Конспект по экспериментальной деятельности в средней группе тема «Свойства снега»
Цель:Ознакомление детей со свойством снега через экспериментальную деятельность.
Задачи:
Обучающие:
1. Систематизировать представления о снеге и его свойствах: липкий, холодный, мокрый, тает в тепле, превращаясь в воду, через обследование предмета и экспериментальную деятельность.
2. Упражнять детей в умении моделировать последовательность проведения опыта, через знаковую систему.
3.Обучать детей экспериментированию в виде пробующих действий.
4. Активизировать речь детей через познавательные вопросы.
Развивающие:
1. Способствовать развитию логического мышления через выявление причинно-следственных связей и практическую деятельность. ( Развивать у детей умение наблюдать, делать вывод, с помощью воспитателя выдвигать простейшие гипотезы, проверять их с помощью воспитателя.)
Воспитательные:
1. Воспитывать интерес к окружающему миру через исследовательскую деятельность.
2. Воспитывать взаимопомощь при проведении опытов.
Материалы: плошка со снегом, формочка, ложечка, лопатка, поднос, салфетка. Карточки схемы (моделирование опыта), лупа, краски гуашь.
Предварительная работа:наблюдение на прогулке за снегом, рассматривание снежинок. Знакомство со свойствами снега, игры в снежки.
Ход занятия
Воспитатель: Здравствуйте ребята. Я рада вас видеть. Как дела? Как настроение?
Дети: Хорошее.
Воспитатель: Давайте поделимся своим хорошим настроением со всеми.
Улыбнусь я себе,
Улыбнусь я тебе
Улыбаться мне не лень,
Улыбаюсь целый день.
Послушайте стихотворение.
Наступили холода,
Обернулась в лед вода.
Длинноухий зайка серый
Обернулся зайкой белым.
Перестал реветь медведь,
В спячку впал в бору медведь.
Кто скажет? Кто знает?
Когда это бывает?
Дети: Зимой.
Воспитатель: Правильно, такое может быть только зимой. Сегодня мы продолжим разговор о зиме. Где мы с вами были на прошлом занятии?
Дети: Мы ходили в гости к Матушке - зиме.
Воспитатель: Да, мы ходили в гости к Матушке - зиме, и вы ей очень понравились. Она снова приглашает нас к себе в гости. Вот послушайте письмо, которое она прислала мне вчера.
"Здравствуйте, мои дорогие ребята. Вы приходили ко мне в гости, а меня, к сожалению, не было дома. Но мне очень понравилась зимняя одежда, которую вы мне нарисовали. Я хочу еще раз пригласить вас к себе в гости в мою мастерскую. Там вас ждет много интересного".
На чем бы нам отправиться в путешествие?
Дети: (Называют виды транспорта)
Воспитатель: Вот послушайте загадку про наш транспорт.
Есть они у детворы,
Лихо мчат меня с горы!
И Егорку, и Оксанку
По дорожке катят ... (санки)
Дети: Санки.
Воспитатель: Правильно, мы отправимся на санках. (Показывает картинку сани)
На санях к Зиме летели
Мы сквозь вьюги и метели
Через речку перебрались
У Зимы мы оказались!
Ну вот мы и добрались. Устали с дороги? Давайте отдохнем.
Игра «Доскажи словечко»
Тихо, тихо, как во сне
Падает на землю…(снег)
С неба все скользят пушинки-
Серебристые … (снежинки)
На дорожки, на лужок
Все снижается … (снежок)
Вот веселье для ребят
Всё сильнее… (снегопад)
Словно в белый пуховик
Нарядился… (снеговик)
Рядом снежная фигурка
Это девочка … (Снегурка)
На снегу-то посмотри-
С красной грудкой … (снегири)
Воспитатель: Вы заметили, какое слово было в нашей игре?
Дети: Снег
Воспитатель: Посмотрите сколько снега и льда у Матушки зимы. Давайте с ним поэкспериментируем. Хотите?
Дети: Да.
Воспитатель: Тогда заходим в лабораторию Матушки зимы.
Смотрите, тут лежит снег и лед на тарелочках. Скажите, чем они похожи, а чем отличаются?
Дети: (Высказывают предположения)
Воспитатель: Проведем насколько опытов.
Опыт 1 Прозрачность.
Положить на цветной картон снег и лед. Лед прозрачный, снег не прозрачный.
Опыт 2 Твердость.
Проткнуть палочкой снег и лед. Снег мягкий, лед твердый.
Опыт 3 Таяние.
Взять в одну руку кусочек снега, а в другую кусочек льда. Что быстрее тает? Снег тает быстрее.
Опыт 4 Какого цвета снег и талая вода
Растопить кусочек чистого снега и снег окрашенный разными красками.
Сравнить цвет талой воды. Сделать выводы.
Опыт 5 Лепка из снега.
Занести с мороза свежий снег в тазике, в другом тазике снег который постоял в комнате. Какой лепится, какой нет?
Лепится снег, который был в тепле, он подтаял и поэтому влажный.
Опыт 6 Проверить снег на чистоту.
Растопить снег на белой салфетке и посмотреть, сколько мусора там будет.
Воспитатель: Как много мы экспериментов провели. Давайте отдохнем.
Мы поиграем в снежки, но снежки у нас будут бумажные.
Физкультминутка "Мы с тобой..."
Раз, два, три, четыре (Взять лист белой бумаги)
Мы с тобой снежок лепили. (Смять из него комок)
Круглый, крепкий, очень гладкий (Покатать в руках)
И совсем, совсем не сладкий. (Покачать головой из стороны в сторону)
Раз- подбросим,(Подбросить)
Два- поймали, (Поймать)
Три- уроним,(Подбросить и не поймать)
Ой, сломали.
Воспитатель: Ну что ж, пора возвращаться домой.
У Зимы в гостях мы были,
Лед кололи, снег топили.
А теперь пора прощаться
И домой нам возвращаться.
Рефлексия.
- Ребята, о чем мы сегодня с вами говорили?
- Что нового вы узнали?
- Что вам больше всего понравилось?
.png)
