Развитие речи. Обучение грамоте.……………………………………………...16
Логопедия.……………………………………………………...............................19
Ребенок и окружающий мир.………………………………………………........21
Экологическое воспитание.……………………………………………………...26
Здоровьесберегающая деятельность в дошкольных
учреждениях, физическое воспитание дошкольников.……..............................27
Нравственное и эстетическое воспитание.…………………..............................30
Развитие художественно-творческих способностей.
Конструирование. Трудовая деятельность…………………..............................33
Психология. Педагогическая диагностика……………………………………..39
Игровая деятельность………………………………………………………........43
Диалог: примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / под ред. О. Л. Соболевой. – М. : Дрофа, 2013. – 864 с.
Программа разработана в соответствии с Федеральными государственными требованиями и отвечает современной концепции образовательной деятельности в дошкольных учреждениях.
В пособие включена программа культурно-досуговой деятельности в детском саду и методические рекомендации к ней, а также материалы по организации досуга детей.
Комплексные занятия по программе под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. Первая младшая группа : пособие для специалистов дошкольныхучреждений / авт.-сост. О. П. Власенко [и др.]. – 2-е изд. – Волгоград : Учитель, 2012. – 262 с.
В пособии предлагаются конспекты комплексных занятий на весь учебный год в первой младшей группе. Содержание занятий включает 2-3 раздела, связанных одним сюжетом, динамические паузы, основанные на музыкальном и физическом воспитании, дидактические, подвижные, развивающие игры и упражнения.
«Успех» – примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования, направленная на развитие базовой культуры, физических, интеллектуальных и личностных качеств ребенка, обеспечивающих его социальную успешность. Программа соответствует ФГТ в сфере дошкольного образования.
Штекляйн, С. Н.Рабочая учебная программа в дошкольном образовательном учреждении : метод. рекомендации / С. Н. Штекляйн, Т. В. Хабарова. – СПб. : Детство-Пресс, 2010. – 80 с.
Рассказы, написанные автором, глубоко знающим детскую психологию, с большим интересом будут восприняты маленькими слушателями. Книга содержит полезные советы для родителей, а также может быть использована педагогами групп кратковременного пребывания.
Методические рекомендации по примерному меню составлены на основании СанПин 2.4.1.1249-03 и основных принципов организации питания.
Успех. Методические рекомендации : пособие для педагогов / [Н. О. Бе-резина, О. Е. Веннецкая, Е. Н. Герасимова и др.]. – М. : Просвещение, 2011. – 240 с.
В пособии содержатся методические рекомендации, с помощью которых педагоги смогут реализовать задачи психолого-педагогической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения.
Успех. Советы для родителей / [Н. О. Березина, О. Е. Веннецкая, Е. Н. Герасимова и др.]. – М. : Просвещение, 2012. – 143 с.
Авторы пособия в простой и доступной форме рассказывают родителям, как правильно продолжать осваивать образовательную программу дома, чтобы совместными усилиями с педагогами сделать каждого ребенка успешным. Книга предназначена для родителей.
Галигузова, Л. Н. Педагогика детей раннего возраста : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Дошкольная педагогика и психология», «Педагогика и методика дошкольного образования» / Л. Н. Галигузова, С. Ю. Мещерякова. – М. : ВЛАДОС, 2007. – 301 с. – (Педагогика и воспитание).
Учебное пособие познакомит будущих педагогов и практических психологов с основными методами личностно-ориентированной модели образования детей раннего возраста. Авторы раскрывают основные закономерности психического развития детей от 1 года до 3 лет. В пособии освещены важные понятия современной педагогики, принципы, цели и задачи образования детей раннего возраста.
Карпухина, Н. А. Конспекты занятий в ясельной группе детского сада : практич. пособие для воспитателей и методистов ДОУ / Н. А. Карпухина. – Воронеж : ИП Лакоценин С. С., 2010. – 208 с. – (Педагогика нового времени).
Предлагаемые конспекты занятий рекомендованы к использованию для работы по программам «Воспитание и обучение детей в детском саду (Васильева М. А., новая редакция), «Детство» (РГПУ им. Герцена), «Развитие» (авторский коллектив под руководством Венгера Л. А.) и др.
Пилюгина, Э. Г. Игры-занятия с малышом от рождения до трёх лет. Развитие восприятия цвета, формы и величины : пособие для педагогов дошкольных учреждений и родителей / Э. Г. Пилюгина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 120 с. : ил. – (Библиотека воспитателя).
В пособии предлагается система игр-занятий с детьми от рождения до трех лет, направленная на последовательное развитие у них восприятия цвета, формы, величины предметов.
Теплюк, С. Н. Актуальные проблемы развития и воспитания детей от рождения до трёх лет : пособие для педагогов дошкольных учреждений / С. Н. Теплюк. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 144 с. – (Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду»).
Пособие посвящено актуальным вопросам развития и воспитания детей от рождения до трёх лет и составлено в соответствии с «Программой воспитания и обучения в детском саду (под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой) и методическими рекомендациями к ней.
Теплюк, С. Н. Дети раннего возраста в детском саду : программа и метод. рекомендации для работы с детьми от рождения до 2 лет / С. Н. Теплюк, Г. М. Лямина, М. Б. Зацепина. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 112 с. – (Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду»).
В пособии дается характеристика возрастных особенностей психического и физического развития детей, определены общие и специальные задачи их развития, представлены способы их решения.
Янушко, Е. А. Развитие мелкой моторики рук у детей раннего возраста (1-3 года) : метод. пособие для педагогов дошкольных учреждений и родителей / Е. А. Янушко. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. – 56 с. – (Библиотека воспитателя).
В пособии представлены игры и упражнения, которые способствуют развитию мелкой моторики рук. Занятия по этой книге помогут укрепить руки малыша, развить согласованные движения рук, дифференцированные движения пальцев рук.
Янушко, Е. А. Аппликация с детьми раннего возраста (1-3 года) : метод. пособие для педагогов дошкольных учреждений и родителей / Е. А. Януш-ко. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. – 64 с. – (Библиотека воспитателя).
В пособии представлен материал для обучения детей раннего возраста простейшим навыкам аппликации.
Янушко, Е. А. Сенсорное развитие детей раннего возраста (1-3 года) : метод. пособие для педагогов дошкольных учреждений и родителей / Е. А. Янушко. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. – 72 с. – (Библиотека воспитателя).
В пособии представлены игры и упражнения, которые способствуют сенсорному развитию детей 1-3 лет, содержится материал по развитию осязания, зрительного и слухового восприятия.
Математика в детском саду
Арапова-Пискарева, Н. А. Формирование элементарных математических представлений в детском саду : программа и метод. рекомендации для занятий с детьми 2-7 лет / Н. А. Арапова-Пискарева. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2009. – 112 с. – (Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду»).
Пособие содержит уточнённый и дополненный вариант программы и методических рекомендации по развитию математических представлений у детей 2-7 лет, разработанных в традициях отечественной дошкольной педагогики.
Голубь, В. Т. Графические диктанты : пособие для занятий с детьми 5-7 лет / В. Т. Голубь. – М. : ВАКО, 2010. – 144 с. : ил. – (Дошкольники: учим, развиваем, воспитываем).
Пособие предназначено для облегчения формирования каллиграфически правильного письма, развития пространственного воображения, устойчивого внимания, отработки ловкости во владении карандашом и ручкой. Издание содержит большое количество загадок, стихотворений, позволяющих организовать групповую и индивидуальную работу как на занятиях, так и во внеурочное время.
Михайлова, З. А. Математика – это интересно. Игровые ситуации для детей дошкольного возраста. Диагностика освоенности математических представлений : метод. пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений / З. А. Михайлова, И. Н. Чеплашкина. – СПб. : Детство-Пресс, 2011. – 80 с. : ил. – (Библиотека программы «Детство»).
В пособии представлены игровые ситуации для детей от 2 до 7 лет, включающие игровой сюжет, описание игровой обстановки, учебно-игровые задачи, методику вовлечения ребенка в деятельность по овладению сравнением, соотнесением, группировкой, упорядочиванием по заданным свойствам. Для оптимизации результатов предложена диагностика освоенности математических представлений детьми 3-7 лет.
Нищева, Н. В. Развитие математических представлений у дошкольников с ОНР (с 4 до 5 и с 5 до 6 лет) : конспекты занятий / Н. В. Нищева. – СПб. : Детство-Пресс, 2010. – 448 с. : ил. + цв. вкл. 8 с.
