Путешествие в страну Гуашь

Уроки

Занятие предусматривает знакомство учащихся с основным приемом работы гуашью, обучение технике смешивания, с техникой гуашь, её историей, формирование базовых основ изобразительной грамоты, необходимых для решения творческих задач, развитие зрительного внимания и памяти, мелкой моторики, стимулирование стремления своими руками создавать красоту, развитие творческого воображения, навыки коммуникативной культуры и сотрудничества, формирование у учащихся интереса к изобразительному искусству.

Струкова Светлана Николаевна

10 ноября 2017

765

Содержимое публикации

Струкова Светлана Николаевна

МБОУДО Дом детского творчества Боковского района

Педагог дополнительного образования первой категории

Открытое занятие «Путешествие в страну Гуашь».

Цель занятия: познакомить учащихся с основным приемом работы гуашью, научить технике смешивания.

Задачи:

Обучающая: знакомство детей с техникой гуашь, её историей, формирование базовых основ изобразительной грамоты, необходимых для решения творческих задач.

Развивающая: развитие зрительного внимания и памяти, мелкой моторики, стимулирование стремления своими руками создавать красоту, развитие творческого воображения, навыки коммуникативной культуры и сотрудничества.

Воспитательная: формирование у учащихся интереса к изобразительному творчеству.

Материалы: гуашь, кисти, палитры, непроливайки, салфетки, влажные салфетки, листы бумаги формата А 4, заготовки цветов, рисунок сказочного замка на ватмане, медальоны в виде палитры, двухсторонний скотч, счетные палочки.

Возраст детей: 8-10 лет.

Организационный момент.

Здравствуйте, ребята!

Сегодня мы с вами отправимся в путешествие, а чтобы оно прошло успешно, я приготовила для вас талисманы художников в виде палитры, напишите, пожалуйста, фломастерами свои имена в центре «палитры» и оденьте ее.

Молодцы!

Ребята, а какие виды красок вы знаете? (Акварель, гуашь, темперные, масляные).

Очень хорошо, молодцы!

Сегодня мы отправимся в гости к одной из этих красок, и тема нашего занятия так и называется: «Путешествие в страну Гуашь». Давайте улыбнемся друг другу, подарите свои улыбки мне и окружающим. Ведь улыбки располагают к приятному общению.

А теперь настроимся на работу – откроем ладошки новым знаниям и произнесем волшебные фразы:

« Я хочу много знать!»

«У меня все получится!»

Основная часть.

Наше путешествие мы начнем со станции«История гуаши».

История возникновения гуаши уходит своими корнями в средневековье, но официальное закрепление краска получила в 18 веке во Франции. Её использовали для исполнения иллюстраций, расписывания вееров, табакерок и других предметов. Слово гуашь от итальянского «guazzo», что означает «влажный».

Расцвет техники гуашь приходиться на конец 19- начало 20вв. В России художники объединения «Мир искусства» писали гуашью большие картины, эскизы театральных декораций, костюмов и плакатов.

Мы продолжаем наш путь, и появляется станция

«Рисунки, выполненные в технике гуашь».

Демонстрация рисунков и пояснения к ним.

Следующая станция «Станция безопасности».

Скажите ребята, а как вы думаете, гуашь можно есть? (нет)

А бросаться и размахивать кисточками? (нет)

А рисовать красками на парте и одежде? (нет) Правильно!

* На занятии нужно выполнять все действия только по указанию учителя.

* Не делать резких движений во время работы.

* Соблюдать порядок на рабочем месте и дисциплину.

* Осторожно пользоваться красками и необходимыми материалами.

* Не покидать рабочее место без разрешения учителя.

Следующая станция называется «Свойства гуаши».

- Благодаря тому, что в составе гуаши есть клей, она хорошо наносится на бумагу, не стирается и не пачкается после высыхания.

