Приложение к рабочей программе
Таблица тематического планирования 3 класс
№ п/п | Тема раздела | Количество часов |
«Россия – Родина моя» | 5часов | |
Мелодия – душа музыки Природа и музыка. Звучащие картины. Виват, Россия! Наша слава – русская держава. Кантата «А. Невский» Виват, Россия! Опера «Иван Сусанин». Да будет вовеки веков сильна… | ||
«День, полный событий» | 4 часа | |
Образы утренней природы в музыке. Портрет в музыке. В каждой интонации спрятан человек. «В детской». Игры и игрушки. Образы вечерней природы. | ||
«О России петь – что стремиться в храм» | 3 часа | |
Два музыкальных обращения к Богородице. Древнейшая песнь материнства. Святые земли Русской. Княгиня Ольга. Князь Владимир. | ||
«Гори, гори ясно, чтобы не погасло!» | 4 часа | |
Настрою гусли на старинный лад… Былины. Былина о Садко и Морском царе. Образы народных сказителей в русских операх Масленица – праздник русского народа. | ||
«В музыкальном театре» | 6 часов | |
Опера «Руслан и Людмила». Я славил лирою преданья. Увертюра. Фарлаф. Опера. Контраст образов. Опера «Снегурочка». Волшебное дитя природы. Полна чудес могучая природа… В современных ритмах (мюзиклы) | ||
«В концертном зале». | 6 часов | |
Музыкальное состязание (концерт). Музыкальные инструменты (флейта, скрипка) Формы музыки. Формы музыки. Сюита «Пер Гюнт». Странствия Пера Гюнта. Развитие образов мужества в «Героической симфонии» Л. Бетховена. Мир Л. Бетховена: Особенности музыкального языка. | ||
«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье…» | 6 часов | |
Чудо-музыка. Острый ритм - джаза звуки Мир С.С.Прокофьева «Люблю я грусть своих просторов…». Певцы родной природы (Э. Григ, П. Чайковский) Особенности музыкального языка разных композиторов Прославим радость на земле. Обобщающий урок | ||
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Класс _3_а,б,в,г,д,е,ж)
Учитель __Бессмертная Анастасия Сергеевна_______
Количество часов: всего 34 часа; в неделю 1 ч
Учебник:Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. - Музыка: 3 кл. учеб. для общеобразоват. учреждений. М.:Просвещение, 2015
Типы уроков и их сокращения, принятые в данном тематическом планировании
УИПЗЗ – урок изучения и первичного закрепления знаний
УЗНЗВУ – урок закрепления новых знаний и выработка умений
УОСЗ – урок обобщения и систематизации знаний
УКИЗ – урок комплексного использования знаний
УПОКЗ – урок проверки, оценки и контроля знаний
№ | Тема урока | Кол-во часов | Тип урока | Вид контроля | Дата проведения | ||||||||||||||||
план | факт | ||||||||||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||||||||||||||||
I триместр Раздел 1. «Россия – Родина моя» | |||||||||||||||||||||
1 | Мелодия – душа музыки | 1 | УИПЗЗ | Фронтальный опрос. | |||||||||||||||||
2 | Природа и музыка. Звучащие картины. | 1 | УИПЗЗ | Индивидуальный опрос. | |||||||||||||||||
3 | Виват, Россия! Наша слава – русская держава. Кантата «А. Невский» | 1 | УЗЗВУ | Текущий опрос | |||||||||||||||||
4 | Виват, Россия! Опера «Иван Сусанин». | 1 | УЗЗВУ | Текущий опрос | |||||||||||||||||
5 | Да будет вовеки веков сильна… | 1 | УЗЗВУ | Текущий опрос | |||||||||||||||||