Пособие входит в методический комплект к «Программе коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с общим недоразвитием речи (с 4 до 7 лет)» Н. В. Нищевой. В пособии представлены конспекты занятий воспитателя по развитию математических представлений у детей среднего и старшего дошкольного возраста.
Нищева, Н. В. Развитие математических представлений у дошкольников с ОНР (с 6 до 7 лет). Организованная образовательная деятельность / Н. В. Нищева. – СПб. : Детство-Пресс, 2011. – 464 с. : ил. + цв. вкл. 16 с.
Новикова, В. П. Математика в детском саду: младший дошкольный возраст : конспекты занятий с детьми 3-4 лет ; учебно-методическое пособие / В. П. Новикова. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 104 с. : ил.
В пособии предлагается методика ознакомления детей младшего дошкольного возраста с разными областями математической действительности: с величиной и формой предметов, пространственными и временными ориентирами, количеством.
Новикова, В. П. Математика в детском саду: средний дошкольный возраст : конспекты занятий с детьми 4-5 лет ; учебно-методическое пособие / В. П. Новикова. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 88 с. : ил.
Новикова, В. П. Математика в детском саду: старший дошкольный возраст : конспекты занятий с детьми 5-6 лет ; учебно-методическое пособие / В. П. Новикова. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. –104 с.
Новикова, В. П. Математика в детском саду: подготовительная группа : конспекты занятий с детьми 6-7 лет ; учебно-методическое пособие / В. П. Новикова. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 184 с.
Новикова, В. П. Математические игры в детском саду и начальной школе : сборник игр для детей 5-7 лет / В. П. Новикова. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. – 48 с.
В пособии представлены математические игры для детей 5-7 лет: игры на закрепление количественных представлений, на уточнение понятий о величине предметов, на закрепление временных представлений и др.
Панова, Е. Н. Дидактические игры-занятия в ДОУ (старший возраст). Вып. 1 : практич. пособие для воспитателей и методистов ДОУ / Е. Н. Пано-ва. – Воронеж : ЧП Лакоценин С. С., 2007. – 79 с. : ил.
В пособии представлены описания и методические рекомендации по использованию логических блоков Дьенеша в развитии детей старшего дошкольного возраста. Дано описание игр и игровых упражнений, приведены примерные конспекты занятий математического развития в средней, старшей и подготовительной группах.
Помораева, И. А. Занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе детского сада (3+) : планы занятий / И. А. Помораева, В. А. Позина. – 3-е изд., испр. и доп. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. – 48 с. – (Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду»).
В пособии представлено примерное планирование занятий по математике на год. Предложенная система занятий включает комплекс игровых заданий и упражнений, наглядно-практических методов и приемов обучения детей 3-4 лет элементарной математике.
Помораева, И. А. Занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе детского сада (4+) : планы занятий / И. А. Помораева, В. А. Позина. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 64 с. – (Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду»).
Помораева, И. А. Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада (5+) : планы занятий / И. А. Помораева, В. А. Позина. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. – 80 с. – (Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду»).
Развивающие математические игры-занятия в ДОУ : практич. пособие для воспитателей и методистов ДОУ / авт.-сост. Л. П. Стасова. – Воронеж : ИП Лакоценин С. С., 2008. – 108 с.
В пособии представлены игры, которые помогут легче усвоить некоторые математические понятия и представления.
Соболева, О. Л. Любимая математика (с элементами развития речи) / О. Л. Соболева, В. В. Агафонов, О. В. Агафонова ; под ред. О. Л. Соболевой ; худож. Т. Галанова. – М. : Дрофа , 2013. – 272 с. : ил. – (Школа Ольги Соболевой. Играем в математику).
В центре учебного пособия – числа первого десятка: их значение, состав, сложение, вычитание, решение задач, знакомство с геометрическими фигурами. Новые учебные технологии переворачивают представления о том, как можно учить математике в дошкольном возрасте.
Развитие речи. Обучение грамоте
Аджи, А. В. Конспекты интегрированных занятий в средней группе детского сада. Ознакомление с художественной литературой. Развитие речи. Обучение грамоте : практич. пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений / А. В. Аджи. – Воронеж : ИП Лакоценин С. С., 2009. – 143 с.
В пособии представлены 53 интегрированных занятия по ознакомлению дошкольников с художественной литературой, развитием речи и обучением грамоте в средней группе детского сада.
Аджи, А. В. Конспекты интегрированных занятий в подготовительной группе детского сада. Познавательное развитие. Развитие речи. Обучение грамоте : практич. пособие для воспитателей ДОУ / А. В. Аджи. – Воронеж : ИП Лакоценин С. С., 2010. – 333 с. – (Педагогика нового времени).
В пособии представлены 104 интегрированных занятия по познавательному развитию и развитию речи в подготовительной группе детского сада. В приложении даны разработки уроков обучения грамоте.
Астафьева, Е. О. Играем, читаем, пишем : метод. пособие-конспект / Е. О. Астафьев. – СПб. : Детство-пресс , 2011. – 64 с.
Предложенная система занятий по обучению чтению и подготовке к обучению письму обеспечит будущему школьнику необходимую базу знаний, умений и навыков, предотвратит возникновение распространенных дефектов речи – дислексии и дисграфии.
Варенцова, Н. С. Обучение дошкольников грамоте : пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений для занятий с детьми 3-7 лет / Н. С. Варенцова. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012. – 112 с. – (Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду»).
Пособие предназначено для развития у дошкольников звуковой стороны речи и ознакомления с основами грамоты. В пособии содержится программа, методические рекомендации и планы занятий для младшей, средней, старшей и подготовительной групп.
Волчкова, В. Н. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи : практич. пособие для воспитателей и методистов ДОУ / В. Н. Волчкова, Н. В. Степанова. – Воронеж : ИП Лакоценин С. С., 2010. – 111 с. – (Педагогика нового времени).
В пособии представлены 72 апробированных занятия, разработанных на основе программы «Детство», по развитию речи детей старшего дошкольного возраста.
Гербова, В. В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада (2+) : планы занятий / В. В. Гербова. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. – 112 с. : цв. вкл. – (Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду»).
В пособии представлены примерные планы занятий по развитию речи и приобщению детей 2-3 лет к художественной литературе, даны рекомендации по организации и проведению занятий.
Гербова, В. В. Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада (3+) : планы занятий / В. В. Гербова. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012. – 96 с. : цв. вкл. – (Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду»).
Гербова, В. В. Занятия по развитию речи в средней группе детского сада (4+) : планы занятий / В. В. Гербова. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. – 80 с. : цв. вкл. – (Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду»).
Гербова, В. В. Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада (5+) : планы занятий / В. В. Гербова. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. – 144 с. – (Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду»).
Гербова, В. В. Занятия по развитию речи в подготовительной к школе группе детского сада (6+) : планы занятий / В. В. Гербова. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012. – 112 с. – (Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду»).
Гербова, В. В. Приобщение детей к художественной литературе : программа и метод. рекомендации для занятий с детьми 2-7 лет / В. В. Гербова. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 80 с.
В пособии представлен перечень произведений художественной литературы для чтения детям дошкольного возраста. Литературный материал подобран таким образом, чтобы обеспечить развитие художественно-творческих способностей дошкольников, их эстетического вкуса, культуры восприятия произведений.
Гербова, В. В. Развитие речи в детском саду : программа и метод. рекомендации для работы с детьми 2-7 лет / В. В. Гербова. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 64 с. – (Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду»).
В пособии представлена программа развития речи детей 2-7 лет и даны методические рекомендации по ее реализации в младших, средних и старших группах дошкольных образовательных учреждений. Цель пособия – последовательное, целенаправленное обучение детей родному языку, своевременная помощь ребенку в формировании звуковой культуры речи, овладении лексикой, грамматикой, связной речью. Для старших групп разработано содержание подготовки детей к освоению грамоты.
Гербова, В. В. Развитие речи в разновозрастной группе детского сада. Младшая разновозрастная группа (2-4 года) : пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений / В. В. Гербова. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 128 с. – (Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду»).
Цель пособия – помочь воспитателям в планировании работы по развитию речи и приобщению детей к художественной литературе.
