Контрольно-оценочные средства

№ п/п

Наименование

Источник формирования контрольно-оценочных средств

1

Входная контрольная работа

Математика. 5 класс. Диагностика уровней сформированности предметных умений и УУД.Т.Ю.Дюмина,А.А.Махонина,Волгоград,2015

2

Контрольная работа «Линии»

spheres.ru,razrabotki_urokov/prezentacii_k_urokam_5_klass_sfera_bunimovich/

3

Контрольная работа по теме «Натуральные числа»

spheres.ru,razrabotki_urokov/prezentacii_k_urokam_5_klass_sfera_bunimovich/

4

Контрольная работа по теме «Действия с натуральными числами»

spheres.ru,razrabotki_urokov/prezentacii_k_urokam_5_klass_sfera_bunimovich/

5

Контрольная работа по теме «Использование свойств действий при вычислениях»

spheres.ru,razrabotki_urokov/prezentacii_k_urokam_5_klass_sfera_bunimovich/

6

Контрольная работа по теме «Углы и многоугольники»

spheres.ru,razrabotki_urokov/prezentacii_k_urokam_5_klass_sfera_bunimovich/

7

Контрольная работа по теме « Делимость чисел»

spheres.ru,razrabotki_urokov/prezentacii_k_urokam_5_klass_sfera_bunimovich/

8

Контрольная работа по теме «Треугольники и четырехугольники »

spheres.ru,razrabotki_urokov/prezentacii_k_urokam_5_klass_sfera_bunimovich/

9

Контрольная работа по теме « Дроби»

spheres.ru,razrabotki_urokov/prezentacii_k_urokam_5_klass_sfera_bunimovich/

10

Контрольная работа по теме «Умножение и деление дробей»

spheres.ru,razrabotki_urokov/prezentacii_k_urokam_5_klass_sfera_bunimovich/

11

Контрольная работа по теме «Многогранники»

spheres.ru,razrabotki_urokov/prezentacii_k_urokam_5_klass_sfera_bunimovich/

12

Контрольная работа по теме «Таблицы и диаграммы»

spheres.ru,razrabotki_urokov/prezentacii_k_urokam_5_klass_sfera_bunimovich/

13

Итоговая контрольная работа

spheres.ru,razrabotki_urokov/prezentacii_k_urokam_5_klass_sfera_bunimovich/

Контрольная работа «Линии»

1 Вариант

1.Диаметр окружности равен 18см. Чему равен радиус окружности?

36см 2) 18см 3) 9см 4) 72см

2.На прямой АВ отмечены точки C и D так, что точка С лежит на отрезке АВ, но не принадлежит лучу DB. В каком порядке расположены эти точки на прямой?

1)C,A,B,D 2) A,C,B,D 3) C,A,D,B

4) A,C,D,B

3.

а) Начертите ломануюABCD, такую, что АВ = 2см 5мм, ВС = 4см, CD = 3см 5мм.

б) Вычислите длину ломаной.

4.

а) Отметьте точку С. Проведите окружность радиусом 3см с центром в точке С.

б) Проведите диаметр окружности и обозначьте его.

Контрольная работа «Линии»

2 Вариант

1.Радиус окружности равен 18см. Чему равен диаметр окружности?

36см 2) 18см 3) 9см 4) 72см

2.На прямой CD отмечены точки A и B так, что точка A лежит на отрезке CD, а точка В лежит на луче CD, но не принадлежит отрезку CD. В каком порядке расположены эти точки на прямой?

1)A,B,C,D 2) C,A,B,D 3) A,C,D,B

4) C,A,D,B

3.

а) Начертите ломануюAEMK, такую, что АE = 3см, MK = 4см 5мм, ME = 2см 5мм.

б) Вычислите длину ломаной.

4.

а) Отметьте точки А и В. Проведите окружность радиусом с центром в точке А, проходящую через точку В.

б) Проведите диаметр окружности и обозначьте его.

Контроль­ная ра­бота по теме:

«Натуральные числа»

1 Вариант

1.Как записывается цифрами число: десять тысяч триста семьдесят два?

2.Представьте число 6037 в виде суммы разрядных слагаемых.

3.Начертите координатную прямую. Отметьте на ней точки 3 и 7.

4.Запишите числа в порядке возрастания:7 563, 756, 7 653, 2 576.

5.Какая из точек А(380), В(803), С(308), D(830) расположена на координатной прямой левее других?

