Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе
на тему: «Число и цифра 6»
Программное содержание:
Обучающие:
-Познакомить с количественным составом числа 6 из единиц.
Развивающие:
-развивать внимание, память, логическое мышление.
Воспитательные:
-воспитывать самостоятельность.
Ход занятия
Введение в игровую ситуацию
- Сегодня утром на адрес почты д/сада пришло письмо от Незнайки. «Дорогие ребята, наступила пора собирать урожай. В огороде моей бабушки растут разные овощи. Я очень хочу поделиться со своими друзьями, но к сожалению, не умею считать, а мне очень хочется разделить урожай поровну. Помогите мне пожалуйста.
- Ребята, поможем Незнайке?
- Как вы думаете, мы справимся?
- Тогда в путь!
Образование числа 6. Цифра 6
- Путь наш лежит через огород. (рисунки на наборном полотне)
- Какие овощи растут в огороде? (капуста, тыква)
- Сколько тыкв? (5)
- Найдите нужную цифру и поставьте рядом.
- Сколько капусты? Обозначьте цифрой.
- Что можно сказать о количестве тыкв и капусты? (поровну;
Тыкв столько же, сколько капусты.)
- Но вот выросла еще одна капустка.
- Как вы думаете, теперь тыкв и капусты поровну?
Что теперь можно сказать о капусте? О тыкве? (капусты больше, чем тыквы; тыквы меньше, чем капусты)
- Сколько стало капусты? (6)
Давайте сосчитаем вместе.
- Как же получилось 6 качанов? (было 5, выросла еще 1, стало 6)
- Кто знает, какой цифрой обозначается число 6?
Найдите и замените карточку.
Цифра 6 – дверной замочек:
Сверху крюк, внизу кружочек.
- Как сделать, чтобы капусты и тыквы стало поровну? (срезать 1 капусту или посадить 1 тыкву)
Покажите цифру 6.
Динамическая пауза
Раз, два, три, четыре, пять,
Начинаем отдыхать! (потянуться)
Спинку бодро разогнули,
Ручки кверху потянули!
Раз и два, присесть и встать,
Чтобы отдохнуть опять.
Раз и два вперед нагнуться,
Раз и два назад прогнуться. (движения стишка)
Вот и стали мы сильней, (показать «силу»)
Здоровей и веселей! (улыбнуться друг другу)
Упражнения в счете
(У детей на столах математический веер)
- Покажите нужную цифру.
На кровати у Арины Шесть без четырех перины. Да, хоть сколько их ни будь, А без сказок не уснуть. Их расскажет мать Арины, Ты же сосчитай перины.
На кустике перед забором Шесть ярко-красных помидоров Потом четыре оторвалось, А сколько на кусте осталось?
Шесть морских черепашат К морю синему спешат. Одного поймал Денис. Сколько к морю добрались?
В дом впустил Иван Петров Шесть голодных комаров. Перед сном пять кровососов Засосал он пылесосом. Утром сосчитал в печали, Сколько спать ему мешали.
Едут с горки Три сестрички, На ручонках Рукавички. Подскажите, У сестричек Сколько вместе Рукавичек?
- Молодцы!
5. Задание. «Обведи по точкам»
Дети обводят по точкам капусту, но сначала делают пальчиковую гимнастику.
"Хозяйка"
Хозяйка однажды с базара пришла (шагаем пальчиками по столу)
Хозяйка с базара домой принесла:(хлопаем в ладоши)
Картошку, капусту, морковку, горох, (поочередно загибаем
пальчики на левой руке)
Петрушку и свеклу, ох! (хлопаем в ладоши)
Накрытые крышкой, в душном горшке (правую ладошку собираем "ковшом", левой накрываем сверху, как крышечкой)
Кипели, кипели в крутом кипятке:(крутим ручками перед собой)
Картошка, капуста, морковь, горох (поочередно загибаем пальчики на руке)
Петрушка и свекла, ох! (хлопаем в ладоши)
И суп овощной оказался неплох! (показываем большой палец)
Подведение итога:
-Чем занимались на занятии?
-Какие задания выполняли?
Что понравилось?
Незнайка благодарит за помощь!
3