Карпухина, Н. А. Конспекты занятий в средней группе детского сада. Развитие речи и знакомство с художественной литературой : практич. пособие для воспитателей и методистов ДОУ / Н. А. Карпухина. – Воронеж : ЧП Лакоценин С. С., 2009. – 477 с. – (Педагогика нового времени).
В пособии представлен перспективный план итоговых занятий по знакомству дошкольников с художественной литературой и развитию речи для работы с детьми в средней группе детского сада. Предложены конспекты итоговых занятий и художественные тексты. Даны рекомендации по формированию у детей речевой культуры, обучению рассказыванию и пересказу и др., а также предложены дидактические игры и упражнения.
Максаков, А. И. Развитие правильной речи ребенка в семье : пособие для родителей и педагогов дошкольных учреждений / А. И. Харченко. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. – 144 с. – (Библиотека воспитателя).
Книга знакомит с основными закономерностями развития речи детей дошкольного возраста, а также с некоторыми специальными приемами по исправлению неправильно произносимых звуков.
Развитие речи детей 4-5 лет : программа, метод. рекомендации, конспекты занятий, игры и упражнения / авт.-сост. О. С. Ушакова, Е. М. Струнина. – М. : Вентана-Граф, 2010. – 192 с.
Методическое пособие содержит материалы, необходимые для проведения занятий по развитию речи и ознакомлению с литературой в средней возрастной группе дошкольного учреждения. В книгу включены тексты рекомендуемых авторами литературных произведений для детей.
Соболева, О. Л. Азбука для начинающих волшебников / О. Л. Соболева, В. В. Агафонов. - М. : Дрофа , 2013. - 112 с. : ил. - (Подружиться с буквой!).
С помощью книги ребенок (3-5 лет) в игровой форме познакомится с буквами русского алфавита, научится их различать.
Федин, С. Н. Как научить ребенка читать / С. Н. Федин, О. В. Федина. – М. : Айрис–Пресс, 2011. – 176 с. : ил. – (Завтра в школу!).
Книга является результатом многолетней работы авторов с дошкольниками в центре интенсивного развития «Маленький принц». Пособие позволяет легко и быстро научить детей 4-5 лет читать. Каждый раздел предваряют советы, популярно объясняющие, как сделать занятия с ребенком веселыми и интересными.
Логопедия
Агафонов, В. В. Подружись с упрямым звуком! / В. В. Агафонов ; худож. А. А. Гурьев. – М. : Дрофа , 2013. – 80 с. : ил. – (Школа Ольги Соболевой. Играем в чтение).
Автор книги с помощью скороговорок, загадок и стихов помогает детям «переупрямить упрямые звуки», подружиться с ними и научиться правильно их произносить.
Нищева, Н. В. Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с общим недоразвитием речи (с 4 до 7 лет) / Н. В. Нищева. – СПб. : Детство-Пресс, 2009. – 352 с.
Программа позволяет построить систему коррекционно-развивающей работы в средней, старшей и подготовительной к школе логопедических группах на основе полного взаимодействия и преемственности всех специалистов детского учреждения и родителей дошкольников. Основной задачей программы является овладение детьми самостоятельной, связной, грамматически правильной речью и навыками речевого общения.
Новикова, Е. В. Логопедическая азбука. Система быстрого обучения чтению : в 2-х кн. Кн. 2 : От слова к предложению / Е. В. Новикова. – 3-е изд., испр. – М. : ГНОМ и Д, 2011. – 128 с. : ил.
Книга предназначена для быстрого обучения чтению дошкольников и младших школьников. Представленная автором система обеспечивает развитие фонематического слуха, навыков звукового анализа и синтеза, зрительного восприятия, речи и мышления.
Полякова, М. А. Самоучитель по логопедии. Универсальное руковод-ство / М. А. Полякова. – М. : Айрис-Пресс, 2011. – 208 с. : ил.
В книге предложено универсальное руководство по логопедии, с помощью которого можно самостоятельно заниматься с детьми 3-7 лет. В каждой теме даются конкретные упражнения, которые помогут справиться с той или иной речевой проблемой.
Пятница, Т. В. Справочник дошкольного логопеда / Т. В. Пятница, Т. В. Солоухина-Башинская. – 2-е изд. – Ростов н/Д : Феникс, 2011. – 479 с. : ил. + CD. – (Библиотека логопеда).
В справочнике представлены диагностики речевых нарушений, методики логопедической коррекции, а также планирование коррекционной работы с детьми с различными речевыми нарушениями, ведение отчетной документации, организация развивающей среды в логопедических группах и др. К пособию прилагается компакт-диск с дидактическими и справочными материалами (таблицы, схемы, иллюстрации, видеофильм).
Свободина, Н. Г. Беседы с логопедом (вопросы и ответы) / Н. Г. Свободина. – М. : Сфера, 2010. – 96 с. – (Вместе с детьми).
В книге освещены проблемы обучения и даны ответы на вопросы о том, как они рождаются и что с ними делать.
Юдина, Я. Л. Сборник логопедических упражнений. Старшая группа / Я. Л. Юдина, И. С. Захарова. – М. : ВАКО, 2010. – 128 с. : ил. – (Дошкольники: учим, развиваем, воспитываем).
Предложенный дидактический материал содержит слоги, изолированные слова, словосочетания, предложения, чистоговорки, рифмовки, пословицы и др., использование которых на занятиях поможет ребенку в дальнейшем успешно дифференцировать похожие звуки в речи.
Ребенок и окружающий мир
Белая, К. Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников : пособие для педагогов дошкольных учреждений и родителей / К. Ю. Белая. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. – 64 с. – (Библиотека программы «От рождения до школы»).
Пособие поможет сформировать у дошкольников опыт безопасного поведения в различных ситуациях, знания о правилах безопасного поведения, выработать привычку соблюдать меры предосторожности.
Дыбина, О. В. Занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе детского сада (3+) : конспекты занятий / О. В. Дыбина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012. – 64 с. – (Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду»).
В пособии представлена программа, краткие методические рекомендации, планирование работы и конспекты занятий на год по ознакомлению с окружающим миром детей 3-4 лет.
Дыбина, О. В. Занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе детского сада (4+) : конспекты занятий / О. В. Дыбина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. – 80 с. – (Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду»).
Дыбина, О. В. Занятия по ознакомлению с окружающим миром в стпршей группе детского сада (5+) : конспекты занятий / О. В. Дыбина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. – 64 с. – (Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду»).
Дыбина, О. В. Занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной к школе группе детского сада (6+) : конспекты занятий / О. В. Дыбина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. – 64 с. – (Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду»).
Дыбина, О. В. Ребенок и окружающий мир : программа и метод. рекомендации для занятий с детьми 2-7 лет / О. В. Дыбина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 80 с.
В пособии представлена программа и методические рекомендации по ознакомлению детей 2-7 лет с окружающим миром. Для каждой возрастной группы определены цели, задачи и содержание работы с дошкольниками, приведены примерные конспекты дидактических игр и занятий.
Занятия по правилам дорожного движения : пособие для заведующих ДОУ, воспитателей, методистов и родителей / сост. Н. А. Извекова, А. Ф. Ме-дведева, Л. Б. Полякова и др. – М. : Сфера, 2011. – 64 с. – (Вместе с детьми).
В книге представлены планы занятий по обучению детей в ДОУ правилам дорожного движения, описания занятий, игр и конкурсов, посвященных этой теме. В приложении предлагаются материалы для чтения, словарик, инструкции.
Карпухина, Н. А. Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада. Знакомство дошкольников с окружающим миром. Физическая культура. Утренняя гимнастика : практич. пособие для воспитателей и методистов ДОУ / Н. А. Карпухина. – Воронеж : ИП Лакоценин С. С., 2009. – 202 с. – (Педагогика нового времени).
В пособии представлен перспективный план занятий по знакомству дошкольников с окружающим миром, проведению занятий по физической культуре и утренней гимнастике на год, цикл занятий по разделам для работы с детьми во второй младшей группе детского сада; даны методические рекомендации по проведению наблюдений, опытов и работы в уголке природы, а также дидактические игры.
Карпухина, Н. А. Конспекты занятий в средней группе детского сада. Знакомство дошкольников с окружающим миром. Дидактические игры. Утренняя гимнастика : практич. пособие для воспитателей и методистов ДОУ / Н. А. Карпухина. – Воронеж : ИП Лакоценин С. С., 2009. – 288 с. – (Педагогика нового времени).
