МОУ «Детский сад № 301 Красноармейского района Волгограда»
г. Волгоград
Ткаченко Елена Анатольевна,
учитель-логопед, воспитатель.
Хватова Елена Виталиевна,
воспитатель
«Развитие мелкой моторики детей дошкольного возраста
посредством продуктивной деятельности».
На сегодняшний период в дошкольном образовании особенно остро стоит проблема организации основного ведущего вида деятельности в познании окружающего мира в период дошкольного детства – экспериментирования. Эта деятельность, равноценно влияет на развитие личности ребёнка также как и игровая. В идеале наличие этих двух истинно детских видов деятельности является благоприятным условием для развития дошкольников.
Сочетание игр-экспериментов и продуктивной деятельности дошкольников дает возможность развития мелкой моторики , что имеет большое значение для успешного обучения в школе. Поэтому свою работу в этом направлении мы начали, используя игры-эксперименты с бумагой.
В детском саду дошкольники получают элементарные знания о бумаге и картоне как материале, из которого можно изготовить игрушки для игр с водой и ветром; ёлочные украшения; игрушки забавы; подарки, сувениры и т.д.
Необходимо познакомить детей с такими особенностями бумаги и картона, как толщина, гладкая или шероховатая поверхность, подчеркнуть: бумага различных расцветок даёт возможность создавать выразительные поделки.
Доступность бумаги как материала, простота её обработки привлекают детей. Они овладевают различными приёмами и способами действия с бумагой, такими как сгибание, многократное складывание, надрезание, склеивание, сминание. Бумагопластика развивает у детей способность работать руками под контролем сознания, у них совершенствуется мелкая моторика рук, точное движение пальцев, происходит развитие глазомера. Работа с бумагой способствует концентрации внимания, так как заставляет сосредоточиться на процессе изготовления, чтобы получить желаемый результат.
И сегодня мы приглашаем вас в нашу мастерскую «Умелые ладошки» за чудесами, которые получаются у наших детей с помощью экспериментов с обычной бумагой.
Рисунки-невидимки
Попросите ребёнка нарисовать что-нибудь, используя вместо красок молоко.
Когда оно высохнет, рисунок исчезнет. Как же теперь узнать, что
нарисовано на листе бумаги? Для этого достаточно прогладить бумагу
утюгом или подержать ее над включенной настольной лампой. Теперь можно
организовать обмен секретными рисунками.
Получившему тайное послание всегда интересно узнать, что же скрывает чистый лист бумаги.
Воскография
Покройте лист плотной бумаги или белого картона воском. Для этого
просто натрите его свечкой. Затем нанесите на воск слой черной краски -
лучше всего подойдет гуашь. Теперь дайте ребёнку авторучку с пустым
стержнем или деревянную палочку с заточенным концом, и пусть он
выцарапает на воске любое изображение. В результате у него получится
картинка, очень похожая на гравюру.
Картинка в крапинку
На листе белой или цветной бумаги расположите один или несколько
листьев клена, дуба, липы. Разведите краски нескольких цветов в разных
емкостях. Возьмите зубную щетку, окуните ее в краску и проведите пальцем
по щетине так, чтобы мелкие брызги полетели на бумагу. Это занятие, несомненно, заинтересует малыша.
Перед тем, как окунуть щетку в новый цвет, промойте ее водой.
Когда весь лист покроется крапинками, дайте краскам высохнуть и снимите
листья. Такая картинка вполне может украсить комнату.
Дырокол вместо кисти
Оказывается, и с помощью дырокола можно сделать интересную
картинку. Дайте детям дырокол и лист белой бумаги. Пусть они наделают в
бумаге отверстий произвольно или в каком-то определенном порядке.
Покажите, как можно сделать симметричные дырочки, сложив лист в
несколько раз. Теперь наклейте проколотый листок на цветную бумагу. С
помощью цветных карандашей можно завершить картинку.
Пестрая мозаика
Соберите побольше мелких предметов: монет, пуговиц, фишек от
домино и т.п. Приготовьте белую и цветную бумагу, лист картона, ножницы и
клей. Сначала малыш должен придумать, что хочет изобразить, и сделать
на картоне подходящий фон. Помогите ему в этом. Например, внизу наклейте
белую бумагу - снег, а сверху голубую - небо. Теперь можно приступить к
композиции. Вот бежит доминошная дорожка, а в небе светит солнце -
медная монета с лучами из желтого бисера. Идет человек, сделанный из
пуговиц, и строится дом из спичек. После первых опытов можно заполнять
мозаикой всю картину, не оставляя фона. Пусть ребёнок придумывает новые
композиции и использует новые материалы.
Парафиновый карандаш
Приготовьте парафиновую свечку, акварель, бумагу и кисточку.
Заточите свечку как карандаш. Пусть ребёнок нарисует парафиновым
карандашом на бумаге какую-нибудь картинку. Ничего не видно? Теперь в
дело пойдет акварель. Дайте ребенку закрасить краской весь лист.
Посоветуйте ему использовать побольше разных цветов. Что за чудо! На
цветном фоне выступил первоначальный рисунок. Почему? Объясните малышу.
Картофельные штампики
Разрежьте картофелину пополам. На срезе вырежьте какую-нибудь
геометрическую фигуру - круг, квадрат, треугольник - или даже человечка.
Может, малыш придумает еще что-нибудь интересное. В неглубоких
ванночках разведите краски разных цветов. Приготовьте бумагу. А теперь
покажите своему чаду, как делать отпечатки на бумаге, окуная штампикв
краску и прикладывая его к бумаге. Пусть малыш даст волю фантазии.
Может, у него получится орнамент, может, бытовая сценка, а возможно, и
картинка кубиста.
