
(Звучит французская музыка).
Мириана: Франция! В эту страну нельзя не влюбиться. Красивейшая архитектура, французские мягкие зимы и жаркое не дождливое лето. Франция подарила миру великих математиков, философов, писателей и художников. Пабло Пикассо Мольер и Александр Дюма, Оноре де Бальзак, Золя и Мопассан – это лишь неполный список выдающихся личностей, вырастивших свой талант на французской земле.
Игромир, достань, пожалуйста, задание из сундучка…
( проинсценировать известную французскую песню «У оленя дом большой», используя только руки).
Игромир: Давайте потренируемся! Повторяйте за мной движения.
У оленя дом большой!
Он глядит в своё окошко,
Заяц по лесу бежит,
В дверь к нему стучит:
- Тук – Тук!
- Дверь открой! -
- Там в лесу охотник злой!
- Зайка! Зайка, не забегай,
- Лапу мне давай.
Готовы? Начали!
(Проходит игра)
Игромир: Ребята, я вами горжусь, вы всё схватываете на лету!
Вот и второй лепесток.
А нам снова пора в путь.
(Открывает шкатулку, звучит японская музыка)
Мириана: Следующая страна - Япония. Название страны происходит от древнеяпонского «Ямата» - «страна людей гор». На каких островах расположено это государство? Правильно, оно расположено на четырех крупных островах: Кюсю, Хонсю, Сикоку, Хокайдо, а также островах архипелага Рюкю и более чем тысяче мелких островов.Столица – Токио.
Какое же задание приготовил нам волшебный сундучок?
Игромир: Посмотрим…
(открывает сундучок и достаёт три конверта)
Ребята, нам надо сложить пазлы и появится символ Японии.
(Дети складывают пазлы).
Мириана: Символом Японии является сакура, очень красивое вишнёвое дерево, с розовыми цветками.
А теперь переверните сложенную картинку. Что вы видите? Правильно: иероглифы. В японском языке свыше 1800 слоговых букв-иероглифов (до войны их было более 15 тысяч). Перед нами иероглифы, которые обозначают: дружба, мир, здоровье.
Игромир:Отлично, ребята, собирая пазлы, вы развивали своё внимание, память и логическое мышление
На каком же материке наш следующий лепесток? Мириана, открывай скорей свою шкатулку.
(Открывается шкатулка, звучит африканская музыка)
Мириана: Какой же следующий материк? Правильно, Африка. Это самый жаркий материк. Давайте отправимся туда.
Игромир: Что же за задание нам нужно выполнить.
(Станцевать весёлый африканский танец)
(Дети танцуют, повторяя движения за Игромиром)
Игромир:Отлично, ребята, вы показали сейчас, какие вы задорные и весёлые!
Посмотрите, мы на правильном пути, вот ещё один лепесток.
Отправляемся дальше в путь. Какая же следующая страна? Мириана, скорей открывай волшебную шкатулку.
(Мириана открывает , звучит русская народная музыка)
Мириана: В Евразии находится государство, которое считается самым большим в мире. Это, конечно же, Россия.
В нашей стране очень красивая природа: степи, поля, леса, горы. Живут замечательные люди более чем ста сорока народностей. И сегодня мы постараемся создать небольшой образ, портрет нашей страны, используя неофициальные символы. Эти символы нигде не прописаны, но каждый, увидев их, знает – этот символ принадлежит России.
Отгадайте загадки:
1.Белоствольные красавицы
Дружно встали у дорожки,
К низу веточки спускаются,
А на веточках сережки. (берёза)
2.Ростом разные подружки
Не похожи друг на дружку.
Все они сидят друг в дружке.
А всего одна игрушка. (матрешка).
3.Ой! Звенит она звенит.
Всех игрою веселит!
А всего – то три струны
Ей для музыки нужны.
Кто такая, отгадай-ка, это наша… (балалайка).
А какие ещё русские народные инструменты вы знаете? Отгадайте загадки.
(пока ребята отгадывают, Игромир из сундука достаёт инструменты)
1.Чьи мы слышим перекаты
Словно гром гремит – раскаты.
В ряд пластинки – будто щётка,
А звучит сейчас - … (трещотка)
2.Деревянные сестрички,
друг о друженьку стучат,
всю округу веселят… (ложки)
3.Есть бубенчики на нем,
По нему мы громко бьем.
С ним сейчас играть мы будем,
Дайте в руки звонкий …(Бубен)
4. у детей в ладошках птички,
С виду птички – невелички,
Только птички не порхают,
В небеса не улетают.
Дети бережно их носят,
Дети их ко рту подносят,
Дуют в птичек – те свистят,
Всех в округе веселят. (Свистульки)
(Игромир раздаёт детям музыкальные инструменты)
Игромир: А какое же задание приготовлено в сундучке?
(Сыграть на народных инструментах и спеть частушки)
(Звучит русская народная музыка.
Дети играют на музыкальных инструментах, поют частушки).
Появляется лепесток.
Мириана: Давайте соберём все лепестки в цветок. Какой красивый цветик-семицветик у нас получился! Становитесь все в круг. Наш цветок теперь сможет выполнить самые заветные и добрые желания всех людей на земле и подружит их.
Игромир: Ребята, а что бы вы пожелали своим родным и друзьям? Правильно, мира, радости, здоровья. Передавайте по кругу наш цветочек и загадайте свои самые заветные и добрые желания. И пусть они обязательно сбудутся!
(Звучит песня «Цветик-семицветик»,
дети подпевают и передают цветок по кругу).
Мириана: Мы узнали сегодня много нового и интересного, развивали свои познавательные способности, учились помогать друг другу. Вам понравилось путешествовать? А в какие страны вы бы ещё хотели отправиться? Я думаю, что вы продолжите знакомство с обычаями, народными играми и танцами людей разных стран и обязательно поделитесь со своими друзьями. А нам пришло время прощаться с вами.
Вместе: До свидания, до новых встреч!
