Конспект группового занятия по развитию речи
с детьми дошкольного возраста по теме «Фрукты»
Составила: учитель-логопед Онопченко Анна Сергеевна
Цель:расширение знаний детей по лексической теме «Фрукты».
Задачи:
побуждать детей вступать в речевое взаимодействие, поддерживать коллективный разговор;
уточнить и расширить представления детей о фруктах: названиях, внешних и вкусовых качествах, местах роста;
формировать интерес к произведениям малой фольклорной формы (загадки);
расширять и уточнять представление детей о пользе фруктов для здоровья человека;
развивать умение анализировать и обобщать, мелкую моторику пальцев рук, связную речь, умение свободно общаться со взрослыми и детьми;
развивать общие речевые навыки, координацию речи и движения, грамматический строй речи;
воспитывать самостоятельность и уверенность при выполнении заданий, совершенствовать умение радоваться достигнутому результату.
Оборудование:мяч, карточки «Фрукты», распечатки с зарисовками фруктов, карандаши.
Ход занятия:
1. Организационный момент:
- Собрались мы все в кружок,
Слева друг и справа друг,
Вместе за руки возьмемся
Мы друг другу улыбнемся.
И занятие начнется.
2. Сообщение темы занятия:
Дети отгадывают загадки:
Этот фрукт здесь не растет,
Едет к нам, летит, плывет,
Не запутайтесь в ответе,
С ним давно знакомы дети,
Лакомство для обезьян –
Длинный в кожуре….(банан).
Круглое, румяное, я расту на ветке.
Любят меня взрослые, любят меня детки (яблоко).
Он почти как апельсин,
С толстой кожей сочный,
Недостаток лишь один –
Кислый очень, очень! (лимон)
Учитель-логопед:Молодцы, ребята, как одним словом можно назвать банан, яблоко, лимон? (фрукты) О чем же сегодня мы будем говорить на нашем занятии? (о фруктах)
3.Игра «Угощения»
Учитель-логопед: Давайте встанем в круг и поиграем в игру «Угощения» (игра с мячом)
Дети встают в круг. Педагог бросает мяч и спрашивает: Сок из апельсина, какой? - апельсиновый», и так далее с каждым ребенком.
- А теперь давайте потихоньку сядем на травку. Ребята, посмотрите внимательно, фрукты у нас все одинаковые? (нет)
- Чем отличаются фрукты друг от друга? (форма, цвет, размер)
- Какую форму имеют фрукты (круг, овал)
- Ребята, какого цвета фрукты? (красные, желтые, синие, оранжевые и др.)
- Как фрукты отличаются размером? (большие, маленькие).
Учитель-логопед: Молодцы.
4. Игра с карточками «Назови фрукт ласково»
Учитель-логопед:Я раздам каждому карточку с фруктом, и каждый из вас назовет фрукт и расскажет о нем (цвет, форма, размер).
Учитель-логопед:Молодцы, а теперь каждый назовет свой фрукт ласково.
5. Пальчиковая гимнастика «Компот»
Будем мы варить компот.
Фруктов нужно много, вот. («Варят» - мешают пальчиком на ладошке)
Будем яблоки крошить,
грушу будем мы рубить, (ребром ладони стучат по другой ладошке)
Отожмем лимонный сок,
Слив положим и песок, (сжимают кулачки)
Варим, варим мы компот,
Угостим честной народ. (снова «варят»).
6. Динамическая пауза «Дифференциация звуков [з] – [с]»
7. Подготовка руки к письму (зарисовки с фруктами)
Учитель-логопед:Ребята, фрукты потеряли свои тени, давайте поможем им их найти.
8. Мастер-класс «Фрукты»
9. Физминутка «Фрукты» (Синий трактор)
10. Логоритмика «Про жирафов» (Железнова)
11. Рефлексия
Учитель-логопед:Ребята, о чем же мы сегодня говорили на занятии? (о фруктах) Молодцы! Сейчас каждый назовет один фрукт, не повторяемся.
_____________________________________
_____________________________________
