Интерактивная карта урока открытия нового знания
с использованием ЦОР
Этапы урока | Цель этапа | Вид ЦОР/платформы | Цель применения ЦОР/платформы | |
1 | Мотивация к учебной деятельности. | Осознанное вхождение ученика в учебную деятельность, создание позитивной мотивации | Видеофильм. Видеоряд/слайд-шоу. Облачные технологии. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов school-collection.edu.ru Платформа МЭО Образовательная платформа LECTA | Организовать внимание обучающихся, пробудить мыслительную активность. |
2 | Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии. Постановка учебной задачи. | Повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания» и выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого ученика, обсуждение затруднений («Почему возникло затруднение?», «Чего мы еще не знаем?»), проговаривание цели урока в виде вопроса, на который предстоит ответить или в виде темы урока | Видеофильм. Видеоряд/слайд-шоу. М/м презентация. Симуляторы. Мобильные приложения QR-код, Kahoot Облачные технологии. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов school-collection.edu.ru Платформа МЭО Образовательный портал Учи.ру Сервис Яндекс.Учебник | Организовать необходимое повторение с опорой на ЭОР, организовать подведение к теме, создание проблемной ситуации. |
3 | Открытие нового знания | Организация учебной деятельности учеников под руководством учителя для первичного освоения новых знаний | Видеофильм. Видеоряд/слайд-шоу. М/м презентация. Симуляторы. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов school-collection.edu.ru Платформа МЭО Портал РЭШ, Образовательный видеопортал Интернет-урок, Образовательная платформа LECTA | Организовать учебную деятельность учеников по открытию новых знаний с опорой на ЭОР как информационныйинструмент |
4 | Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи. Первичная проверка понимания. | Решение типовых заданий с проговариванием нового знания вслух Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону или проверкой, организация «обратной связи». | Интерактивные тренажеры Платформа МЭО Портал РЭШ, Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов Образовательный портал Учи.ру Цифровой образовательный ресурс для школ ЯКласс Сервис Яндекс.Учебник, мобильные приложенияQR-код,Kahoot Образовательная платформа LECTA Проект «Образовательные тесты» testedu.ru ПриложениеWeb 2.0LearningApps.org | Организовать первичное закрепление и первичную проверку понимания с опорой на ЭОР как практический и контролирующий инструменты |
5 | Подведение итогов. Информация о домашнем задании. | Уточнение существенных особенностей нового знания, его роль и место в системе знаний. Инструктаж по выполнению домашнего задания. | Цифровые образовательные контенты МЭО, Учи.ру, Я-класс, Яндекс.учебник | Организовать самостоятельную дифференцированную работу обучающихся по закреплению новых знаний с опорой на ЭОР как практический и контролирующий инструменты |
6 | Рефлексия учебной деятельности | Осознание и самооценка учащимися своей учебной деятельности. Осознание метода построения и границ применения нового способа действия. | Мобильные приложения QR-код, Kahoot | Организовать самооценку учащимися результативности своей учебной деятельности |
