Ребята, у нас сегодня праздник .К нам пришли гости .А гостям принято дарить самое дорогое ,что есть у хозяина .Представьте ,что у вас в ладошках любимая чашка ,наполненная крепким здоровьем, добротой, чудесным настроением. Поделитесь всеми присутствующими.
Создадим друг другу хорошее настроение .Улыбнитесь мне .Улыбнитесь друг другу .Я желаю вам плодотворно потрудиться .При этом относитесь друг к другу по доброму, работайте, творите красиво.
Оцените свое настроение. Красный карандаш – отличное ,синий –хорошее ,зеленый –не очень. Я рада, что у вас отличное и хорошее настроение и значит на уроке вы будете хорошо думать ,догадываться, быстро и четко отвечать !
Настроение у нас отличное,
А улыбки – дело привычное.
Пожелаем друг другу добра,
Ведь урок начинать нам пора.
Ну а сейчас устный счет. Все внимание на меня. Послушайте задачи в стихах:
Есть игрушки у меня
Паровоз и 2 коня. Серебристый самолет ,
3 ракеты ,вездеход….Сколько вместе?
Как узнать ? Помогите сосчитать (8)
В класс вошла Маринка, а потом -Аринка
А потом вошел Игнат .
Сколько стало всех ребят ? (3)
На воде – 2 уточки .Во дворе -2 курочки
2 гуся в пруду .Один индюк –в саду .
Сколько птиц всего –считайте
Ответ быстро называйте !(7)
7 воробьев опустились на грядки
Скачут,и что то клюют без оглядки Котик –хитрюга внезапно подкрался
Мигом схватил одного и умчался
Вот как опасно клевать без оглядки
Сколько теперь их осталось на грядке?
(На экране появляются ответы)
8 последующее - 9
3назовите соседей числа - 2 и 4
7увеличьте на 3 - 10
6ПРЕДЫДУЩЕЕ ЧИСЛО - 5
8 9 2 3 4 7 10 5 6 1
П о в т о р е н и е
Посмотрите внимательно на эти числа и скажите, какого не хватает? 1
(дети называют числа и появляется слово повторение)
Прочитайте, какое у нас слово получилось.
Значит, чем мы будем заниматься на уроке?
Есть хорошая русская поговорка, давайте прочитаем ее: «Повторение – мать учения». Как вы понимаете эту пословицу.
Правильно. Наша память устроена таким образом, что если многократно повторять материал, то он лучше усваивается, дольше сохраняется в памяти. Слово мать - начало, росток всего ученья.
Сегодня мы покажем все свои знания и умения.
Назовите мне двухзначное число. (10)
А как называются все остальные? (однозначные)
Вернемся к ответам, которые получились у нас в задачах- стихах.
Прочитайте еще раз.
- Назовите самое большое число в этом ряду .
-Самое маленькое .
-Назовите четные числа
- нечетные
Назовите числа, в порядке возрастания (что это значит ?)
м-3 6-а 7-а 8-а
Какое слово получилось ?
Мама нас ласкает ,Солнце согревает
Солнце как и мама Лишь одно бывает .
- Мы сегодня будем говорить о маме
-Как вы думаете почему ?
Правильно .Нашим президентом В .В. Путиным 30 января 1998 года был подписан Указ о праздновании Дня матери в последнее воскресенье ноября. В этом году мы будем поздравлять своих мам 27 ноября.
- А что мы обычно дарим своим мамам на праздник ? Что наши мамы любят ?
Да совершенно верно обычно мы дарим маме букет цветов. И мы сегодня с вами будет этот букет собирать. Вот первое задание.
Физмин.
Встали все. Вышли из-за парт. Встали друг за другом. Присели. Представьте, что у вас в руках семя, вы сажаете его в землю. Пригревает ласковое солнышко, поливают заботливые дожди и из земли показывается маленький нежный росток. Он растёт сильным и стройным (спинки прямые).
И вот у него появляется один листок (одна рука в сторону), затем второй (другая рука в сторону).
Они также тянутся к солнцу. Поднимаются всё выше и выше (дети поднимаются с колен и встают во весь рост). И вдруг появляется бутончик, сначала совсем маленький, потом он начинает набухать и постепенно раскрывается (кисти детей сложены, постепенно разъединяясь, по подобию лепестков цветка). Посмотрите, какой красивый цветок. Лада, какого цвета у тебя цветок? Арсений, а у тебя какого цвета? У всех разные, но очень красивые. Вдохните их аромат. Волшебные цветы. Подарим цветок другу. Нам очень приятно и радостно на душе. Наши лица озаряют улыбки.
