Ортаңғы тобында ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі
Конспект организованной учебной деятельности в средней группе
Өткізу күні/Дата проведения:
Тәрбиеші/Воспитатель: Білім беру саласы/Образовательная область: Познание
Пән/Предмет:Естествознание
Өтпелі тақырып/Сквозная тема:«Транспорт»
Тақырыбы/Тема: «Виды транспорта»
Мақсаттары/Цели:
1.Тәрбиелік - воспитательная:Воспитание бережного отношения к общественному транспорту.
2.Дамытушылық – развивающая:Развитие умения классифицировать транспортные средства по видам и назначению..
3.Оқыту - обучающая:Формирование знаний о транспорте .Закрепление умений узнавать и называть транспортные средства, понятие о видах транспорта и его назначении (наземный, подземный, водный, воздушный, специализированный, грузовой, легковой, общественный).
Педагогикалық технологиялар /пед.технологии: личностно-ориентированная, игровая, ИКТ, здоровьесберегающая, развивающая.
Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение:письмо,иллюстративный материал по теме занятия, ИКТ-оборудование.
Көптілділік/Полиязычае:көлік – транспорт , шофер – шофер .
Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы/ Ход организованной учебной деятельности:
1.Ұйымдастырушылық кезеңі/Организационный момент
Педагог сообщает детям, что сегодня пришло письмо:
- Интересно, от кого письмо? Написано, что детям группы «Бабочки», Ясли-сада №8. Из деревни Простоквашино.
Читает письмо:
«Здравствуйте, ребята! Пишет вам почтальон Печкин. Шарик и Матроскин захотели строить новый дом и попросили меня доставить им все необходимые материалы. Привезти на велосипеде у меня не получилось. Дядя Федор говорил, что есть какие-то транспортные средства, которые летают по воздуху и плавают по воде. Помогите нам разобраться – какой транспорт бывает и для чего он предназначен. Ждем ответа. Печкин».
- Ребята, вы готовы помочь почтальону Печкину?
2.Негізгі бөлімі/Основная часть
- Можно ли на велосипедах перевозить грузы? (Нет)
- А на чем можно? (На машине)
- А как называются машины для перевозки грузов? (Грузовые)
Педагог демонстрирует детям два автомобиля и просит назвать, какой из них грузовой. Показывает на другой автомобиль:
- А это,какой? (Легковой)
- Для чего он служит? (Для перевозки людей)
- Давайте посмотрим – чем похожи и чем отличаются эти машины.
- Какие части есть у каждой машины? (Ответы детей).
- У грузовой машины колеса большие, а у легковой – (Маленькие)
- У грузовой машины есть кузов и кабина, а у легковой есть салон для пассажиров.
- В грузовой машине перевозят грузы, какие?(Песок, строительные материалы, бревна), а в легковой – (Людей)
- Кто управляет транспортным средством? (Шофер)
- Назовите место передвижения этого транспорта? (По земле)
- На какой машине Печкин повезет грузы? (На грузовой)
-Наземный вид транспорта делится на группы. Еще есть специальный и общественный.
-Кого возит общественный транспорт? (Людей)
-Какой это транспорт? (Автобус, трамвай, троллейбус)
- Специальный транспорт необходим для выполнения специальных работ. Ребята, какие машины относятся к специальным машинам? (Пожарная машина, скорая помощь, милицейская машина, машина газовой службы)
Динамическая пауза (Физминутка)«Автобус» (движения под музыку).
Педагог усаживает детей перед магнитной доской.
- Мы с вами уже сказали, что машины перемещаются по земле, значит, значит этот вид транспорта называется… (Наземный)
- Его мы схематично обозначим так (педагог демонстрирует детям схематическое изображение наземного транспорта).
- Назовите еще наземный транспорт (Машина, автобус, троллейбус, трамвай, машина скорой помощи, пожарная машина и др.)
- А если Печкину по пути следования встретятся река, какой вид транспорта поможет ему в пути? (педагог выставляет водные виды транспорта, дети называют: Лодка, катер, корабль).
- Назовите одним словом все, что перемещается по воде. (Водный транспорт)
- Водный транспорт мы обозначим вот так (педагог демонстрирует детям схематическое изображение водного транспорта)
- А если ему на пути встретятся высокие горы, какой вид транспорта поможет ему в пути (педагог выставляет все воздушные виды транспорта, дети называют:Самолет, вертолет).
- Назовите одним словом все, что перемещается по воздуху. (Воздушный транспорт)
- Воздушный транспорт обозначается так (педагог демонстрирует детям схематическое изображение воздушного транспорта).
- А сейчас каждый возьмет себе картинку с изображением любого вида транспорта.
Игра «Летит, едет, плывет»
3. Қорытынды/Итоговая часть
- Ребята, вам понравилось занятие про транспорт. Скажите, а что мы называем транспортом? (Это все, на чем можно перевозить грузы и людей на земле, по воде и по воздуху).
- А как транспорт различают по месту передвижения? (Наземный, водный, воздушный)
- Молодцы! Вы отлично справились с заданием.
.png)