Паникова, Е. А. Беседы о космосе : метод. пособие / Е. А. Паникова, В. В. Инкина. – М. : Сфера, 2012. – 96 с. – (Вместе с детьми).
Пособие содержит материалы для бесед с детьми о космосе и планете Земля. Предложены разработки занятий, игр, досугов, праздников, даны указания по организации поисковой деятельности, рекомендуются книги для чтения.
Потапова, Т. В. Беседы о профессиях с детьми 4-7 лет : метод. пособие / Т. В. Потапова. – М. : Сфера, 2011. – 64 с. : ил. – (Вместе с детьми).
Пособие содержит материалы для бесед с детьми о профессиональных праздниках.
Саулина, Т. Ф. Три сигнала светофора. Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения : пособие для педагогов дошкольных учреждений и родителей для работы с детьми 3-7 лет / Т. Ф. Саулина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 112 с. : цв. вкл. – (Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду»).
В пособии представлены основные направления работы по ознакомлению дошкольников 3-7 лет с правилами дорожного движения, конспекты занятий и развлечений, игры, литературный материал.
Старцева, О. Ю. Школа дорожных наук: дошкольникам о правилах дорожного движения / Старцева О. Ю. – 3-е изд., доп. – М. : Сфера, 2012. – 64 с. – (Модули Программы ДОУ).
В пособии раскрываются основные аспекты программы по проведению профилактики детского дорожно-транспортного травматизма в ДОУ. Мероприятия, включенные в примерный план работы, представлены в виде конспектов.
Шорыгина, Т. А. Беседы о воде в природе : метод. пособие для воспитателей, учителей младших классов и родителей / Т. А. Шорыгина. – М. : Сфера, 2012. – 96 с. – (Вместе с детьми).
В пособии представлен материал, который может быть использован на занятиях по окружающему миру, развитию речи, экологическому воспитанию. Занятия построены в форме беседы. Сказки, загадки, стихи и игры автора делают материал увлекательным и доступным для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Вопросы и задания призваны активизировать память и внимание, развивать логическое мышление и речь ребенка.
Шорыгина, Т. А. Беседы о правах ребенка : метод. пособие для воспитателей, учителей младших классов и родителей / Т. А. Шорыгина. – М. : Сфера, 2011. – 144 с. – (Вместе с детьми).
В пособии представлены конспекты занятий, посвященных правам ребенка. В игровой и доступной форме дети узнают о праве на воспитание в семье и образовательных учреждениях, о правах на охрану физического, психического, духовного и нравственного здоровья.
Шорыгина, Т. А. Беседы о правилах дорожного движения с детьми 5-8 лет : пособие для воспитателей, учителей младших классов и родителей / Т. А. Шорыгина. – М. : Сфера, 2011. – 80 с. – (Вместе с детьми).
В пособии представлены конспекты занятий по правилам дорожного движения. Занятия построены в форме рассказов-бесед, сопровождающихся стихами, загадками, сказками, помогающими лучше усвоить предлагаемый материал. Материал пособия предназначен для старших дошкольников и младших школьников.
Шорыгина, Т. А. Беседы о правилах пожарной безопасности : пособие для воспитателей, учителей младших классов и родителей / Т. А. Шорыгина. – М. : Сфера, 2012. – 64 с. – (Вместе с детьми).
В пособии представлены занятия, в которых рассматриваются правила пожарной безопасности. Занятия построены в форме рассказов-бесед, сопровождающихся стихами, загадками, вопросами, сказками, рассказами и тестами, помогающими лучше усвоить предлагаемый материал. Материал пособия предназначен для старших дошкольников и младших школьников.
Шорыгина, Т. А. Беседы о пространстве и времени : метод. пособие для воспитателей, учителей младших классов и родителей / Т. А. Шорыгина. – М. : Сфера, 2010. – 96 с. : ил. – (Вместе с детьми).
В пособии даны описания занятий, обучающих ребенка ориентироваться в пространстве и времени, а также в игровой, доступной и увлекательной форме знакомящих с такими понятиями, как «выше», «ниже», «верх», «низ», «по часовой стрелке» и др. Материал каждого занятия дополняется авторскими стихами, считалками и загадками.
Шорыгина, Т. А. Беседы о пустыне и полупустыне : метод. рекомендации для воспитателей, учителей младших классов и родителей / Т. А. Шоры-гина. – М. : Сфера, 2009. – 64 с. : ил. – (Вместе с детьми).
В пособии содержится интересная информация о полупустынях и пустынях России. Книга способствует развитию речи и логического мышления, активизирует внимание детей.
Шорыгина, Т. А. Беседы о русском лесе : метод. рекомендации для воспитателей и родителей / Т. А. Шорыгина. – М. : Сфера, 2010. – 96 с. : ил. – (Вместе с детьми).
В пособии представлены конспекты занятий, посвященных экологическому воспитанию дошкольников.
Шорыгина, Т. А. Беседы о русском Севере : метод. рекомендации для воспитателей, учителей младших классов и родителей / Т. А. Шорыгина. – М. : Сфера, 2010. – 96 с. – (Вместе с детьми).
В пособии содержится интересная и полезная информация о Севере России, климате и природе, растительном и животном мире Арктики и Тундры. Сказки, загадки, стихи помогут пробудить у дошкольников и младших школьников интерес к окружающему миру, воспитать бережное отношение к природе.
Шорыгина, Т. А. Беседы о степи и лесостепи : метод. рекомендации для воспитателей, учителей начальных классов и родителей / Т. А. Шорыгина. – М. : Сфера, 2009. – 64 с. – (Вместе с детьми).
В пособии содержится интересная информация о лесостепной и степной зонах России. Доступная форма повествования, построенного в виде беседы взрослого с ребенком, стихи, песенки, сказки, загадки автора помогут лучше усвоить предлагаемый материал.
Шорыгина, Т. А. Беседы о субтропиках и горах : метод. рекомендации для воспитателей, учителей начальных классов и родителей / Т. А. Шорыгина. – М. : Сфера, 2009. – 64 с. – (Вместе с детьми).
В пособии содержится интересная и полезная информация о субтропической и горной зонах России. Доступная форма повествования, стихи, сказки, загадки, игры, вопросы и тесты автора помогут пробудить у дошкольников и младших школьников интерес к окружающему миру, воспитать бережное отношение к природе. Книга способствует развитию речи, фантазии, логического мышления, активизирует внимание и память детей.
Шорыгина, Т. А. Беседы о том, кто где живет : метод. рекомендации для воспитателей, учителей младших классов и родителей / Т. А. Шорыгина. – М. : Сфера, 2011. – 80 с. : ил. – (Вместе с детьми).
В пособии представлены конспекты занятий-бесед, посвященных различным жилищам. В доступной и интересной форме описываются жилища насекомых, птиц, животных и людей.
Шорыгина, Т. А. Беседы об основах безопасности с детьми 5-8 лет : пособие для воспитателей и родителей / Т. А. Шорыгина. – М. : Сфера, 2011. – 80 с. – (Вместе с детьми).
В пособии представлены конспекты занятий, посвященных правилам безопасности. Занятия, построенные в форме бесед, сопровождаются стихами, загадками, сказками, вопросами и тестами, помогающими лучше усвоить предлагаемый материал. Материал пособия предназначен для старших дошкольников.
Шорыгина, Т. А. Беседы об экономике : метод. рекомендации для воспитателей, учителей младших классов и родителей / Т. А. Шорыгина. – М. : Сфера, 2009. – 96 с. – (Вместе с детьми).
В пособии в простой и доступной форме рассказывается об основных законах экономической науки. Пособие построено в форме бесед, включающих авторские сказки, рассказы, стихи, загадки, игры, помогающие лучше усвоить материал.
Экологическое воспитание
Бондаренко, Т. М. Экологические занятия с детьми 5-6 лет : практич. пособие для воспитателей и методистов ДОУ / Т. М. Бондаренко. – 2-е изд., испр. и доп. – Воронеж : ИП Лакоценин С. С., 2009. – 159 с. – (Педагогика нового времени).
В пособии представлены интегрированные занятия для детей 5-6 лет на основе программы «Детство». Дано поквартальное перспективное планирование занятий по экологическому воспитанию дошкольников. Особое внимание уделено диагностике педагогического процесса в ДОУ.
