Образовательная область: «Художественное творчество»
Вид: продуктивная деятельность (рисование)
Тип: интегрированное
Задачи:
Образовательная:учить детей создавать образ зимней природы, предавать ее красоту, разнообразие деревьев, формировать умения использовать в работе нетрадиционную технику рисования метод тычка.
Развивающая: С помощью нетрадиционной техники рисования развивать у детей стойкий интерес к изобразительной деятельности.
-Развивать цветовое восприятие, совершенствовать мелкую моторику пальцев рук и кистей.
-Развивать творческое воображение, фантазию.
Воспитательная: -Воспитывать интерес к нетрадиционному рисованию, творческие способности.
-Воспитывать аккуратность, культуру труда и умение любоваться красотой зимних явлений.
Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество» (рисование), «Познание» (ознакомление с природой), «Чтение художественной литературы», «Социализация», «Здоровье», «Музыка», «Коммуникация» (грамматический строй речи).
Предварительная работа:
1. Познавательные беседы о времени года - зима.
2. Рассматривание иллюстраций, репродукций, фотографий по теме.
3. Чтение стихотворений о зиме.
4. Рисование способом тычка.
5. Экскурсия в парк, наблюдения за деревьями, снегопадом.
6. Прослушивание музыкальных произведений по теме.
7. Просмотр видеоклипа: «Зимушка – зима».
Материал и оборудование:
гуашь, мягкая и жёсткие кисти, тонированные листы бумаги формата А4; банки с водой, салфетки.
иллюстраций, фотографий с изображением зимних пейзажей,
компьютер, мультимедийный проектор, экран
Ход:
Воспитатель читает стихотворение С.Есенина:
Заколдован невидимкой,
Дремлет лес под сказкой сна.
Словно белою косынкой подвязалася сосна.
Вопросы к детям:
-Какое время года описано в стихотворение С.Есенина?
- Что это за белая косынка на сосне? (Снег)
- с чем еще можно сравнить пушистый снег на ветвях деревьев? (С шапкой, шубой, покрывалом)
Воспитатель читает детям рассказ
Зимний лес
«Пробушевала метель – и волшебно преобразился лес…
На полянке особняком красуются крохотные елочки. Их совсем занесло. Как хороши они теперь. Как пригожи! Вьюга посеребрила пышную прическу стройных сосен. Снизу- ни сучка, а на макушке – пышная снежная шапка.
Ясная береза распустила светлые косы покрытых инеем ветвей, блестит на солнце нежно-розовой тонкой берестой. Прекрасен дуб в зимнем наряде. Косматая изморозь застыла на его мощных ветвях, закурчавились в узорах пушистой изморози редкие листья – остатки летнего убранства. Этими листьями и округлой кроной отличается дуб от други деревьев. Покрытые снежными кружевами деревья оцепенели в зимним сне. Глубокий зимний сон природы…
Выпавший снег расскажет о событиях в зимнем лесу. На лесной поляне вьется след лисицы. Пробороздил сугроб долговязый лось. Проскакал беляк.
Сверкает снег. Вспыхивают и гаснут искры-блестки. Хорош лес в зимнем уборе?»
(по Д.Зуеву)
Воспитатель Знаете ли вы, ка отличить зимой одно дерево от другого?
(Ответы детей)
В: Зимой деревья различают по цвету коры, по почкам, плодам. Легче других узнать березу. (Слайд )Ее светлая с черными пятнышками кора видна издалека. У березы боковые ветки прижаты к сволу, а молодые веточки свисают вниз. Весной на них появятся сережки.
Нетрудно узнать зимой липу (Слайд )
Вспомните, какие еще деревья легко узнать зимой? (Елку, сосну, пихту пи зеленым иголкам Слайд )
Пауза. Дети выходят из-за стола.
Физкультминутка «На лесной поляне»
Воспитатель предлагает нарисовать зимний лес. После паузы дети готовят рабочее место рисуют простым карандашом на альбомном листе голубого или синего цвета большие и маленькие ели (треугольники), стволы и ветки деревьев. Вначале рисуют тычками зеленым цветом все елочки, снег на деревьев ми на земле. Закрашивают стволы деревьев тычками рисуют снег на елках и снегопад.
В:Ребята какой чудесный зимни лес у вас получился
Лес дремучий, до свиданья!
Ты расти на радость людям!
Мы дружить с тобою будем!
Добрый лес, могучий лес,
Полон сказок и чудес.
