«Предметный мир в моей квартире»
Занятие по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе
Задачи:
Расширять представления детей о назначении предметов, которые окружают его дома.
Развивать умение определять значимость этих предметов в жизни близких людей и самого ребенка.
Упражнять в выполнении правил взаимодействия с предметами.
Воспитывать аккуратность в обращении с предметным миром.
Материал: игрушка Незнайка;игрушка грузовик, наборы игрушечной мебели для комнаты, ванны, прихожей;карточки с изображением мебели.
Ход:
1.Ритуал приветствия
Воспитатель:Я очень рада видеть вас и предлагаю построить необычный круг. Этот круг называется кругом дружбы
В круг с друзьями собрались,
Вместе все мы обнялись,
Друг другу головой киваем
И поцелуй воздушный посылаем!
2.Ситуация объяснение "Помоги Незнайке купить в магазине мебель для дома"
Воспитатель: Ребята, к нам с просьбой обратился Незнайка. Он просит вас прийти в магазин и подобрать мебель для его комнаты.
Дети идут в игровой центр, где их встречает Незнайка. В грузовике уже лежит игрушечная мебель.
Незнайка (игрушка би-ба-бо): Здравствуйте, ребята! Извините, что я побеспокоил вас. Мне срочно нужно обставить мою новую комнату. Пока я вас ждал, уже все успел купить. Вот, посмотрите, получился целый грузовик: я тут и ванну купил, и газовую плиту, и шкаф, и диванчик, и кровать. Только вот как это я все в одну комнату помещу, даже не представляю.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, правильно Незнайка подобрал мебель для комнаты? (ответы детей) Какая здесь мебель лишняя? Почему? (ответы детей)
3.Ситуация- рассуждение "Как мне мебель помогает?"
Воспитатель: Ребята, я вижу, что Незнайка не очень хорошо разбирается в мебели.
Незнайка: А что тут разбираться то? Вот диван – на нем удобно кушать! А вот стул – с него удобно прыгать. А по столу я вообще могу ходить (реакция детей).
Воспитатель: Ребята, нужно срочно спасать мебель. Что же нам сделать? (Предложения детей) Согласна, Незнайка просто не знает, для чего нужна мебель. Объясните, пожалуйста, ему.
Рассуждения детей о правильном использовании мебели.
Незнайка: Я все понял: диван для того, чтобы на нем сидеть и лежать. Но ведь на нем удобно прыгать? (реакция детей) Почему на диване прыгать нельзя? (ответы) Ну хорошо, я буду прыгать со стула (реакция детей). Что тоже нельзя? Почему? (ответы детей) Ребята, а чтобы моя мебель не ломалась, что я должен делать?
Воспитатель: Незнайка, сейчас ребята расскажут тебе правила, которые ты должен обязательно выполнять, тогда мебель будет служить тебе долго и будет всегда красивой.
Практическая ситуация по составлению с детьми правил ухода за мебелью
Дети говорят правила, воспитатель выставляет карточки. Незнайка правила повторяет.
Правила ухода за мебелью:
мебель нужно протирать тряпкой или пылесосить;
мебель лучше чем-то покрывать, так как она дольше сохранится;
мебель нельзя брать грязными руками – она тоже будет грязная;
мебель нужно использовать по назначению;
мебель нельзя царапать, ломать;
мебель нужно любить, тогда она тоже будет любить тебя.
Проблемно-игровая ситуация "Помощники на кухне"
Незнайка обращает внимание детей на коробку, на которой написано "Помощники".
Незнайка:- Ребята, что тут нарисовано? Что это за помощники? Кому они помогают?
Дети рассматривают карточки, на которых нарисованы:
газовая плита;
раковина с краном;
холодильник;
шкаф для посуды;
кухонная мебель
Задание: объясни, почему эти предметы называют помощниками.
Воспитатель предлагает детям рассказать о назначении этих предметов.
Незнайка:- Ребята, а почему я этих помощников не могу поставить в мою комнату? (ответы детей) Я все понял: есть помощники для комнаты, есть помощники для кухни.
Игровая ситуация "Мои помощники"
Детям предлагается разложить карточки, на которых изображены разные предметы на четыре группы:
помощники для комнаты;
помощники для ванной;
помощники для кухни;
помощники для прихожей
Можно предложить детям распределится на 4 подгруппы и каждая подбирает предметы в соответствии с полученным заданием.
Практическая ситуация "Научи Незнайку ухаживать за мебелью"
Незнайка: Ребята, я все понял, за предметами, которые тебе помогают, нужно обязательно заботиться: протирать, чистить. Но я не знаю, как это делать, научите меня, пожалуйста.
Дети подсказывают, как нужно протирать мебель, чистить мягкую мебель.
Незнайка благодарит детей за оказанную помощь и прощается с ними.
Ритуал прощания
Надежные помощники со мной живут,
Они мне помогают и создают уют,
А чтобы дольше мне они могли служить,
О них нужно заботиться, беречь их и любить.
Дети вместе с воспитателем говорят слова, сопровождая их движениями.