Раздел 2. «День, полный событий» (4ч.) | |||||||||||||||||||||
6 | Образы утренней природы в музыке. | 1 | УЗЗВУ | Текущий опрос | |||||||||||||||||
7 | Портрет в музыке. В каждой интонации спрятан человек. | 1 | УЗЗВУ | Текущий опрос | |||||||||||||||||
8 | «В детской». Игры и игрушки. | 1 | УИПЗЗ | Текущий опрос | |||||||||||||||||
9 | Образы вечерней природы. | 1 | УКИЗ | Текущий опрос | |||||||||||||||||
Раздел 3. «О России петь – что стремиться в храм».(3ч.) | |||||||||||||||||||||
10 | Два музыкальных обращения к Богородице. | 1 | УКИЗ | Текущий опрос | |||||||||||||||||
11 | 2 триместр Древнейшая песнь материнства. | 1 | УИПЗЗ | Текущий опрос | |||||||||||||||||
12 | Святые земли Русской. Княгиня Ольга. Князь Владимир. | 1 | УИПЗЗ | Текущий опрос | |||||||||||||||||
Раздел 4. «Гори, гори ясно, чтобы не погасло!» - 4ч. | |||||||||||||||||||||
13 | Настрою гусли на старинный лад… Былины. | 1 | УЗЗВУ | Текущий опрос | |||||||||||||||||
14 | Былина о Садко и Морском царе. | 1 | УЗЗВУ | Текущий опрос | |||||||||||||||||
15 | Образы народных сказителей в русских операх | 1 | УЗЗВУ | Текущий опрос | |||||||||||||||||
16 | Масленица – праздник русского народа. | 1 | УЗЗВУ | Текущий опрос | |||||||||||||||||
Раздел 5. «В музыкальном театре» (6ч.) | |||||||||||||||||||||
17 | Опера «Руслан и Людмила». Я славил лирою преданья. | 1 | УИПЗЗ | Текущий опрос | |||||||||||||||||
18 | Увертюра. Фарлаф. | 1 | УИПЗЗ | Текущий опрос | |||||||||||||||||
19 | Опера. Контраст образов. | 1 | УИПЗЗ | Текущий опрос | |||||||||||||||||
20 | 3 триместр Опера «Снегурочка». Волшебное дитя природы. | 1 | УОСЗ | Текущий, фронтальный опрос | |||||||||||||||||
21 | Полна чудес могучая природа… | 1 | УПОКЗ | Текущий, фронтальный опрос | |||||||||||||||||
22 | В современных ритмах (мюзиклы) | 1 | УПОКЗ | Текущий опрос | |||||||||||||||||
Раздел 6. «В концертном зале». (6 ч.) | |||||||||||||||||||||
23 | Музыкальное состязание (концерт). Музыкальные Инструменты (флейта, скрипка) | 1 | УИПЗЗ | Текущий опрос | |||||||||||||||||
24 | Формы музыки. | 1 | УИПЗЗ | Текущий опрос | |||||||||||||||||
25 | Формы музыки. | 1 | УИПЗЗ | Текущий опрос | |||||||||||||||||
26 | Сюита «Пер Гюнт». Странствия Пера Гюнта. | 1 | УИПЗЗ | Текущий опрос | |||||||||||||||||
27 | Развитие образов мужества в «Героической симфонии» Л. Бетховена. | 1 | УИПЗЗ | Текущий опрос | |||||||||||||||||
28 | Мир Л. Бетховена: Особенности музыкального языка. | 1 | УОСЗ | Текущий опрос | |||||||||||||||||
Раздел 7. «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье…» - 6часов | |||||||||||||||||||||
29 | Чудо-музыка. Острый ритм - джаза звуки | 1 | УПОКЗ | Текущий, фронтальный опрос | |||||||||||||||||
30 | Мир С.С.Прокофьева | 1 | УПОКЗ | Текущий, фронтальный опрос | |||||||||||||||||
31 | «Люблю я грусть своих просторов…». | 1 | УПОКЗ | Текущий опрос | |||||||||||||||||
32 | Певцы родной природы (Э. Григ, П. Чайковский) | 1 | УПОКЗ | Текущий опрос | |||||||||||||||||
33 | Особенности музыкального языка разных композиторов | 1 | УПОКЗ | Текущий опрос | |||||||||||||||||
34 | Прославим радость на земле. Обобщающий урок | 1 | УПОКЗ | Текущий опрос | |||||||||||||||||
