Конспект урока по теме "В зоопарке". Образ и пропорции. Графика.

Конспект занятия
В ходе урока дети учатся рассматривать объект и определять его пропорции. Основываясь на анализе пропорций тела животного, дети учатся грамотно рисовать животное. Это способствует развитию образного мышления, а также воспитывает эмоциональную отзывчивость и бережное отношение к животным.
Денисенко Ольга Николаевна
Содержимое публикации

Урок по теме

"В зоопарке". Образ и пропорции. Графика.

7-9 лет.

Цель:формирование умения пользования изобразительной грамотой при рисовании животных.

Задачи:

- научить рассматривать объект и пропорционально- грамотно его рисовать;

- развивать творческое и образное мышление;

- воспитывать эмоциональную отзывчивость и бережливое отношение к миру животных.

Оборудование:

бумага, чёрный маркер и чёрная гелевая ручка, простой карандаш, ластик.

Ход занятия:

I Соблюдение рабочего порядка на столе:

- чёрный маркер и чёрная гелевая ручка, простой карандаш, ластик рядом с ведущей рукой;

- лист бумаги перед ребенком.

IIФоном звучит музыка "звуки природы для детей".

Педагог: - Ребята, на прошлом занятии мы учились создавать образ животного через характерные детали и цвет. Сегодня отправляемся путешествовать в зоопарк, рассматривать животных- иностранцев. У него длинная шея, длинные ноги, длинный хвост. Или, у него большой нос, большие уши, тонкий хвост. Или, у неё грива, хвост, копыта, полосы.

- Жираф. Слон. Зебра.

-Ребята, какое рисование нужно применить, чтобы натуралистично похож получился слон.

-Рисование через овалы-эллипсы.

-У жирафа ноги тонкие, значит овалы будут тонкие.

-Ещё, обязательно овалы должны заходить один на другой, пересекаться, при рисовании животных. Так образуются соединения голова-шея, шея-туловище, туловище-ноги (лапы), соединения локти и колени.

Вопросы детям:

-Для чего нужен зоопарк?

- В зоопарке можно увидеть таких животных, которые не живут, не обитают в нашей области и даже в нашей стране.

-Из книг о жизни животных мы знаем, что тигры, львы, пантеры, леопарды, гепарды относятся к семейству кошачьих. А в зоопарке мы их рассматриваем в живую, слышим звуки, которые они издают. Для этих диких кошек работники зоопарка в вольерах создают условия как в природе, среде обитания

-Умнички. Кто они- работники зоопарка?

- Одни работники чистят, убирают клетки и вольеры, другие развозят еду и кормят животных.

-Ещё есть врачи-ветеринары, которые наблюдают за здоровьем животных или лечат их.

-И ещё есть научные сотрудники, которые всё знают про всех животных. Они обучают других работников как правильно ухаживать за животными.

-Молодцы! Ребята, подумайте без кого в зоопарке скучно?

- Без людей, без зрителей.

-В зоопарк приходят дети с мамой и папой, дедушки и бабушки приходят.

-В зоопарке есть дорожки, лавочки, фонари, фонтаны и фонтанчики с питьевой водой, много деревьев и кустов.

Педагог:Ребята, молодцы, всё вспомнили. Коварный вопрос «Можно с руки угостить животного в клетке»?

-Нет, это запрещается. Не специально, но они могут поранить человека, ведь это хищники.

Педагог: Обобщаем, в зоопарке главные- животные, а зрители только в гости к ним приходят. Рисуем, например…

- Жирафиху и жирафа-детёныша, деревья рядом с ними, а зрители за ограждением.

-Можно нарисовать как слониха поливает водой из хобота слонёнка рядом с бассейном, а папа-человек фотографирует их.

-А можно нарисовать как на лужайке разгуливают павлины с распущенными хвостами, а другие со сложенными. Люди по дорожке идут или тоже фотографируют.

-А можно нарисовать в одной клетке орлы, в другой, рядом, лев и львица. Зрителей, тихо стоящих.

Педагог: Умнички! А как на одном листе вместить зрителей, клетки, вольеры, дорожки, лавочки, деревья и кусты?

- Нет. Все нарисовать не получится. Нужно выбрать кого-то одного или двух.

-Сначала на листе нарисовать животного и всё о нём, а где место останется рисовать людей.

Педагог:Молодцы! Ребята, вы рассказали сюжеты, картины - рассказы. Вопрос: Как на белом листе при помощи чёрного маркера и чёрной гелевой ручки передадите красоту и любование перьями павлина, например?

-Чёрно-белое рисование – это графика.

-Узоры на шкуре каждого животного нужно прорисовывать маленькими чёрточками-штришками, точками, прямыми линиями, волнистыми, ломаными. Надо совмещать и толстую линию маркера, и тонкую линию ручки.

-А можно рисовать только линиями разной толщины.

-А можно рисовать и чередовать линию и пятно.

Педагог: Все молодцы. Вы очень хорошо рассказали о зоопарке, вы понимаете, как выбрать сюжет, вы грамотно рассказали о технике владения графическими материалами (маркером и ручкой).

- Ещё нужно выбрать формат, или вертикальный, или горизонтальный.

Педагог: Правильно. Главное, ребята, вы умеете из овалов рисовать и фигуру человека в движении, и животных в движении (вспомните предыдущие занятия).

Ребята, заполняем пространство листа сначала карандашным рисунком, затем графическими материалами. Приступаем к работе.

Далее начинается индивидуальная работа с ученикам

Педагог: Изображать можно любой сюжет!

Таким образом, у ребят появляется право выбора и свобода творчества. При этом соблюдается последовательность в изображении.

Нарисованные картины закрепляются педагогом на доске с помощью магнитов. Педагогу необходимо каждому ученику проговорить "индивидуальную красоту рисования", таким образом создав маленькую ситуацию успеха. (При уходе ребенка домой возможен показ картины родителям - с учетом фактора времени.)

Педагог: Молодцы!!! (Все хлопают в ладоши).

Ребята, теперь наводим порядок на своих столах.

Занятие окончено.

Комментировать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ бесплатно!
Подробнее
Также Вас может заинтересовать
Комментарии
Добавить
публикацию
После добавления публикации на сайт, в личном кабинете вы сможете скачать бесплатно свидетельство и справку о публикации в СМИ.
Cвидетельство о публикации сразу
Получите свидетельство бесплатно сразу после добавления публикации.
Подробнее
Свидетельство за распространение педагогического опыта
Опубликует не менее 15 материалов и скачайте бесплатно.
Подробнее
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и скачайте рецензию бесплатно.
Подробнее
Свидетельство участника экспертной комиссии
Стать экспертом и скачать свидетельство бесплатно.
Подробнее
Помощь