Цель: познакомить с Кавказским заповедником.
Задачи:формировать ответственное и бережное отношение к родной природе, воспитывать у детей чувство гордости, что на нашей родной земле люди берегут, охраняют заповедные уголки природы. Развивать логическое мышление, мелкую моторику рук. Учить отгадывать загадки, пересказывать текст о животном.
Материал: глобус, иллюстрации.
Методы и приёмы: игровой, наглядный, словесный, метод поощрения, рефлексия.
Предварительная работа: беседы: «Заповедники», «Красная книга», знакомство с растительным и животным миром Краснодарского края.
Словарная работа: петух – пивень, кабан – хряк, горобец – воробей, кукушка – зозуля, журавль – журавель.
Ход ИОС:
Ребёнок обращает внимание на глобус:
Вот бы отправиться в путешествие.
Дети: И мы хотим путешествовать.
Мы любим путешествовать?
Воспитатель: -А куда, бы вы хотели отправиться в путешествие?
Дети: на море, в Африку, на Северный ледовитый океан.
Воспитатель:
Ребята, хотите отправиться в путешествие в Кавказский заповедник? Дети: Да, хотим. Представьте, что мы полетим на самолёте. Начнём наше путешествие?
Ответ детей: Да!
Воспитатель: Приглашаю вас садиться удобнее (дети садятся на стулья).
Начинаем наше путешествие! А пока мы летим, поговорим о природе.
-Как мы можно помочь животным?
Ответ детей: (делать кормушки, кормить крошками и салом, не рвать цветы, не ломать деревья, сажать кустарники, цветы, не обижать зверей, не разорять гнёзда, муравейники)
Воспитатель: Правильно, а ещё люди создают заповедники, чтобы животные там могли жить спокойно, и их никто не трогал. Как решается вопрос об охране животных?
Ответ детей: (создают заповедники).
Воспитатель: А кто скажет, что такое заповедник?
Ответ детей: (заповедники – это огромные территории, где охраняются законом
все животные, птицы и редкие растения).
Воспитатель: Куда вносят наиболее охраняемых животных и растения, которые могут исчезнуть?
Ответ детей: (в Красную Книгу).
Воспитатель: Почему она красного цвета?
Ответ детей: (красный цвет знак тревоги и опасности).
Воспитатель: Дети, но есть люди, которые незаконно уничтожают животных, ставят на них капканы, убивают. Как их называют?
Ответ детей: (браконьеры)
Воспитатель: Правильно. И с ними ведут борьбу все добрые люди, которые любят и берегут всё живое на нашей планете.
Природа занимает важное место в жизни каждого человека: ведь кроме красоты и прекрасного настроения, она дает человеку то, без чего жить невозможно. А что именно, подскажут загадки.
Ну-ка, кто из вас ответит:
Не огонь, а больно жжет,
Не фонарь, а ярко светит.
И не пекарь, а печет.(солнце)
Воспитатель: Может ли человек прожить без солнечного света и тепла?
Ответ детей: нет!
Через нос проходит в грудь
И обратный держит путь.
Он – невидимый, и все же
Без него мы жить не можем.(воздух)
Воспитатель: А без воздуха можем мы прожить?
Ответ детей: нет!
Меня пьют.
Меня льют.
Всем нужна я.
Кто такая? (вода)
Подмигнет тебе украдкой
Из травы фонарик сладкий. (ягода)
Стоял на крепкой ножке.
Теперь лежит в лукошке. (гриб)
Домовитая хозяйка
Пролетает над лужайкой.
Похлопочет над цветком
И поделится медком. (пчела)
Блещет в речке чистой
Спинкой серебристой. (рыба)
Воспитатель: Солнце, воздух, вода, ягоды, грибы, пчела, рыба, все это – природа. Человек живет в природе, от природы зависит жизнь человека. А как вы думаете, ребята, oт нас зависит красота природы? Ответ детей: (Люди сажают леса, украшают города красивыми клумбами, оберегают животных, кормят птиц, очищают реки и т. д.)
Воспитатель: А всегда ли человек помогает природе? А может ли человек губить природу? Ответ детей: (Бросают мусор, загрязняет реки, вырубает леса, отлавливает животных и т. д.)
