ГБОУ Школа №1541
Дошкольный корпус №2
Конспект открытой непосредственно образовательной деятельности
Формирование элементарных математических представлений
/средняя группа/
Тема: «Русская матрёшка»
Подготовила и провела:
Воспитатель: Семёнова Е.П.
Согласовано:
Старший воспитатель_________________/__________________/
2020-2021 учебный год
Цель. Содействовать формированию элементарных математических представлений и развитию познавательной активности.
Задачи:
Образовательные:
закрепить представление детей об образовании чисел от 1 до 5;
продолжать закреплять навыки счета предметов в пределах 5 слева направо и справа налево;
упражнять в умении сравнивать предметы по величине и обозначать результаты сравнений словами (высокий-низкий, выше-ниже);
учить детей овладевать пространственными представлениями;
Развивающие:
способствовать развитию речи, внимания, памяти;
развивать любознательность;
Воспитательные:
воспитывать усидчивость;
формировать доброжелательное отношение друг к другу и стремление помогать друг другу;
воспитывать любовь к народному искусству.
Здоровьесберегающие:
физкультминутка « Мы – матрёшки».
Оборудование:
• расписная коробка;
• матрёшка;
• демонстрационные картинки;
Раздаточный материал:
• маленькая матрёшка для каждого ребенка;
• лист бумаги с картинкой для каждого ребенка;
Предварительная работа:
• знакомство с русской народной игрушкой – матрёшкой, с историей создания, с внешним обликом, особенностями росписи;
• аппликация «Украшаем фартук матрёшки»;
• раскрашивание матрёшек;
.разучивание песенки «Мы – матрёшки»
Ход НОД:
Организационный момент.
Воспитатель: Ребята, поставьте ножки прямо, выпрямите спинки. Слушайте внимательно. Начинаем занятие.
Основная часть.
Воспитатель: Ребята, у меня в руках чудесная коробочка. А что находится в этой коробке, вы сейчас догадаетесь сами
- Алый шелковый платочек,
Яркий сарафан в цветочек,
Упирается рука
В деревянные бока.
А внутри секреты есть:
Может-пять, а может-шесть.
Разрумянилась немножко.
Это русская …
(матрёшка)
Дети: Матрёшка!
Воспитатель: Посмотрим, верно ли вы догадались? (Достает матрешку)
Молодцы! Давайте поздороваемся с нашей гостьей!
Дети: Здравствуйте, Матрёшка!
Воспитатель: Ребята, мы уже знакомы с Матрёшкой, мы знаем, что это русская народная игрушка. Из чего она сделана?
Дети: Из дерева.
Воспитатель: Правильно. Ее выточили из дерева, раскрасили яркими красками, а потом покрыли лаком.
Давайте посмотрим, с кем же пришла к нам гостья? Открываем, смотрим.
Ребята, сколько стало матрешек? (две)
Давайте сравним их. Какого роста первая матрешка? Какого вторая?
Дети: Первая выше, вторая пониже.
Воспитатель: Смотрим еще, открываем. Сколько стало матрешек? (три)
По сравнению с этими матрешками она какая по росту?
Дети: Еще ниже.
(И так проделываем до пяти).
Воспитатель: Вот наши красавицы-гостьи все вместе. Сколько же их всего? Давайте посчитаем. (5)
-Лева, пересчитай матрешек, начинай считать с самой высокой. Сколько получилось? (5)
-Варя, теперь ты пересчитай, начинай считать с самой низкой. Сколько получилось? (5)
Ребята, Лева начал считать с высокой, Варя начала считать с самой низкой. Изменилось от этого количество матрешек?
Дети: Нет. Матрешек – 5.
Воспитатель: Молодцы! Отлично справились с заданием.
Устали? Давайте отдохнем, станцуем танец матрешек.
Физминутка «Мы - матрешки»
Мы, матрешки, вот какие крошки.
(руки на поясе, дети выполняют приседания с поворотами вправо и влево)
Как у нас, как у нас яркие платочки.
(повороты головы вправо-влево, взявшись за «кончики платочков»)
Мы, матрешки, вот какие крошки
(руки на поясе, приседания с поворотами вправо и влево)
Как у нас, как у нас новые сапожки.
(руки на поясе, движение «ковырялочка», завершаемое тремя притопами)
Мы, матрешки, вот какие крошки
(руки на поясе, приседания с поворотами вправо и влево)
Как у нас, как у нас розовые щечки
(растирание руками щек)
Дидактическая игра «Путешествие матрешек»
Воспитатель: Ребята, а теперь поиграем в игру «Путешествие матрешек».
Положите перед собой листы с картинкой.
Что изображено на них?
Дети: Река, мост, цветы, елочка, куст с ягодами.
Воспитатель: Вот сюда и отправится наша матрешка. Возьмите матрешку в руки и поставьте ее перед мостом. Дальше матрешка решила перейти на другой берег реки.
Поставьте матрешку на мост. Вот перешла матрешка по мостику и остановилась за ним. Поставьте матрешку за мостиком.
Подошла матрешка к елочке и решила отдохнуть в ее тени. Поставьте матрешку рядом с елочкой.
А рядом с елочкой что растет?
Дети: Кустик.
Воспитатель: Поставьте матрешку между елочкой и кустиком. Посмотрела матрешка на елочку, потом на кустик, и решила их сравнить. Какая елочка, а какой кустик?
Дети: Елочка высокая, а кустик низкий.
Воспитатель: А вокруг красота! Сколько елочек? (одна)
А сколько цветочков? (много)
Сколько кустиков? (один)
А сколько ягод на кустике? (много)
Потом матрешка спустилась вниз и села в лодку, чтобы вернуться обратно.
Итог занятия:
Воспитатель: Ребята, с матрешками пора прощаться. Давайте соберем матрешек обратно. С какой матрешки начнем?
Дети: С самой маленькой.
Воспитатель: Давайте хором будем говорить: « Самую низкую убираем в матрешку повыше, эту - в матрешку еще выше, эту - в высокую матрешку, высокую - в самую высокую»
Давайте скажем Матрешке спасибо и до свидания.
.png)
