3
Приложение
Конспект НОД с использованием здоровьесберегающих,
игровых технологий, сюрпризного момента
Тема: «Путешествие с Колобком по сказочным тропам»
Цель и задачи:
Воспитывать умение сопереживать героям, разделять их чувства.
Воспитывать любовь к устному народному творчеству.
Формировать умение детей различать и узнавать героев русских народных сказок по иллюстрациям, коротким сюжетам, по песенкам из сказок.
Учить детей импровизировать, подражать героям знакомых сказок, показывать их движения и эмоции, выделять характерные признаки персонажей сказок.
Материалы и оборудование: домик, атрибуты и изображения героев сказок.
Ход НОД:
1.Организхационный момент.
(Воспитатель предлагает детям отправиться в сказочную страну.
Вдруг слышится плач Колобка)
Воспитатель: - Посмотрите, ребята, кто там плачет? Узнали, кто это?
(Предполагаемые ответы детей: - Колобок)
Воспитатель: - Давайте спросим Колобка, почему он плачет?
(дети спрашивают)
Колобок: - Да, ребята, я заблудился, не послушал бабу и деда и убежал, и теперь не знаю куда попал (плачет).
Воспитатель: - Не плачь, наши детки знают о тебе сказку и помогут найти дорогу домой, правда, ребята?
(Дети вспоминают сказку с помощью вопросов воспитателя. -Как называется сказка? - Кого повстречал в лесу колобок? - Какую песенку пел колобок? Колобок хвалит детей)
Воспитатель: - А теперь мы дружно сядем в наш сказочный паровоз все вместе и поможем Колобку добраться домой.
Физминутка
Наш веселый паровоз, деток в сказочку повез.
Колобку поможем мы, будет весело в пути.
Чух-чух-чух, ту-ту-ту, я в окошечко гляжу
Остановка (стоит домик и рядом дерево, за которым раздается плач)
Колобок подбегает
Колобок: - Вот он мой дом, там мои бабушка с дедушкой плачут.
Воспитатель: - Посмотри внимательно, Колобок, кто там в домике?
(Колобок видит Зайку)
Воспитатель: - Ребята, давайте у Зайки спросим, почему он плачет?
Зайка: - Меня лисичка выгнала и теперь мне негде жить.
Воспитатель: - Дети, кто помнит, что это за сказка?
- Почему лиса выгнала зайку?
- Кто помог зайке выгнать лису.
(рассуждения и ответы детей)
(Воспитатель предлагает детям помочь Зайке и выгнать лису)
Дети выполняют произвольные движения, говоря слова Петушка «Иду на ногах, в красных сапогах, хочу лису посечи, убирайся лиса с печи»
(Лиса убегает из домика)
Колобок: - (загрустил) Ну где же моя сказка, мой домик?
(Воспитатель предлагает детям развеселить Колобка
и спеть про него песенку с произвольными движениями)
Физминутка
«Наш веселый колобок, отлежал себе бочок.
Он от дедушки ушел, он от бабушки ушел
И от зайца ушел, от медведя ушел
Он от волка ушел, а лисичка не стерпела,
Колобочка чуть не съела.
Колобок не растерялся
по дорожке в лес умчался»
Воспитатель: - Обращаю внимание детей на песенку и сказочные ворота, через которые надо пройти после того, как отгадаем, из какой сказки звучит эта песенка.
(Предполагаемые ответы детей: - Коза и козлята)
(Дети отвечают на вопросы и отгадывают сказку)
(На пути стоит домик с портретом деда, бабки и курочка)
Колобок: - Вот он мой дом и дед и баба.
Воспитатель: - Сейчас мы разберемся, твоя ли это сказка.
(Дети вспоминают сказку, отвечая на вопросы по сюжету.
- Кто снес яичко? - Что случилось с яичком?)
(Воспитатель предлагает помочь деду и бабе)
(Дидактическое упражнение «Собери яичко»
(пазлы крупные) по 3 ребенка за 1 столик собирают 1 яичко, колобок ходит смотрит)
Воспитатель: - Все, ребята, теперь дед с бабой никогда не будут плакать, вы им помогли, и у них будет много яиц.
Воспитатель: - Клубок это волшебный мы его подарим Колобку, и он доведет его до дома.
Колобок: - Спасибо, вам, ребята, за помощь, что не оставили меня в беде.
(дарит детям воздушные шарики)
Воспитатель: - А, ты, Колобок, нам пообещай, что никогда не будешь убегать из дома, а дети тебе сейчас расскажут, почему нельзя убегать.
(дети рассуждают)
(Колобок прощается, уходит)
Воспитатель: - А нам, ребята, тоже пора возвращаться.
(дети вспоминают, сколько они сделали добрых дел, кому помогли)
Садятся в паровозик и едут под музыку «Мы едем, едем, едем…»