Воспитатель: Люди могут приумножить природу, а могут погубить оставшееся. В истории человечества встречается много примеров, когда человек не учитывал законы развития природы, наносил огромный вред растительному и животному миру и целым экологическим системам. С лица земли стали исчезать многие виды живых существ. Но замечательно то, что человек умеет исправлять свои ошибки.
Более ста лет назад был издан закон, который позволил создать в нашей стране заповедники. Что же такое заповедник? Заповедник – это место, где природа имеет право жить по своим законам. Это место, где охраняются государством травы, цветы, ягоды, грибы, деревья, кустарники, животные, птицы, насекомые, рыбы.
В заповеднике людям запрещается рвать цветы, ягоды, грибы, ловить рыбу, охотиться на птиц и животных.
В заповедник приходят только на экскурсию, где знакомятся с красотой и богатством заповедных мест. Ребята, мы пролетаем над Кавказским заповедником. Объявляю посадку.
(Дети встают со стульев).
Дети, наша экскурсия продолжается. А вы знаете, что Кавказский заповедник охраняется государством? Он один из самых старейших заповедников. Это чудный лесной островок , где живет много животных и растет много растений.
Наш краснодарский край расположен на юге России, поэтому здесь намного теплее. Теплое Черное море омывает наш край с юга, а Азовское с запада. С северных склонов Большого Кавказа течет наша река Лаба, которая впадает в реку Кубань. На берегах рек расселились норка и выдра. Утром лес и долины предгорий наполняются пением и щебетанием различных птиц. Стрекочут сороки, свистят дрозды, кукуют кукушки, поют соловьи.
В верховьях рек Лаба и Белая находится Кавказский государственный биосферный заповедник.
Показ иллюстраций.
В Кавказском заповеднике оберегают … (подскажите мне слова)… можжевельники, сосны, шафран, фисташки, подснежники.
Теперь в заповеднике не один зубр, а много… (зубров)…, не один тур, а …, не одна серна, а…, не один олень, а …, не один кабан, а…, не одна лиса, а…, не один заяц, а…, не одна косуля, а…
На склонах гор растут рощи деревьев: дуб – дубовая, бук – буковая, граб – грабовая, вяз – вязовая, сосна – сосновая, клен – кленовая.
Кто еще живет в этих рощах и лесах?
а) Трав копытами касаясь,
Ходит по лесу красавец,
Ходит смело и легко,
Рога раскинув широко.
(Олень).
б) По веткам скачет,
Да не птица,
Рыжая, да не лисица.
(Белка).
в) Он в берлоге спит зимой
Под большущею сосной,
А когда прейдет весна
Просыпается от сна.
(Медведь).
г) Плотник острым долотом
Строит дом с одним окном.
(Дятел).
д) Есть такой зверек, ребята
Хвост пушистый, полосатый.
Он в густом лесу живет,
Называется… (Енот).
Пересказ текста.
«Зубр это дикий бык. Кавказский зубр - самое крупное животное. И самое тяжелое. Покрыт густой шерстью бурого цвета. Когда зубр сердит, он очень страшен и опасен».
Ответить на вопросы:
На кого похож зубр?
Где живут кавказские зубры?
Назови детенышей диких животных: у зубра – зубрята, у медведя – у бобра -
у лисы – у оленя – у волка – у белки.
«Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степи, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу- значит охранять Родину». (М.М. Пришвин).
Давайте назовем по кубански: петух – пивень, кабан – хряк, горобец – воробей, кукушка – зозуля, журавль – журавель.
Мелкая моторика рук. «Здравствуй». Здравствуй, солнце золотое,
Здравствуй, небо голубое. Здравствуй, вольный ветерок,
Здравствуй, маленький дубок. Мы живем в родном краю,
Всех я вас приветствую».- Мы с вами живем на Кубани. Давайте любить и оберегать природу нашего края.
Рефлексия:
-Алексей был внимательным, активным. - А Ярослав правильно отвечал на все вопросы.
-Влад хорошо выполнял обязанности дежурного.