6.Сравните:

а) 23 023 и 32 303; б) 500 000 и 50 089; в) 8 888 и 15 243; г) 4 422 и 4 399.

7.Какое число получится при округлении числа 84 716 до десятков тысяч?

8.Выразите приближённо 5 374 метра в километрах.

9.Укажите все числа, которые можно записать вместо *, чтобы выполнялось неравенство:

18 <*< 23.

Контроль­ная ра­бота по теме:

«Натуральные числа»

2 Вариант

1.Как записывается цифрами число: 240 млн?

2.Представьте число 5036 в виде суммы разрядных слагаемых.

3.Начертите координатную прямую. Отметьте на ней точки 5 и 8.

4.Запишите числа в порядке убывания:7 253, 765, 7 653, 2 576.

5.Какая из точек А(653), В(536), С(635), D(365) расположена на координатной прямой правее других?

6.Сравните:

а) 73 023 и 37 307; б) 4 377 и 4 422;

в) 6 666 и 12 345; г) 300 000 и 30 099.

7.Какое число получится при округлении числа 432 528 до сотен тысяч?

8.Выразите приближённо 9 498 граммов в килограммах.

9.Укажите все числа, которые можно записать вместо *, чтобы выполнялось неравенство:

37 < * < 42.

Контроль­ная ра­бота по теме:

«Натуральные числа»

1 Вариант

1.Как записывается цифрами число: десять тысяч триста семьдесят два?

2.Представьте число 6037 в виде суммы разрядных слагаемых.

3.Начертите координатную прямую. Отметьте на ней точки 3 и 7.

4.Запишите числа в порядке возрастания:7 563, 756, 7 653, 2 576.

5.Какая из точек А(380), В(803), С(308), D(830) расположена на координатной прямой левее других?

6.Сравните:

а) 23 023 и 32 303; б) 500 000 и 50 089; в) 8 888 и 15 243; г) 4 422 и 4 399.

7.Какое число получится при округлении числа 84 716 до десятков тысяч?

8.Выразите приближённо 5 374 метра в километрах.

9.Укажите все числа, которые можно записать вместо *, чтобы выполнялось неравенство:

18 <*< 23.

Контроль­ная ра­бота по теме:

«Натуральные числа»

2 Вариант

1.Как записывается цифрами число: 240 млн?

2.Представьте число 5036 в виде суммы разрядных слагаемых.

3.Начертите координатную прямую. Отметьте на ней точки 5 и 8.

4.Запишите числа в порядке убывания:7 253, 765, 7 653, 2 576.

5.Какая из точек А(653), В(536), С(635), D(365) расположена на координатной прямой правее других?

6.Сравните:

а) 73 023 и 37 307; б) 4 377 и 4 422;

в) 6 666 и 12 345; г) 300 000 и 30 099.

7.Какое число получится при округлении числа 432 528 до сотен тысяч?

8.Выразите приближённо 9 498 граммов в килограммах.

9.Укажите все числа, которые можно записать вместо *, чтобы выполнялось неравенство:

37 < * < 42.

Контроль­ная ра­бота по теме:

«Действия с натуральными числами»

1 Вариант

1.Выполните действия:

а) 3074+7647; б) 5071-893;

в) 370 ∙ 2056; г) 15964: 52.

2.Найдите неизвестное число:

а) х+38=95; б) х : 36= 4.

3.Найдите значение выражения:

а)16∙(205-187)+3192; б)(17+8)²;

в) (864+8497) : (92 – 69) ∙15.

4.Весь маршрут геологи прошли за 3 дня. В первый день они прошли 18 км, во второй день – на 3 км больше, а в третий день – в 2 раза меньше, чем в первый. Сколько км составил весь маршрут?

5.Из двух городов, расстояние между которыми 450 км, одновременно в одном направлении выехали скорый и пассажирский поезда. Скорость пассажирского поезда – 60 км/ч. Через 15 часов пути скорый поезд догнал пассажирский. С какой скоростью двигался скорый поезд?

Контроль­ная ра­бота по теме:

«Действия с натуральными числами»

2 Вариант

1.Выполните действия:

а) 6743+4280; б) 9250- 8807;

в) 830 ∙ 1076; г) 23184: 46.

2.Найдите неизвестное число:

а) х- 48=97; б) 17 ∙ х= 119.

3.Найдите значение выражения:

а)735-46 ∙ 15+ 87; б) 213 - 13²;

в) 9328 -(3287+709) : 37 ∙76.