Вот мы и вырастили для мамы цветок. (на доске цветок) Но он у нас тусклый ,нераскрашенный .Давайте его преобразим ,раскрасим .но раскрашивать будем необычно по заданиям .Перед вами цветок .Его лепестки нужно раскрасить таким образом .Найдите на цветке неравенство .Закрасьте этот лепесток красным цветом .
Найдите на лепестке равенство .Раскрасьте его желтым цветом .
Там ,где на лепестке луч закрасьте синим цветом .
Найдите отрезок – закрасьте зеленым цветом .
Там ,где прямая –оранжевым цветом
Ломаная – голубым .
Кривая – розовым . ( проверка на компьютере )
-Проверьте получился ли у вас цветик-семицветик, который исполнит все мамины мечты ? А чтобы цветок можно было подарить мамочке, разукрасьте серединку .Покажите мне и нашим гостям.А у меня вот такой цветик семицветик
Покажите свои цветочки. Вот и готов 1 цветок в нашем букете.
Найдите еще раз лепесток с равенством .
- Прчитайте этот пример по разному .
- А теперь отдохнем под музыку .
Физминутка
Отгадайте, о каком цветке идет речь. (ребус)
Умнички!
- А теперь послушайте, пожалуйста, и скажите задача это или нет
1) Маме подарили пять красных и три белых роз. Цветы красивые.
2) Катя подарила маме пять красных роз, а Света три белые розы. Сколько всего цветов подарили маме?
Дети отвечают и доказывают – задача или не задача.
Открыли тетради. 4 клетки вниз записали 18 н.(заранее записать число)
Запишем решение и ответ. (5+3 = 8)
Сколько роз подарили маме? 8
Вот и готов второй цветок для нашего букета – это роза.
(прикрепляю цветок)
- А сейчас разминка для пальчиков «Мы перчаточки снимаем и на точки нажимаем . Развиваем память ,слух, логику ,мышление и тогда у всех вокруг будет настроение»
Катился ежик по дорожке По правой ладошке По левой ладошке».
Вот мы сделали разминку для пальчиков. И сейчас будем помогать маме. А как именно вы узнаете из текста. Давайте откроем учебник на стр 101 № 9 попробуем доказать задача это или нет и если задача решим .
Читает задачу Стас
Разбор задачи.
2+4=6 (п )
Молодцы! Вот мы и помогли нашей маме, испекли для нее пирожков.
Чтобы мы смогли подарить букет нашей мамочке надо выполнить еще одно задание.
Работать будем в паре.
У вас на партах лежит конверт.
Возьмите его и достаньте оттуда фигуры.
Рассмотрите их.
Какие фигуры перед вами? (треугольники, квадраты, четырехугольники, круг)
Вам нужно будет из этих фигур собрать картинку и посмотреть, что получилось.
Чья пара закончит работу, поднимают руки в виде домика.
(работа парами)
Что у вас получилось?
Красивый цветок для мамы?
Вот и готов наш букет. Теперь мы можем подарить его маме.
Закройте глазки. Представьте, что перед вами мама. Протяните руки к ней и мысленно дарите букет своей любимой мамочке. Обнимаете маму и целуете ее.
Очень хорошо. Открываем глазки и продолжаем работать.
А теперь мы будем решать примеры. Я буду называть пример, а вы будете обводить точку с ответом
У вас должна получиться фигура.
(дети работают на листочках, обводят ответы и в итоге получается)
Молодцы! Сегодня за урок всем я ставлю именно эту оценку
Ребята,что мы сегодня делали на уроке ?
Рефлексия деятельности (итог урока)
(Самооценка на слайде)
Давайте мы просигналим об уроке
Вы мне покажете красный карандаш-работал(а) отлично, со всеми заданиями справляюсь
Синий карандаш – работаю хорошо, иногда нуждаюсь в помощи.
Зеленый карандаш-работать было интересно, но были проблемы .Прошу помощи.
Вы молодцы, а скажите мне «Что у нас на небе одно как и мама? Такое же светлое, теплое?» Солнышко.
Оно такое же как мама теплое, светлое, лучистое .Давайте подарим наши маленькие солнышки гостям .Нарисуйте на них красивые ,добрые лица ,широкие улыбки И пусть ваши солнышки их согревают .
.png)