Бондаренко, Т. М. Экологические занятия с детьми 6-7 лет : практич. пособие для воспитателей и методистов ДОУ / Т. М. Бондаренко. – 2-е изд., испр. и доп. – Воронеж : ИП Лакоценин С. С., 2009. – 190 с. – (Педагогика нового времени).
Горькова, Л. Г. Сценарии занятий по экологическому воспитанию. Средняя, старшая, подготовительная группы : пособие для воспитателей, методистов дошкольных образовательных учреждений и родителей / Л. Г. Горькова, А. В. Кочергина, Л. А. Обухова. – М. : ВАКО, 2011. – 240 с. – (Дошкольники: учим, развиваем, воспитываем).
Для каждой возрастной группы ДОУ даются подробные сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников (с сентября по май), связанные общей программой. Методическое обеспечение занятий адаптировано к возрасту детей, широко используются загадки, стихи, игры.
Николаева, С. Н. Юный эколог : программа экологического воспитания в детском саду / С. Н. Николаева. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 112 с.
Пособие включает в себя программу «Юный эколог» и подробные методические разработки по ее реализации в работе ДОУ. В основе книги лежат теоретические и практические исследования в области экологического воспитания дошкольников, проводимые автором на протяжении многих лет.
Соломенникова, О. А. Занятия по формированию элементарных экологических представлений в первой младшей группе детского сада (2+) : конспекты занятий / О. А. Соломенникова. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 48 с.
В пособии представлена программа и конспекты занятий с детьми 2-3 лет по формированию элементарных экологических представлений, а также содержание наблюдений на прогулке. Предложенная система занятий включает экскурсии на природу, наблюдения за живым объектом, игровые задания, элементарные опыты и др. Занятия построены с учетом интеграции разных видов детской деятельности.
Соломенникова, О. А. Занятия по формированию элементарных экологических представлений во второй младшей группе детского сада (3+) : конспекты занятий / О. А. Соломенникова. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012. – 48 с. – (Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду»).
Соломенникова, О. А. Занятия по формированию элементарных экологических представлений в средней группе детского сада (4+) : конспекты занятий / О. А. Соломенникова. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 80 с. – (Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду»).
Соломенникова, О. А. Экологическое воспитание в детском саду : программа и метод. рекомендации для занятий с детьми 2-7 лет / О. А. Соломен-никова. – 3-е изд., испр. и доп. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2009. – 112 с. – (Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду»).
В пособии представлена программа и методические рекомендации по формированию элементарных экологических представлений у детей 2-7 лет. Для каждой возрастной группы определены цели, задачи и содержание работы с дошкольниками.
Здоровьесберегающая деятельность в дошкольных
учреждениях, физическое воспитание дошкольников
Карпухина, Н. А. Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада. Знакомство дошкольников с окружающим миром. Физическая культура. Утренняя гимнастика : практич. пособие для воспитателей и методистов ДОУ / Н. А. Карпухина. – Воронеж : ИП Лакоценин С. С., 2009. – 202 с. – (Педагогика нового времени).
В пособии представлен перспективный план занятий по знакомству дошкольников с окружающим миром, проведению занятий по физической культуре и утренней гимнастике на год, цикл занятий по разделам для работы с детьми во второй младшей группе детского сада; даны методические рекомендации по проведению наблюдений, опытов и работы в уголке природы, а также дидактические игры.
Карпухина, Н. А. Конспекты занятий в средней группе детского сада. Знакомство дошкольников с окружающим миром. Дидактические игры. Утренняя гимнастика : практич. пособие для воспитателей и методистов ДОУ / Н. А. Карпухина. – Воронеж : ИП Лакоценин С. С., 2009. – 288 с. – (Педагогика нового времени).
Картушина, М. Ю. Праздники для детей 6-7 лет : сценарии для ДОУ / М. Ю. Картушина. – М. : Сфера, 2010. – 128 с. – (Вместе с детьми).
В пособии представлены сценарии оздоровительных досугов для детей подготовительной к школе группы детского сада.
Ковалько, В. И. Азбука физкультминуток для дошкольников: средняя, старшая, подготовительная группы / В. И. Ковалько. – М. : ВАКО, 2011. – 176 с. – (Дошкольники: учим, развиваем, воспитываем).
В книге представлены различные способы физического развития и улучшения здоровья дошкольников. Физкультминутки, упражнения, комплексы даются в игровой форме.
Лободин, В. Т. В стране здоровья : программа эколого-оздоровительного воспитания дошкольников для занятий с детьми 4-7 лет / В. Т. Лободин, А. Д. Федоренко, Г. В. Александрова. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. – 80 с. – (Библиотека воспитателя).
Пособие посвящено экологическому воспитанию и оздоровлению детей дошкольного возраста. Включает в себя программу «В стране здоровья», методические разработки по ее реализации, диагностику экологического воспитания дошкольников, диагностику готовности воспитателей к экологическому воспитанию дошкольников, оценку воспитателями продуктивности показателей профессионального здоровья.
Никанорова, Т. С. Здоровячок. Система оздоровления дошкольников : практич. пособие для воспитателей и преподавателей физкультуры в ДОУ общего и интернатного типа / Т. С. Никанорова, Е. М. Сергиенко. – Воронеж : ЧП Лакоценин С. С., 2007. – 96 с.
Пособие предназначено для специалистов по физической культуре, педагогов, работающих в ДОУ, направлено на развитие двигательных способностей дошкольников, на укрепление здоровья и образование в области физической культуры.
Новикова, И. М. Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников : пособие для педагогов дошкольных учреждений для работы с детьми 5-7 лет / И. М. Новикова. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 96 с. – (Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду»).
В пособии представлены: диагностическая программа исследования представлений старших дошкольников о здоровье и здоровом образе жизни, показатели и критерии этих представлений, планирование работы в течение года с педагогами, родителями и детьми, конспекты занятий, бесед, дидактические игры.
Овчинникова, Т. С. Организация здоровьесберегающей деятельности в дошкольных образовательных учреждениях : монография / Т. С. Овчинникова. – СПб. : КАРО, 2006. – 176 с.
В монографии раскрыт комплекс задач, решение которых необходимо для планирования оптимальной системы здоровьесозидающей деятельности в образовательном учреждении.
Пензулаева, Л. И. Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет : комплексы оздоровительной гимнастики / Л. И. Пензулаева. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 128 с. – (Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду»).
В пособии представлены комплексы оздоровительной гимнастики для детей 3-7 лет. Приводятся разнообразные игровые задания и игры малой подвижности. Упражнения подобраны в соответствии с особенностями физического развития дошкольников разных возрастных групп, с учетом специфики условий, места проведения (зал, площадка) и времени года.
Спутник руководителя физического воспитания дошкольного учреждения : метод. пособие для руководителей физического воспитания дошкольных учреждений / под ред. С. О. Филипповой. – СПб. : Детство-Пресс, 2011. – 416 с. : ил.
В пособии освещены актуальные вопросы организации физкультурных занятий, рекреационной деятельности, двигательной реабилитации детей в ДОУ. Особое внимание уделено проблемам планирования физкультурно-оздоровительной работы с дошкольниками, контроля здоровья детей в процессе занятий физическими упражнениями, а также новым оздоровительным технологиям.
Степаненкова, Э. Я. Физическое воспитание в детском саду : программа и метод. рекомендации для занятий с детьми 2-7 лет / Э. Я. Степаненкова. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2009. – 96 с. – (Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду»).
В пособии представлена программа и даны методические рекомендации по физическому воспитанию детей дошкольного возраста: физкультурно-оздоровительной работе, физической культуре, воспитанию культурно-гигиенических навыков.
Харченко, Т. Е. Утренняя гимнастика в детском саду. Упражнения для детей 5-7 лет : пособие для педагогов дошкольных учреждений / Т. Е. Хар-ченко. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. – 96 с. – (Библиотека воспитателя).
Пособие содержит упражнения для проведения утренней гимнастики игрового характера с детьми 5-7 лет.
Харченко, Т. Е. Утренняя гимнастика в детском саду. Упражнения для детей 2-3 лет / Т. Е. Харченко. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. – 88 с. – (Библиотека воспитателя).
Пособие содержит упражнения утренней гимнастики игрового характера для детей 2-3 лет, а также упражнения пальчиковой гимнастики, упражнения на дыхание, на развитие мелкой моторики, литературный материал.
