Урок по физической культуре
Раздел 7: Совершенствование навыков в командных играх | ГККП колледж Бәйтерек | |||||
Курс: 1 | ||||||
Тема урока | Тема:Тактика игры | |||||
Цели обучения: | 10.2.3.1. Создавать и анализировать тактики и стратегии | |||||
Критерии успеха | Учащиеся могут: Описывать, оценивать а также создавать новые тактики и стратегии в рамках командных игр | |||||
Языковые цели | Включает: мяч в руках партнёра точная передача передача низом приём грудью удары в стенку передача мяча в воздухе штрафная площадь бьющий игрок роль «нападающего», роль «связующего», роль «принимающего», роль «страхующего» | |||||
Привитие ценностей | Развитие политкорректности, персональную ответственность, быть позитивным. Развитие лидерских качеств, взаимопомощи. | |||||
Межпредметные связи | Взаимосвязь с предметами физика, ЗОЖ, информатика (поиск и обработка информации в интернете), навыки психологии при работе в малой группе. | |||||
Навыки использования ИКТ | На данном уроке использовать ИКТ можно, делая видеозапись урока через портативные видео устройства, возможен вариант использования ноутбука, для поиска в интернете необходимого материала. | |||||
Предварительные знания | Ожидается, что учащиеся будут иметь опыт предыдущего контроля за объектом и другими формами в предыдущих классах, а также на дому и/или во вне учебных ситуациях. | |||||
Ход урока | ||||||
Запланированные этапы урока | Запланированная деятельность на уроке | Ресурсы | ||||
Начало урока | Организационный момент, объяснение задач и цели урока, напоминание о технике безопасности, объяснить критерии оценивания урока. Видео разминка. | Правила и нормы техники безопасности Монитор, музыкальное оборудование. | ||||
Середина урока | К, Г, Д, И) Учащиеся делятся на группы и играют в игру «Передача мяча в квадрате» (4 против1, 6 против 2, 8 против 3) (К, Г, Э) Учащиеся делятся на группы и играют в игру «Семь против семерых» две команды по семь человек с одними стандартными воротами, защищаемым вратарём, играют на одной половине поля. 4 защитника, и 3 полузащитника защищают ворота против трёх нападающих, трёх полузащитников и одного защитника. Атакующая команда стремится забить мяч в ворота, защищаемым вратарём, защищающаяся команда старается сорвать атаку и перевести мяч через центральную линию поля. | Большое, чистое пространство для каждого вида деятельности. Свисток для учителя. Веревка. | ||||
Конец урока | Домашнее задание. Подумайте, какие активити или эстафеты можно модернизировать и усложнить в будущем, для достижения цели обучения. | Интернет ресурсы свободное творчество. | ||||
Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися? | Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися? | Здоровье и соблюдение техники безопасности | ||||
Общая оценка Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)? 1: 2: Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте как о преподавании, так и об обучении)? 1: 2: | ||||||