4.В магазин привезли люстры, бра и настольные лампы. Люстр привезли 120 штук, бра – на 38 штук меньше, а настольных ламп – в 3 раза меньше, чем люстр. Сколько всего осветительных приборов привезли в магазин?

5.Расстояние между городами А и В равно 460 км. Из А в В выехал грузовик со скоростью 50 км/ч. Через 2 часа из В навстречу ему выехал легковой автомобиль со скоростью 70 км/ч. Через сколько часов после выезда грузовика машины встретятся?

Контроль­ная ра­бота по теме:

«Действия с натуральными числами»

1 Вариант

1.Выполните действия:

а) 3074+7647; б) 5071-893;

в) 370 ∙ 2056; г) 15964: 52.

2.Найдите неизвестное число:

а) х+38=95; б) х : 36= 4.

3.Найдите значение выражения:

а)16∙(205-187)+3192; б)(17+8)²;

в) (864+8497) : (92 – 69) ∙15.

4.Весь маршрут геологи прошли за 3 дня. В первый день они прошли 18 км, во второй день – на 3 км больше, а в третий день – в 2 раза меньше, чем в первый. Сколько км составил весь маршрут?

5.Из двух городов, расстояние между которыми 450 км, одновременно в одном направлении выехали скорый и пассажирский поезда. Скорость пассажирского поезда – 60 км/ч. Через 15 часов пути скорый поезд догнал пассажирский. С какой скоростью двигался скорый поезд?

Контроль­ная ра­бота по теме:

«Действия с натуральными числами»

2 Вариант

1.Выполните действия:

а) 6743+4280; б) 9250- 8807;

в) 830 ∙ 1076; г) 23184: 46.

2.Найдите неизвестное число:

а) х- 48=97; б) 17 ∙ х= 119.

3.Найдите значение выражения:

а)735-46 ∙ 15+ 87; б) 213 - 13²;

в) 9328 -(3287+709) : 37 ∙76.

4.В магазин привезли люстры, бра и настольные лампы. Люстр привезли 120 штук, бра – на 38 штук меньше, а настольных ламп – в 3 раза меньше, чем люстр. Сколько всего осветительных приборов привезли в магазин?

5.Расстояние между городами А и В равно 460 км. Из А в В выехал грузовик со скоростью 50 км/ч. Через 2 часа из В навстречу ему выехал легковой автомобиль со скоростью 70 км/ч. Через сколько часов после выезда грузовика машины встретятся?

Контроль­ная ра­бота по теме:

«Использование свойств действий при вычислениях»

1 Вариант

1.Вычислите, используя свойства арифметических действий:

а) 36+75+27+14+23; б) (200+4) ∙ 25;

в) 93∙18-18∙91.

2.Составьте два выражения для решения задачи.

Для пионерского лагеря закупили 7 пакетов карамели и 9 пакетов шоколадных конфет. Масса каждого пакета 2 кг. Сколько всего купили килограммов конфет?

3.Для приготовления десерта берут 3 части мороженного, 2 части клубники. Сколько клубники в 800 г десерта?

4.Найдите значение выражения:

43∙ 24+43∙ 28-52∙ 41.

Контроль­ная ра­бота по теме:

«Использование свойств действий при вычислениях»

2 Вариант

1.Вычислите, используя свойства арифметических действий:

а) 72+59+97+28+41; б) (200-3) ∙ 15;

в) 48∙13 +13∙12.

2.Составьте два выражения для решения задачи.

Два автобуса выехали из автовокзала одновременно в противоположных направлениях. Скорость одного автобуса 60км/ч, другого -70км/ч. Какое расстояние будет между ними через 3 часа?

3.Смесь сухофруктов состоит из 3 частей чернослива и 2 частей абрикосов. Сколько граммов абрикосов находиться в 400г смеси?

4. Найдите значение выражения:

37∙ 72+72∙ 24 + 61∙ 28.

Контроль­ная ра­бота по теме:

«Использование свойств действий при вычислениях»

1 Вариант

1.Вычислите, используя свойства арифметических действий:

а) 36+75+27+14+23; б) (200+4) ∙ 25;

в) 93∙18-18∙91.

2.Составьте два выражения для решения задачи.

Для пионерского лагеря закупили 7 пакетов карамели и 9 пакетов шоколадных конфет. Масса каждого пакета 2 кг. Сколько всего купили килограммов конфет?

3.Для приготовления десерта берут 3 части мороженного, 2 части клубники. Сколько клубники в 800 г десерта?

4.Найдите значение выражения:

43∙ 24+43∙ 28-52∙ 41.