- Краска гуашь непрозрачна, поэтому один слой гуаши можно перекрыть другим. Это свойство помогает легко исправлять ошибки.

- Гуашь достаточно быстро сохнет.

- После высыхания краска становится немного светлее.

И вот, мы с вами добрались до станции

«Сказочный замок», в котором живет Белая королева.

Послушайте сказку о ней.

Жила-была Белая королева. Белой ее прозвали потому, что она была вся-вся белая: волосы, платье и туфли - все у нее было белого цвета.

У белой королевы было много подруг, и все они были королевами. Звали их Красная королева, Синяя королева, Зеленая, Желтая и Фиолетовая королевы. Все они любили Белую королеву за то, что она была доброй волшебницей.

Когда разноцветным королевам надоедало носить свои красные, синие, зеленые, желтые, платья, им стоило только прикоснуться к платью Белой королевы, чуть-чуть, краешком, и их наряд становился другим: светлым, нежным, легким.

Однажды в королевстве произошел вот какой случай. В гости к королевам приехал принц Краснобород. Он был весь красный. И борода и волосы и одежда – все у него было красное. Принцу Краснобороду понравилась Белая королева. Чтобы показать ей это, принц снял свою великолепную красную шляпу и поклонился Белой королеве. А когда кланялся, он нечаянно коснулся шляпой платья Белой королевы. Тотчас шляпа стала, знаете какого цвета? Шляпа стала розовой.

Принц был в восторге от этого превращения, он поблагодарил Белую королеву и уехал домой в своей розовой шляпе.

А теперь послушайте задание. (На доске прикреплен ватман с изображением сказочного замка Белой королевы). На этом рисунке не хватает цветов. И, поскольку Белая королева любит светлые и нежные цвета, мы с вами украсим замок Белой королевы цветами светло-голубого, светло-розового, светло-желтого, светло-оранжевого, светло-фиолетового цветов. Для этого откройте баночку с белой гуашью, положите счетной палочкой немного гуаши на палитру, и каждый из вас пусть выберет себе цвет, который вы хотите сделать светлым и раскрасить им цветок. Положите его на палитру рядом с белым цветом, смочите кисть прижмите к краю непроливайки (гуашь не любит много воды). И начните смешивать кончиком кисточки два цвета, до однородного цвета.

При необходимости добавьте немного воды, мы должны получить сметанкообразную консистенцию гуаши, проследите, чтобы не было комочков. На черновиках небольшими мазками проверьте, какой цвет получился. Можно добавить еще какой либо цвет, в зависимости от того, какого оттенка цвета вы хотите добиться: светлее или темнее. Теперь начните закрашивать лепестки цветов по направлению от середины к краешкам лепестков, стараясь наносить краску равномерным слоем.

ФИЗМИНУТКА

Если краски я достану,

То волшебником я стану:

Нарисую на бумаге

Птиц, машины, башни, флаги

Их раскрашу, просушу,

Всем знакомым покажу.

Молодцы!

Промойте кисти и счетные палочки и положите их на салфетку. Закройте баночки с гуашью и поставьте их в коробки.

Вот какие у вас красивые цветы получились! Пусть они немного полежат, чтобы краска просохла.

Игры «Поиграем-помечтаем», «Рисунок в воздухе».

Игра «Поиграем-помечтаем». Педагог рисует на доске разные линии и фигуры (волнистую, зигзагообразную, прямую, круг и т.п.), а дети отвечают на вопрос: «Что я хотела изобразить?».

Игра «Рисунок в воздухе». Педагог рисует в воздухе, а дети угадывают, что он рисует.

Загадки.

Стенгазету выпускаем,

В классе — творческий кураж.

Пишем, красим, сочиняем.

Пригодится нам... (гуашь).

Мы рисуем, красим тоже,

Каждый делает, что может.

Начнет рисунок карандаш,

А завершит его... (гуашь).

Краски я на ней мешаю,

Получаю новый цвет.