Сюжетно-ролевая игра "магазин"

Конспект сюжетно-ролевой игры «Продуктовый магазин» (средняя группа)

Цель: Обогащать знания детей о профессиях: продавец, водитель, грузчик.

Задачи:

1.Формировать умения играть со сверстниками, стимулировать творческую активность детей в игре, воспитывать дружеское отношение друг к другу.

2. Обучать способам практического применения знаний в речевой, игровой, трудовой, коммуникативной деятельности.

3. Воспитывать у детей уважение к труду взрослых.

Оборудование:

Атрибуты для игры в магазин ( руль, касса, машина грузовая, накладная, каталог) .

Ход игры:

Ребята, хотите сегодня поиграть в игру «магазин»?Магазины бывают разные, если продают в них продукты- как он называется?(продуктовый)Мебель- мебельный, Какой магазин в нашей группе? Кто работает в магазине?(ПРОДАВЕЦ- не только продает товар, он еще делает заявку на получении нового товара, которого нет в магазине.)

А еще кто работает в магазине?(ВОДИТЕЛЬ- водитель привозит товар, который заказал продавец .ГРУЗЧИК- разгружает и загружает новый товар.)

Я заметила, что в нашем магазине на витринах не хватает кондитерских изделий(сладостей) .

Кто заказывает товар?(ПРОДАВЕЦ) Сейчас я вам покажу, как она это делает, а вы мне поможете.

Сначала продавец смотрит, какой товар раскупили в магазине, какого товара нет на полках.

Рамиль и Ульяна подойдите к витрине и посмотрите ,какого товара не хватает на полках? Нам надо товар которого нет- заказать. Для этого мы берем каталог с продуктами. И видите, какой товар есть в наличии и сколько его можно заказать. Посмотрите, что мы можем заказать из этого каталога? Сколько яблок есть в наличии? А какой товар мы не сможем заказать? Как вы догадались?

Продавец смотрит, какой товар и в каком количестве она сможет себе заказать в магазин. Грушу- она уже не сможет заказать, т.е. ее на складе нет.

Какой товар мы будем заказывать- не забывайте, которого у нас нет в наличии.

-Капусту

- Сколько закажем. Аделина- возьми две капусты и отметь в накладной.

- Накладную мы заполнили, теперь продавец звонит водителю и вызывает машину.(показываю диалог по телефону)

-С этой накладной водитель едет на склад и берет именно тот товар, который отмечен в накладной.

-Кто будет загружать товар на складе? На чем водитель поедет на склад?

- На какой машине возят товар, на легковой или на грузовой? (делаем кузов)

-Кто из вас попробует согласно накладной загрузить товар в магазин. Ребята, давайте проверим, правильно ли сложили товар.

-Давайте вспомним, как мы пополняли товар в магазин.(СХЕМА- продавец смотрит какой товар разобрали покупатели, берет каталог и заполняет накладную, звонит водителю- он едет за товаром, а на складе грузчик согласно накладной загружает товар.)

- Кто хочет вместе со мной заказать товар в наш магазин? Давайте распределим роли и начнем игру. Кто желает быть грузчиком? Кто будет водителем?

Остальные будут покупателями. Что нужно взять с собой в магазин покупателям? Ответы детей (кошельки с деньгами, сумки).

С вашего разрешения ,я сегодня буду продавцом. Прошу занять свое рабочее место.

Уважаемые покупатели, мы рады видеть вас в нашем магазине! Делайте свои покупки. Воспитатель принимает роль продавца на себя, спрашивает у детей, что предложить, показать?

На прилавке заканчиваются кондитерские изделия , воспитатель-продавец заполняет накладную и вызывает водителя за товаром на склад.

Продавцу позвонили и сообщили, что в отдел привезут товар. Водитель везет большой грузовик, а в нем коробки с продуктами. Продавец проверяет и раскладывает на прилавок, добавляет вместо купленного товара.

После того, как продавец-воспитатель обслужил несколько покупателей, ставит на свое место другого ребенка. Воспитатель присутствует рядом в роли покупателя, помогает вести диалог.