Контроль­ная ра­бота по теме:

«Использование свойств действий при вычислениях»

2 Вариант

1.Вычислите, используя свойства арифметических действий:

а) 72+59+97+28+41; б) (200-3) ∙ 15;

в) 48∙13 +13∙12.

2.Составьте два выражения для решения задачи.

Два автобуса выехали из автовокзала одновременно в противоположных направлениях. Скорость одного автобуса 60км/ч, другого -70км/ч. Какое расстояние будет между ними через 3 часа?

3.Смесь сухофруктов состоит из 3 частей чернослива и 2 частей абрикосов. Сколько граммов абрикосов находиться в 400г смеси?

4.Найдите значение выражения:

37∙ 72+72∙ 24 + 61∙ 28.

Контроль­ная ра­бота по теме:

«Углы и многоугольники»

1 Вариант

1.Угол, равный 60°, является…

1) острым; 2) прямым; 3) тупым; 4) развёрнутым.

2.Величина угла АОС равна 140°. Найдите величину угла ВОС.

3.Измерьте и запишите величину угла АОС.

4. На рисунке изображен многоугольникABCDE. Для каждого утверждения определите, верное оно или неверное.

А) этот многоугольник-четырёхугольник.

Б)DC-диагональ многоугольника ABCDE.

В) Диагональ AD делит многоугольник ABCDE на треугольник и четырёхугольник.

5. Найдите периметр треугольника со сторонами 3 см, 2 см 5 мм, 4 см 3 мм.

6.А) Постройте угол АВС, равный 50°.

Б) Проведите луч BD так, чтобы угол АВD был острым, а угол СВD-прямым.

В) Проведите луч ВМ- биссектрису углаCBD.

7. А) начертите четырёхугольник и обозначьте его вершины.

Б) Измерьте величину большего угла четырёхугольник.

В) Проведите диагонали четырёхугольника.

Контроль­ная ра­бота по теме:

«Углы и многоугольники»

2 Вариант

1.Угол, равный 90°, является…

1) острым; 2) прямым; 3) тупым; 4) развёрнутым.

2.Величина угла ВОС равна 60°. Найдите величину угла АОС.

3.Измерьте и запишите величину угла ВОD.

4.На рисунке изображен многоугольникABCDE. Для каждого утверждения определите, верное оно или неверное.

А) этот многоугольник-пятиугольник.

Б)BE-диагональ многоугольника ABCDE.

В) Диагональ AC делит многоугольник ABCDE на два треугольника.

5.Найдите периметр треугольника со сторонами 2 дм, 3 дм 4 см, 1 дм 5 см.

6. А) Постройте угол АОС, равный 140°.

Б) Проведите луч ОМ так, чтобы угол АОМ был прямым, а угол МОС- острым.

В) Проведите биссектрису угла МОC.

7. А) начертите четырёхугольник и обозначьте его вершины..

Б) Проведите диагонали четырёхугольника.

В) Измерьте величину большего угла между диагоналями четырёхугольника.

Контроль­ная ра­бота по теме:

« Делимость чисел»

1 Вариант

1.Запишите какие-нибудь четыре делителя числа 45.

2.Найдите все общие делители чисел 60 и 45.

3.Разложите на простые множители число 72.

4.Какие из чисел 618, 567, 7587, 91754 делятся на 2, 3, 9?

5.Делится ли сумма 1980 + 396 на 5? на 3?

6.Нужно упаковать 87 теннисных мячей по 4 штуки с одну коробку. Сколько таких коробок получится? Сколько мячей останется неупакованными?

7*.Запишите наибольшее четырёхзначное число, делящееся на 18.

8*.В вагоне 36 мест по 4 места в каждом купе. Определите номер купе, в котором находится 18 место.

Контроль­ная ра­бота по теме:

« Делимость чисел»

2 Вариант

1.Запишите какие-нибудь четыре числа, кратные 8.

2.Найдите все общие делители чисел 24 и 42.

3.Разложите на простые множители число 48.

4.Какие из чисел 444, 601, 1256, 8652 делятся на 2, 3, 9?

5.Делится ли произведение чисел 387• 2251 на 2? на 9?

6.Нужно упаковать 1500г конфет по 200 г в одну коробку. Сколько таких коробок получится? Сколько граммов конфет останется неупакованными?

7*.Запишите наименьшее пятизначное число, делящееся на 6.

