Конспект занятия в старшей группе художественно-эстетическое развитие лепка «Глиняная посуда»
Цель: рассказать детям про историю глиняной посуды, обсудить её свойство и применение в современном мире; научить детей лепить из глины предметы посуды.
Рассказ истории возникновения глинянной посуды осуществляется накануне, чтобы дети были осведомлены о понятие глиняная посуда.
Когда –то давным давно, тысячу лет назад, когда жиди первобытные люди, они нашли такой материал, как глина, взяв в руки ,они заметили, что глина очень мягкая и поддатливая, а то значит, её можно использовать в качестве создания предметов быта, посуды.
Первые горшки быстро терскались и пропускали воду, поэтому позже люди стали обжигать глину на огне, что оказалось очень успешным.
Очень почитаемо относились к глиняному горшку, его берегли и почитали. А как вы думаете почему ? (потому что из него кушают, пьют, гтовят еду в нём и др).
Я для вас подготовила предметы, которые сделаны из глины ( кружка, цветочный горшок, свистулька и др.)
Посмотрели, обсудили.
Мы с вами вчера поговорили о том, какой бывет глиняная посуда, а сегодня я предлагаю вам слепить чайную пару. Что это такое? Правильно, это кружка и блюдце.
Прежде, чем мы с вами начнём, я предлагаю вам размять наши руки, пальцу, а в этом нам ппоможет пальчиковая гимнастика.
Пальчиковая гимнастика «Весеннее солнышко»
Маленькое солнышко
Я держу в ладошках (показываем ручками маленькое солнышко)
А большое солнце
Вижу из окошка (ручки наверх, обводим руками себя – «большое солнце»)
Маленькое солнышко я беру руками (показываем маленькое солнышко)
А большое солнце
Высоко над облаками (поднимаем руки над головой и смотрим наверх)
Маленькое солнышко
Мне в ладошки светит (показываем руками маленькое солнышко)
А большое солнце
Светит всей планете! (поднимаем руки над головой и разводим в стороны)
Размяли ручки, а теперь приступаем к работе. (Обговаривается инструкциия работы с глиной).
Инструкция:
1)Разделяем глину на две равные части
2)Стоят баночки с водой, чтобы смочивать пальчики
3)Стека необхадима при декарирование готовых элементов
4)Готовые работы аккуратно выставляются на постамент
Перед выполнением работы дети рассматривают готовые образцы чайной пары из глины, расписанные и нет.
После выполнения работа обсуждаем, ччто у кого получилось. Когда работы высохнуть их можно будет расскрасить и оформить выставку.
