Конструирование из природного материала как средство развития творческого воображения детей старшего дошкольного возраста.
Твoрчeскоe вooбражениe в нaстoящee время являeтся oднoй из aктyaльных зaдaч рaзвития дeтeй дoшкoльнoгo вoзрaстa . Воображение - способность сознания создавать образы, представления, идеи и манипулировать ими Творческое воображение начинает зарождаться еще в раннем возрасте, когда ребенок впервые демонстрирует способность замещать одни предметы другими и использовать одни предметы в роли других. Особенно ярко творческое воображение развивается в старшем дошкольном возрасте.
Наиболее значимым в развитии творческого воображения детей является конструирование из природного материала, именно этот вид деятельности помогает развивать фантазию, ведь как раз она является важной частью воображения. Конструирование из природного материала является одним из значимых средств развития творческого воображения детей дошкольного возраста ,так как ребёнок может использовать нестандартный материал и создавать неординарные индивидуальные творческие работы.
В настоящие время специалисты в области педагогики и психологии уделяют особое внимание детскому конструированию. Не случайно в современных программах по дошкольному воспитанию эта деятельность рассматривается как одна из ведущих. В детском саду работе по конструированию отводится значительная роль, именно благодаря работе с разнообразным природным материалом у детей развивается не только мышление, но и творческая активность, моторика, активизируется познавательный интерес и любознательность.
Установлено, что творческое воображение является одной из самых значимых высших психических функций человека. Отличие творческого воображения от других видов заключается в создании исключительно новых образов в процессе творческой деятельности. Творческое воображение присуще только человеку. Оно возникает и развивается в творческой деятельности не спонтанно. Определено, что развитием творческого воображения ребёнка-дошкольника, необходимо руководить. При грамотном руководстве со стороны педагогов появляется возможность целенаправленного формирования умения создавать новые образы. Кроме того, что полноценное развитие творческого воображения стихийно невозможно, оно ещё имеет склонность к постепенному угасанию, и отсутствие целенаправленной работы по его развитию его может привести к невосполнимым утратам в развитии личности ребёнка и самым негативным образом отразиться на его дальнейшей судьбе, карьере и т.д. Выявлено, что для стимуляции развития творческого воображения детей дошкольного возраста, необходимо создавать определённые педагогические условия, такие как:
-организация предметной развивающей среды, обогащающей образное мировосприятие, творческую активность детей;
- оказание детям педагогической поддержки в процессе творческой деятельности, в форме взаимодействия, содействия, сотрудничества, похвалы и т.д.
Таким образом, конструирование из природного материала в полной мере способствует развитию творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста.