Шорыгина, Т. А. Беседы о здоровье : метод. пособие для воспитателей, учителей младших классов и родителей / Т. А. Шорыгина. – М. : Сфера, 2011. – 64 с. – (Вместе с детьми).
В пособии представлены беседы, посвященные здоровому образу жизни: утренней зарядке, закаливанию, подвижным играм на свежем воздухе в любое время года, солнечным и воздушным ваннам. Сказки, загадки и стихи автора делают материал увлекательным для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Вопросы и задания призваны активизировать память и внимание, развивать логическое мышление и речь ребенка.
Нравственное и эстетическое воспитание
Буре, Р. С. Социально-нравственное воспитание дошкольников : метод. пособие / Р. С. Буре. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. – 80 с. – (Библиотека программы «От рождения до школы»).
В пособии раскрываются теоретические основы социального становления личности дошкольника, описываются средства и методы формирования у детей осознанного отношения к социальному окружению и нормам морали; раскрываются педагогические условия, способствующие решению задач социально-нравственного воспитания дошкольников, приводятся примеры из опыта работы педагогов ДОУ.
Додокина, Н. В. Семейный театр в детском саду. Совместная деятельность педагогов, родителей и детей : метод. пособие для педагогов и родителей для работы с детьми 3-7 лет / Н. В. Додокина, Е. С. Евдокимова. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2008. – 64 с. – (Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду»).
В пособии собран богатый практический материал: анкеты, перспективные планы работы творческих мастерских, сценарии театральных постановок и т. д., позволяющий увидеть механизм развития взаимодействия детского сада и семьи.
Зацепина, М. Б. Дни воинской славы. Патриотическое воспитание дошкольников : пособие для педагогов дошкольных учреждений для работы с детьми 3-7 лет / М. Б. Зацепина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 112 с.
В пособии представлена методика работы по патриотическому воспитанию дошкольников через организацию и проведение мероприятий, посвящённых Дню защитника Отечества; содержатся сценарии праздников, интегрированные блоки и конспекты занятий, литературный материал, программа семинара-практикума.
Знакомство детей с русским народным творчеством: конспекты занятий и сценарии календарно-обрядовых праздников ; метод. пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений / авт.-сост. Л. С. Куприна, Т. А. Бударина, О. А. Маркеева и др. – 3-е изд., перераб. и доп. – СПб. : Детство-Пресс, 2010. – 400 с. : ил.
В книге представлены материалы из опыта работы сотрудников яслей-сада № 22 г. Коврова по воспитанию детей в русских национальных традициях.
Князева, О. Л. Приобщение детей к истокам русской народной культуры : программа ; учебно-методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений / О. Л. Князева, М. Д. Маханева. – 2-е изд., перераб. и доп. – СПб. : Детство-Пресс, 2010. – 304 с. : ил.
Образовательная программа, представленная в издании, определяет новые ориентиры в нравственно-патриотическом воспитании детей, основанные на их приобщении к истокам русской народной культуры. Учебно-методическое пособие содержит тематический годовой план работы в данном направлении, освещает приемы и способы деятельности педагогов, обеспечивающие эффективную реализацию программы в условиях ДОУ.
Куцакова, Л. В. Нравственно-трудовое воспитание в детском саду : пособие для педагогов дошкольных учреждений для работы с детьми 3-7 лет / Л. В. Куцакова. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2008. – 144 с. – (Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду»).
В пособии раскрываются основные направления работы по нравственно-трудовому воспитанию детей 3-7 лет в детском саду, представлена технология работы по формированию представлений о труде взрослых через разные формы организации детской деятельности, дана методика привития детям навыков самообслуживания, участия в хозяйственно-бытовом труде, оказания помощи младшим детям и взрослым.
Лыкова, И. А. Интеграция искусств в детском саду. Изодеятельность и детская литература. Мир сказки : учебно-методическое пособие / И. А. Лыко-ва, Н. Е. Васюкова. – М. : Карапуз – Сфера, 2009. – 144 с. : 8 л. ил. – (Цветные ладошки).
В пособии представлены разные варианты интеграции занятий по изобразительной деятельности и художественной литературе, содержательной основой которых является сказка. Интегрированные занятия представлены сериями: «Сказочный образ и народная игрушка», «Настольный театр», «Пальчиковый театр», «Игровой макет», «Детский самодельный диафильм», «Детская самодельная книжка».
Мадорский, Л. Р. Музыкальное воспитание ребенка / Л. Р. Мадорский, А. З. Зак. – М. : Айрис-Пресс, 2011. – 128 с. – (Завтра в школу!).
Книга – своеобразная маленькая энциклопедия музыкального воспитания, в которой есть ответы на вопросы, как слушать музыку с самыми маленькими, как развить музыкальный слух, ритм и память, какие музыкальные игры будут интересны малышу, как развить способности к творчеству и др.
Пантелеев, Г. Н. Детский дизайн : учебно-практич. пособие / Г. Н. Пантелеев. – М. : Карапуз-Дидактика, 2006. – 192 с. : 8 л. вкл.
Цель книги – нравственно-эстетическое развитие детей 5-10 лет средствами новой художественно-декоративной деятельности детского дизайна в детском саду, начальной школе и семье. В книге представлены тематические циклы интегративных художественно-творческих занятий с детьми и примерные конспекты занятий.
Петрова, В. И. Нравственное воспитание в детском саду : программа и метод. рекомендации для занятий с детьми 2-7 лет / В. И. Петрова, Т. Д. Стульник. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2008. – 80 с. – (Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду»).
В пособии представлена программа нравственного воспитания детей 2-7 лет и даны методические рекомендации к ней. Цель пособия – развитие у детей гуманных чувств, формирование этических представлений, навыков культурного поведения, социально-общественных качеств.
Фалькович, Т. А. Сценарии занятий по культурно-нравственному воспитанию дошкольников: старшая и подготовительная группы / Т. А. Фалькович, Л. П. Барылкина. – М. : ВАКО, 2008. – 160 с. – (Дошкольники: учим, развиваем, воспитываем).
В книге представлены результаты деятельности студии комплексного развития дошкольников «Гармония» Центра развития творчества детей и юношества г. Воронежа. В пособии обобщен опыт работы студии по реализации концепции формирования этических, психологических и социальных представлений детей, предлагаются новые подходы к вопросам воспитания дошкольников и готовые сценарии занятий.
Шорыгина, Т. А. Беседы о детях-героях Великой Отечественной войны / Т. А. Шорыгина. – М. : Сфера, 2011. – 80 с. : ил. – (Вместе с детьми).
В пособии рассказывается о подвигах детей-героев 11-14 лет во время Великой Отечественной войны.
Шорыгина, Т. А. Беседы о хорошем и плохом поведении : метод. пособие для воспитателей и родителей / Т. А. Шорыгина. – М. : Сфера, 2011. – 96 с. – (Вместе с детьми).
В пособии представлены конспекты занятий с детьми, посвященные нравственно-этическому воспитанию дошкольников. Иллюстративный материал в виде художественных текстов направлен на закрепление полученных представлений о хорошем и плохом поведении.
Щеткин, А. В. Театральная деятельность в детском саду : пособие для педагогов дошкольных учреждений для занятий с детьми 4-5 лет / А. В. Щет-кин ; под ред. О. Ф. Горбуновой. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 128 с. : цв. вкл. – (Библиотека воспитателя).
Автор пособия предлагает оригинальную методику проведения занятий с дошкольниками 4-5 лет в театральной студии, раскрывает содержание и особенности организации театральной деятельности в дошкольном образовательном учреждении. В качестве приложений приведены тексты пьес, игры, скороговорки, считалки, а также словарь театральных терминов.
Щеткин, А. В. Театральная деятельность в детском саду : пособие для педагогов дошкольных учреждений для занятий с детьми 5-6 лет / А. В. Щет-кин ; под ред. О. Ф. Горбуновой. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 144 с. : цв. вкл. – (Библиотека воспитателя).
Развитие художественно-творческих способностей.
Конструирование. Трудовая деятельность
Буре, Р. С. Дошкольник и труд. Теория и методика трудового воспитания : пособие для педагогов дошкольных учреждений / Р. С. Буре. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. – 136 с. – (Библиотека воспитателя).
В пособии раскрыты основные задачи трудового воспитания дошкольников, описаны особенности организации труда, приёмы обучения детей трудовым навыкам, даны рекомендации по работе с родителями.