8*.Фёдору нужно прочитать книгу. Он решил, что будет читать по 15 страниц в день. На какой день он будет на 83-й странице

Контроль­ная ра­бота по теме:

« Делимость чисел»

1 Вариант

1.Запишите какие-нибудь четыре делителя числа 45.

2.Найдите все общие делители чисел 60 и 45.

3.Разложите на простые множители число 72.

4.Какие из чисел 618, 567, 7587, 91754 делятся на 2, 3, 9?

5.Делится ли сумма 1980 + 396 на 5? на 3?

6.Нужно упаковать 87 теннисных мячей по 4 штуки с одну коробку. Сколько таких коробок получится? Сколько мячей останется неупакованными?

7*.Запишите наибольшее четырёхзначное число, делящееся на 18.

8*.В вагоне 36 мест по 4 места в каждом купе. Определите номер купе, в котором находится 18 место.

Контроль­ная ра­бота по теме:

« Делимость чисел»

2 Вариант

1.Запишите какие-нибудь четыре числа, кратные 8.

2.Найдите все общие делители чисел 24 и 42.

3.Разложите на простые множители число 48.

4.Какие из чисел 444, 601, 1256, 8652 делятся на 2, 3, 9?

5.Делится ли произведение чисел 387• 2251 на 2? на 9?

6.Нужно упаковать 1500г конфет по 200 г в одну коробку. Сколько таких коробок получится? Сколько граммов конфет останется неупакованными?

7*.Запишите наименьшее пятизначное число, делящееся на 6.

8*.Фёдору нужно прочитать книгу. Он решил, что будет читать по 15 страниц в день. На какой день он будет на 83-й странице

Контрольная работа по теме:

«Треугольники и четырехугольники »

1 Вариант

1.Найдите площадь прямоугольника со сторонами 20 см и 16 см.

2.Какой треугольник изображён на рисунке 1? рис.1

3.Определите площадь фигуры, если площадь одного квадрата равна 4 см² . (рис.2)

рис.2

4.На рисунке 3 изображён квадрат. Для каждого утверждения определите, верное оно или неверное. а) треугольникABC-прямоугольный и равнобедренный. б) диагональ делит квадрат на 2 равных треугольника. в) площадь треугольника ABD больше площади квадрата.

рис.3

5.Постройте прямоугольник со сторонами 4 см и 3 см. Обозначьте его. Вычислите периметр прямоугольника. Проведите диагонали и вычислите величину угла между диагоналями.

Контрольная работа по теме:

«Треугольники и четырехугольники »

2 Вариант

1.Найдите площадь квадрата со стороной 15мм.

2.Какой треугольник изображён на рисунке 1? рис.1

Определите площадь фигуры, если площадь одного квадрата равна 4 см².(рис.2)

рис.2

4.На рисунке 3 изображён прямоугольник. Для каждого утверждения определите, верное оно или неверное. а) диагонали прямоугольника равны. б) треугольник ABC-прямоугольный и равнобедренный в) площадь прямоугольника равна произведению сторон BC и CD.

рис.3

5.Постройте квадрат со стороной 4 см. Обозначьте его. Вычислите периметр квадрата. Проведите диагонали и вычислите величину угла между диагональю и стороной квадрата.

Контрольная работа по теме: « Дроби»

1 Вариант

Начертите прямоугольник со сторонами 6 клеток и 4 клетки. Закрасьте прямоугольника.

Сколько минут а) в ч; б) в часа?

Сократите дробь .

Выпишите дроби, равные

Сравните числа

Приведите дробик общему знаменателю

Сократите дробь

*Запишите какое-нибудь число, больше , но меньше .

*Укажите наибольшее из чисел .

Контрольная работа по теме: « Дроби»

2 Вариант

Начертите квадрат со стороной 6 клеток. Закрасьте квадрата.

Сколько часов а)

Сократите дробь .

Выпишите дроби, равные .

Сравните числа

Приведите дробик общему знаменателю

Сократите дробь

*Запишите какое-нибудь число, больше 1, но меньше

*Укажите наибольшее из чисел .

Контрольная работа по теме:

«Умножение и деление дробей»

1 Вариант

1.Представьте в виде неправильной дроби 2. 2.Выделите целую часть .

3.Выполните действия:

а) б) ; в) 10;

г) ; д) .

4.В одном пакете 1 кг яблок, а в другом на кг больше. Сколько килограммов яблок в двух пакетах

5.Найдите значение выражения 7-1

Контрольная работа по теме:

«Умножение и деление дробей»

2 Вариант

1.Представьте в виде неправильной дроби 4. 2.Выделите целую часть .

