Познавательно-исследовательский проект «Сохраняем природу»
Участники проекта: воспитатели группы, родители и дети.
Тип проекта: познавательно-исследовательский.
Продолжительность: февраль 2021-март 2021.
Разработчик проекта:
Проблема:На территории детского сада появился контейнер для раздельного сбора отходов: для пластика и бумаги. У детей нашей группы возник вопрос: зачем люди сортируют отходы? Какой мусор можно бросать в общий мусорный бак детского сада? В результате чего возникла идея о создании проекта
Актуальность:Проблема мусора на сегодняшний день уже не просто трудность, а глобальная экологическая задача, которая требует немедленного решения. Твердые бытовые отходы в своем составе содержат значительное количество компонентов, пригодных для повторного использования. Обучать раздельному сбору отходов нужно с детского возраста. Детство - самоценный этап в развитии экологической культуры личности. В дошкольном детстве развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно-экологических позиций личности.
МБДОУ ежегодно участвует в эколого-просветительском проекте «Яркая экология», направленном на популяризацию системы раздельного сбора отходов среди подрастающего поколения. Проведены акции по сбору макулатуры и пластиковых крышек, а также установлены накопители для раздельного сбора отходов (макулатура, пластик).
Цель проекта: повышение экологической культуры дошкольников через знакомство с принципами раздельного сбора и возможностью их вторичного использования бытовых отходов.
Основные задачи проекта:
Образовательные
1. Расширить знания детей об источниках возникновения отходов, их классификации и способах утилизации;
2. Создать условия для получения детьми знаний и умений о возможном вторичном использовании бытовых отходов;
3. Продолжать формировать умение детей обобщать, делать выводы.
Развивающие:
Развивать интерес к познавательной экспериментально-исследовательской деятельности;
Продолжать развивать трудовые навыки и умения;
Развивать умения работать с различным бросовым материалом, знакомить с их свойствами.
Воспитательные:
Продолжать воспитывать бережное отношение к окружающей природе;
Воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности;
Укреплять позитивные детско-родительские отношения в рамках совместной деятельности
Планируемый результат:
Наличие представлений об источниках возникновения отходов, их классификации и способах утилизации;
Наличие представлений о раздельном сборе отходов;
Наличие знаний и умений возможности вторичного использования бытовых отходов;
Повышение качества экологической культуры детей;
Сдача собранной макулатуры на дальнейшую переработку;
Сбор отработанных батареек.
Содержание
1 этап – Подготовительный:
Составление плана работы по реализации проекта.
Опрос родителей и детей: Сортируют ли они мусор для утилизации?
Используют ли бросовый материал для поделок с детьми и дизайна своего двора?
Подбор наглядного материала, литературы, пособий, дидактических игр.
2 этап – Основной
День недели | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Взаимодействие с родителями/социальными партнерами | |
НОД | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||
1 неделя февраля | Просмотр мультимедийной презентации« Что из чего?» Цель:Углубить представления детей о различных материалах, из которых сделаны окружающие их предметы: металле, дереве, стекле, пластмассе, резине. - Развивать умение различать их по свойствам и качествам. Воспитывать бережное отношение к вещам и уважение к людям разных профессий; развивать интерес к новой информации, побуждать к изучению нового. | Утро: Наблюдение за тем, как и куда люди ежедневно выбрасывают мусор. Вечер: Чтение стихотворения А. Усачёва «Мусорная фантазия». | Раздача памяток «Раздельный сбор мусора» Акция «Крышечки добра!» |
2 неделя | Просмотр мультимедийной презентации«Откуда берется и куда девается мусор?» Цель: Расширить знания детей об источниках возникновения отходов, их классификации и способах утилизации; | Утро: Рассматривание буклетов и памяток по сортировке мусора с комментариями. Вечер: Д/и: «Сортируем мусор правильно» | |
3 неделя 3 неделя | Познавательно-исследовательская деятельность «Свойства бумаги» Цель: расширение представлений детей о бумаге, ее свойствах. Продолжать обучать детей фиксировать результаты исследований Развивать умение обследовать предмет и устанавливать причинно-следственные связи и делать выводы на основе эксперимента Опытно-экспериментальная деятельность «Изготовление новой бумаги» Цель: Знакомство детей со способом изготовления бумаги. | Утро: Рассматривание видов бумаги Вечер: Беседа «История сбора макулатуры» Вечер: Просмотр мультфильма «Маленькое большое море» - Смешарики. | Акция «Сдай макулатуру - спаси дерево!» |
4неделя | Рисование запрещающих знаков «Собирайте мусор раздельно!» Цель:Закрепить и расширить знания воспитанников о правилах поведения на природе; Закрепить умение рисовать красками, подбирая нужные цвета, оттенки | Утро: Д./и: «А как бы я поступил» Вечер: Сюжетно-ролевая игра «Поход на лесную полянку» | Совместная творческая деятельность родителей и детей «Волшебная рыбка» (любая поделка) из бросового материала. |
1 неделя марта | «Польза и вред батарейки» Цель: формирование знаний детей о пользе и вреде батареек. | Утро: Чтение энциклопедии «История батарейки»; рассматривание иллюстраций; Вечер: Изготовление поделок из бросового материала «Вторая жизнь вещей» | Дистанционное занятие с родителями с целью привлечь родителей к изготовлению контейнеров для сбора батареек. Акция: «Сдай батарейку -спаси ежа!» |
Презентация «Что из чего» (животный и растительный мир, продукты питания). Показать взаимосвязь и круговорот веществ в природе. | Вечер: Чтение экологической сказки Беспалова Л.В. «Нет места мусору!» с последующим обсуждением. | Изготовление поделок из бросового материала. Вторая жизнь вещей. | |
2 неделя марта | «Свойства полиэтилена, пластика и пластмассы» Цель: расширение представлений детей о свойствах искусственных материалов: полиэтилен, пластик, пластмасса. | Утро: Чтение М.Крюков «Не надо мусорить в лесу» Вечер: Д/и «Что будет, если…», «Сортируем мусор правильно». | Сбор фантиков, цветных полиэтиленовых пакетиков |
4 неделя марта | Аппликация «Королева Мусора» Цель: Формировать умение передавать в аппликации образ человека. Упражнять в вырезывании частей костюма, рук, ног, головы. | Утро: Рассматривание сюжетных картин и беседа по их содержанию. Вечер: Сюжетно-ролевая игра «Юные экологи» | Выставка творческих работ детей «Королева Мусора» |
5 неделя марта | Игра-викторина «Сбережем город от мусора!» Цель: Закрепление знаний детей об источниках возникновения отходов, их классификации, способах утилизации и возможности вторичного использования. | Виртуальная экскурсия по городу. | |
Участие в создании мультфильма «Полезные баки» о раздельном сборе мусора (придумывание сценария, лепка и рисование героев мультфильма» | В утренние и вечерние часы в совместной и самостоятельной деятельности | Как сортируется мусор в семье (участие детей) |
3 этап – Заключительный:
Сдача собранной макулатуры на дальнейшую переработку;
Презентация проекта о значимости и необходимости проделанной работы.
Обсуждения с детьми достигнутых результатов, сложностей проекта.
6