Дыбина, О. В. Игры для дошкольников с использованием нетрадиционного оборудования / О. В. Дыбина, Н. П. Рахманова, Т. И. Бартошевич. – М. : Сфера, 2011. – 64 с. : ил. – (Вместе с детьми).
Пособие содержит схемы и чертежи для изготовления двигательного конструктора и примерные варианты сборных конструкций. Интерес представляют игровые задания и упражнения с использованием нетрадиционного двигательного оборудования для детей разных возрастных групп.
Колдина, Д. Н. Аппликация с детьми 3-4 лет : конспекты занятий / Д. Н. Колдина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. – 56 с. : цв. вкл. – (Библиотека воспитателя).
В пособии представлены конспекты увлекательных занятий с детьми 3-4 лет по аппликации из цветной бумаги и природного материала.
Колдина, Д. Н. Аппликация с детьми 4-5 лет : конспекты занятий / Д. Н. Колдина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. – 48 с. : цв. вкл. – (Библиотека воспитателя).
В пособии представлены конспекты увлекательных занятий с детьми 4-5 лет по аппликации, а также годовое тематическое планирование занятий по аппликации.
Колдина, Д. Н. Аппликация с детьми 5-6 лет : конспекты занятий / Д. Н. Колдина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. – 56 с. : цв. вкл. – (Библиотека воспитателя).
В пособии представлены конспекты увлекательных занятий с детьми 5-6 лет по аппликации из цветной бумаги, салфеток, журнальных страниц, ваты, ткани, ниток мулине, засушенных листьев и крупы традиционными и нетрадиционными способами.
Колдина, Д. Н. Лепка и аппликация с детьми 6-7 лет : конспекты занятий / Д. Н. Колдина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. – 64 с. : цв. вкл. – (Библиотека воспитателя).
В пособии представлены конспекты увлекательных занятий с детьми 6-7 лет по лепке и аппликации.
Колдина, Д. Н. Лепка и рисование с детьми 2-3 лет : конспекты занятий / Д. Н. Колдина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. – 56 с. : цв. вкл. – (Библиотека воспитателя).
В пособии представлены конспекты увлекательных занятий с детьми 2-3 лет по рисованию и лепке. Занятия построены по принципу «от простого к сложному» и проводятся один раз в неделю в течение года.
Колдина, Д. Н. Лепка с детьми 3-4 лет : конспекты занятий / Д. Н. Колдина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. – 48 с. : цв. вкл. – (Библиотека воспитателя).
В пособии представлены конспекты увлекательных занятий с детьми 3-4 лет по лепке из глины и пластилина в сочетании с разнообразными материалами.
Колдина, Д. Н. Лепка с детьми 4-5 лет : конспекты занятий / Д. Н. Колдина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. – 48 с. : цв. вкл. – (Библиотека воспитателя).
Колдина, Д. Н. Лепка с детьми 5-6 лет : конспекты занятий / Д. Н. Колдина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. – 56 с. : цв. вкл. – (Библиотека воспитателя).
Колдина, Д. Н. Рисование с детьми 3-4 лет : конспекты занятий / Д. Н. Колдина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. – 48 с. : цв. вкл. – (Библиотека воспитателя).
В пособии представлены конспекты увлекательных занятий с детьми 3-4 лет по рисованию цветными карандашами, гуашью и акварельными красками традиционными и нетрадиционными способами.
Колдина, Д. Н. Рисование с детьми 4-5 лет : конспекты занятий / Д. Н. Колдина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. – 48 с. : цв. вкл. – (Библиотека воспитателя).
Колдина, Д. Н. Рисование с детьми 5-6 лет : конспекты занятий / Д. Н. Колдина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 88 с. : цв. вкл. – (Библиотека воспитателя).
Колдина, Д. Н. Рисование с детьми 6-7 лет : конспекты занятий / Д. Н. Колдина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. – 112 с. : цв. вкл. – (Библиотека воспитателя).
Комарова, Т. С. Детское художественное творчество : метод. пособие для воспитателей и педагогов для работы с детьми 2-7 лет / Т. С. Комарова. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2008. – 160 с. : цв. вкл. – (Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду»).
В пособии представлены методические рекомендации по обучению детей дошкольного возраста разным видам изобразительной деятельности: рисованию, лепке, аппликации. Особое внимание уделяется развитию художественно-творческих способностей дошкольников.
Комарова, Т. С. Занятия по изобразительной деятельности во второй младшей группе детского сада (3+) : конспекты занятий / Т. С. Комарова. – 2-е изд., испр. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. – 96 с. : цв. вкл. – (Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду»).
В пособии представлена программа, краткие методические рекомендации, планирование работы и конспекты занятий на год по изобразительной деятельности с детьми 3-4 лет.
Комарова, Т. С. Занятия по изобразительной деятельности в средней группе детского сада (4+) : конспекты занятий / Т. С. Комарова. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012. – 96 с. : цв. вкл. – (Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду»).
Комарова, Т. С. Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада (5+) : конспекты занятий / Т. С. Комарова. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012. – 128 с. : цв. вкл. – (Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду»).
Комарова, Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду : программа и метод. рекомендации для занятий с детьми 2-7 лет / Т. С. Комарова. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 192 с. : цв. вкл.
В пособии представлена программа и методические рекомендации по обучению детей 2-7 лет разным видам изобразительной деятельности: рисованию, лепке, аппликации. В пособии предложена диагностика уровня овладения изобразительной деятельностью и развития творческих способностей дошкольников.
Комарова, Т. С. Трудовое воспитание в детском саду : программа и метод. рекомендации для занятий с детьми 2-7 лет / Т. С. Комарова, Л. В. Куцакова, Л. Ю. Павлова. – 3-е изд., испр. и доп. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2009. – 80 с. – (Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду»).
В пособии представлена программа и даны методические рекомендации по трудовому воспитанию детей 2-7 лет. В каждой возрастной группе определены виды, задачи и содержание трудовой деятельности дошкольников.
Курочкина, Н. А. О портретной живописи – детям : метод. пособие / Н. А. Курочкина. – СПб. : Детство-Пресс, 2008. – 112 с. + цв. вкл. 24 с.
В пособии предлагается система педагогической работы по ознакомлению детей 4-7 лет с портретом как средством их целостного развития и приобщения к художественной культуре общества. Система включает задачи, содержание, конспекты проведения занятий, разработана в соответствии с программой "Детство". Пособие содержит список рекомендованной литературы и приложения с художественно-развивающими играми, пословицами, стихами.
Куцакова, Л. В. Занятия по конструированию из строительного материала в средней группе детского сада (4+) : конспекты занятий / Л. В. Куцакова. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. – 64 с. – (Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду»).
Пособие поможет педагогам и родителям в организации занятий по конструированию из строительного материала и конструкторов с детьми 4-5 лет. В книгу включен разнообразный познавательный и развивающий материал (по развитию пространственной ориентации, по обучению построения схем, планов, чертежей, по формированию элементарных географических, астрономических и прочих представлений), а также занимательные игры и упражнения, направленные на развитие и коррекцию умений детей.
Куцакова, Л. В. Занятия по конструированию из строительного материала в старшей группе детского сада (5+) : конспекты занятий / Л. В. Куцакова. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 48 с. – (Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду»).
Куцакова, Л. В. Занятия по конструированию из строительного материала в подготовительной к школе группе детского сада (6+) : конспекты занятий / Л. В. Куцакова. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 48 с. – (Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду»).
Куцакова, Л. В. Конструирование и ручной труд в детском саду : программа и метод. рекомендации для занятий с детьми 2-7 лет / Л. В. Куцакова. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 64 с. – (Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду»).
В пособии представлена программа и даны методические рекомендации для организации работы по конструированию и ручному труду с детьми 2-7 лет. В каждой возрастной группе выделены задачи и содержание воспитательно-образовательной работы, раскрыта методика с учётом возрастных особенностей детей.
Куцакова, Л. В. Творим и мастерим. Ручной труд в детском саду и дома : пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений и родителей для занятий с детьми 4-7 лет / Л. В. Куцакова. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 112 с.
Книга является практическим пособием по организации работы с дошкольниками по художественному труду и содержит множество полезных советов по обучению детей созданию поделок из самых разных материалов: бумаги, картона, ткани, ниток, природного, бросового материалов и др.
Лыкова, И. А. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки» : пособие для педагогов дошкольных учреждений / И. А. Лыкова. – Изд. дораб. и доп. – М. : Карапуз-Дидактика, 2009. – 144 с.