3.Выполните действия:

а); б)2; в) 6;

г) ; д) 7:2.

4.От мотка проволоки длиной 6 м отрезали сначала 3 м, а затем ещё м. Сколько метров проволоки осталось в мотке?

5.Найдите значение выражения 5-8

Контрольная работа по теме:

«Умножение и деление дробей»

1 Вариант

1.Представьте в виде неправильной дроби 2. 2.Выделите целую часть .

3.Выполните действия:

а) б) ; в) 10;

г) ; д) .

4.В одном пакете 1 кг яблок, а в другом на кг больше. Сколько килограммов яблок в двух пакетах

5.Найдите значение выражения 7-1

Контрольная работа по теме:

«Умножение и деление дробей»

2 Вариант

1.Представьте в виде неправильной дроби 4. 2.Выделите целую часть .

3.Выполните действия:

а); б)2; в) 6;

г) ; д) 7:2.

4.От мотка проволоки длиной 6 м отрезали сначала 3 м, а затем ещё м. Сколько метров проволоки осталось в мотке?

5.Найдите значение выражения 5-8

Контрольная работа по теме: «Многогранники»

1 Вариант

1.а)Сколько рёбер у изображённого многогранника?

б)Выпишите рёбра, сходящиеся в вершине В и подчеркните те из них, которые являются невидимыми.

2. Какие грани параллелепипеда являются невидимыми?

3.Из скольких кубиков сложен параллелепипед?

4.Найдите длину ломаной ABB₁C₁, если AD=4см, DD₁=1см, DC=2см.

5.Вычислите объём куба с ребром 4см.

Контрольная работа по теме: «Многогранники»

2 Вариант

1.а)Сколько рёбер у изображённого многогранника?

б)Выпишите рёбра, сходящиеся в вершинеD и подчеркните те из них, которые являются невидимыми.

2. Какие грани параллелепипеда являются видимыми?

3.Из скольких кубиков сложен многогранник?

4.Найдите длину ломаной DCBB₁, еслиAD=4см, AA₁=3см,AB=2см.

5.Вычислите объём прямоугольного параллелепипеда с измерениями 4см, 3см и 10см.

Контрольная работа по теме:

«Таблицы и диаграммы»

1 Вариант

Среди пятиклассников провели опрос «Куда бы вы хотели пойти в выходной день?» При ответе можно было выбрать только один вариант ответа из предложенных. В опросе принимали участие все учащиеся 5А и 5Б классов. В таблице приведены результаты проведённого опроса.

1.Заполните столбцы «Всего»

2.Сколько девочек 5Б класса хотят пойти на экскурсию?

3.Сколько мальчиков в 5А классе?

4.Какой вид досуга наиболее популярен среди мальчиков 5Б класса?

5.Какой вид досуга наименее популярен у девочек?

6.Какой вид досуга наиболее популярен среди пятиклассников?

Контрольная работа по теме:

«Таблицы и диаграммы»

2 Вариант

Среди пятиклассников провели опрос «Куда бы вы хотели пойти в выходной день?» При ответе можно было выбрать только один вариант ответа из предложенных. В опросе принимали участие все учащиеся 5А и 5Б классов. В таблице приведены результаты проведённого опроса.

1.Заполните столбцы «Всего»

2. Какой вид досуга наиболее популярен у девочек?

3.Сколько мальчиков 5А класса предпочитают экскурсию?

4.Сколько мальчиков в 5Б классе?

5.Сколько девочек в двух классах?

6.Какой вид досуга наиболее популярен среди пятиклассников?

Итоговая контрольная работа

1 Вариант

1.Сколько граммов содержится в кг?

2.Какое из чисел наименьшее ?

3.Вычислите 3; (.

4.В коробке было 30 конфет, из них съели. Сколько конфет съели?

5.Какова скорость автомобиля, если он проехал 75 км за 1часа?

6.Начертите равнобедренный треугольник и найдите его периметр.

7.Какая из данных дробей расположена на координатной прямой между дробями

Итоговая контрольная работа

2 Вариант

1.Сколько метров содержится в км?

2.Какое из чисел наибольше ?

3.Вычислите 4; 1 - (

4.В коробке было 40 конфет, из них съели. Сколько конфет съели?

5.Сколько стоит 1 кг апельсинов, если за 1кг заплатили 60 рублей?

6.Начертите прямоугольный треугольник и найдите его периметр.

7.Какая из данных дробей расположена на координатной прямой между дробями ?