Авторская программа «Цветные ладошки» представляет оригинальный вариант реализации базисного содержания и специфических задач эстетического воспитания детей в изобразительной деятельности. Программа содержит систему занятий по лепке, аппликации и рисованию для всех возрастных групп дошкольного учреждения (задачи, планирование, конспекты занятий).
Соломенникова, О. А. Радость творчества : ознакомление детей 5-7 лет с народным искусством / О. А. Соломенникова. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2008. – 176 с. : цв. вкл. 8 с.
Пособие посвящено ознакомлению детей 5-7 лет с народным искусством и включает в себя авторскую программу, последовательно представленную систему занятий с раскрытием методики их проведения, сценарии праздников и развлечений, диагностику уровней усвоения материала.
Халезова, Н. Б. Декоративная лепка в детском саду : пособие для воспитателя / Н. Б. Халезова ; под ред. М. Б. Халезовой-Зацепиной. – М. : Сфера, 2008. – 112 с. – (Программа развития).
Книга посвящена знакомству детей дошкольного возраста с народными промыслами. Показана методика обучения детей декоративной лепке, представлен большой иллюстративный материал.
Художественно-трудовая деятельность : игровые и театрализованные занятия с детьми 5-6 лет / авт.-сост. Е. А. Гальцова. – Волгоград : Учитель, 2011. – 183 с.
Разработки занятий по изготовлению интересных поделок из бумаги, картона, ткани, пряжи, ниток, природного материала помогут педагогам развить сообразительность, воображение, логическое мышление, мелкую моторику и координацию движений у детей 5-6 лет. В занятия включены элементы игры и театрализации.
Психология. Педагогическая диагностика
Алябьева, Е. А.Занятия по психогимнастике с дошкольниками : метод. пособие / Е. А. Алябьева. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Сфера, 2009. – 160 с. – (Вместе с детьми).
В пособии представлена методика организации психогимнастики по двум направлениям, даны два комплекса занятий для детей дошкольного возраста с нормой развития и «пограничными нарушениями».
Андрущенко, Н. В. Монтессори-педагогика и Монтессори-терапия : учебник / Н. В. Андрущенко. – СПб. : Речь, 2010. – 316 с.
В учебнике рассматриваются теоретические и методологические основы психологии дизонтогенеза в контексте изучения клинической психологии и коррекционной педагогики. В книге представлены как общие положения, закономерности и классификации, так и раскрываются частные вопросы отклоняющегося развития детей с сенсорной, двигательной, интеллектуальной и эмоционально-личностной патологией.
Аралова, М. А. Справочник психолога ДОУ / М. А. Аралова. – М. : Сфера, 2010. – 272 с. – (Справочники образования).
В книге рассмотрены формы и методы работы психолога в условиях дошкольного учреждения, представлены документы, регламентирующие деятельность. Книга поможет психологам, работающим в ДОУ, разнообразить свой рабочий арсенал, использовать новые методы в работе с детьми, воспитателями, родителями за счет представленных в ней упражнений, авторских стихов, скороговорок, загадок, тренингов и тестов.
Бондаренко, Т. М. Комплексные занятия в старшей группе детского сада : практич. пособие для воспитателей и методистов ДОУ / Т. М. Бондаренко. – Воронеж : ИП Лакоценин С. С., 2009. – 432 с. – (Педагогика нового времени).
В пособии представлены комплексные занятия для детей 5-6 лет (старшая группа), разработанные на основе программы «Детство». Дано тематическое и поквартальное перспективное планирование, краткие рекомендации по использованию пособия, а также представлены схемы–модели диагностики уровня знаний детей.
Бондаренко, Т. М. Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада : практич. пособие для воспитателей и методистов ДОУ / Т. М. Бон-даренко. – Воронеж : ИП Лакоценин С. С., 2009. – 666 с. : ил. – (Педагогика нового времени).
Веракса, А. Н. Практический психолог в детском саду : пособие для педагогов дошкольных учреждений / А. Н. Веракса, М. Ф. Гуторова. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. – 144 с.
Пособие предназначено для психологов, которые только начинают работу в детском саду, представлены основные документы, которыми психолог должен руководствоваться в своей работе, перечислены направления деятельности, должностные обязанности педагога-психолога, приведены схемы проведения диагностического обследования детей 3-7 лет, изложены особенности работы с родителями.
Веракса, Н. Е. Мониторинг достижения ребенком планируемых результатов освоения программы. Подготовительная к школе группа : тетрадь для мониторинга детского развития : пособие для педагогов дошкольных учреждений / Н. Е. Веракса, А. Н. Веракса. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. – 40 с. – (Библиотека программы «От рождения до школы»).
Пособие содержит мониторинг детского развития (мониторинг развития интегративных качеств), составленный в соответствии с программой «От рождения до школы».
Веракса, Н. Е. Развитие ребенка в дошкольном детстве : пособие для педагогов дошкольных учреждений / Н. Е. Веракса, А. Н. Веракса. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2008. – 80 с. – (Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду»).
В пособии рассматриваются особенности психического развития ребенка от рождения до семи лет, раскрываются различные стороны становления детской психики и указываются основные направления работы с детьми.
Диагностика готовности ребенка к школе : пособие для педагогов дошкольных учреждений / под ред. Н. Е. Вераксы. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 112 с.
В пособии представлен методический аппарат (анкета, диагностические методики и карты развития ребенка), позволяющий определить степень готовности ребенка к обучению в школе.
Козлова, С. А. Дошкольная педагогика : учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений / С. А. Козлова, Т. А. Куликова. – 10-е изд., стер. – М. : Академия, 2009. – 416 с.
В учебнике раскрываются основные вопросы дошкольной педагогики с учетом новейших психопедагогических исследований в России и за рубежом. В учебник включена дополнительная информация для любознательных, педагогические задачи, практические творческие задания, имеющие целью проверку усвоенных знаний.
Мишина, Е. Застенчивый ребенок: как преодолеть страх общения / Е. Мишина. – СПб. : Питер, 2012. – 128 с. : ил.
Каковы причины детской застенчивости? Как помочь стеснительному ребенку обрести уверенность? На эти вопросы ответит автор книги.
Панфилова, М. А. Игротерапия общения. Тесты и коррекционные игры : практич. пособие для психологов, педагогов и родителей / М. А. Панфило-ва. – М. : ГНОМ, 2011. – 160 с. : ил.
В книге рассматривается проблема общения и его роль в формировании личности ребенка. Дается подробное описание методик для диагностики межличностных и внутриличностных конфликтов. Автор предлагает примерные планы игровой терапии с детьми и родителями, описывает терапевтические и развивающие игры.
Педагогическая диагностика компетентностей дошкольников: пособие для педагогов дошкольных учреждений и учителей начальных классов для работы с детьми 5-7 лет / под ред. О. В. Дыбиной. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 64 с. – (Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду»).
В пособии представлены диагностические задания для выявления уровня сформированности компетентностей детей 5-7 лет, даны качественные характеристики уровней сформированности технологической, информационной и социально-коммуникативной компетентностей.
Педагогическая диагностика развития детей перед поступлением в школу : пособие для педагогов дошкольных учреждений / под ред. Т. С. Ко-маровой, О. А. Соломенниковой. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. – 96 с. – (Библиотека программы «От рождения до школы»).
В пособии представлены диагностические методики по основным направлениям воспитательно-образовательной работы с детьми старшего дошкольного возраста на пороге школы, адаптированные для использования в массовой педагогической практике.
Поддьяков, Н. Психическое развитие и саморазвитие ребенка-дошкольника. Ближние и дальние горизонты / Н. Поддьяков. – 2-е изд., доп. – М. : Обруч , 2013. – 192 с.
В книге принципиально по-новому освещаются вопросы экспериментальной и игровой деятельности ребенка, раскрываются механизмы исследовательского поведения дошкольника.
Сазонова, Н. П. Преодоление агрессивного поведения старших дошкольников в детском саду и семье : учебно-методическое пособие / Н. П. Сазоно-ва, Н. В. Новикова. – СПб. : Детство-Пресс, 2010. – 128 с.
В пособии представлена система педагогической работы по профилактике и преодолению агрессивного поведения детей старшего дошкольного возраста в ДОУ и семье. Авторами дано теоретическое обоснование системы, раскрыты ведущие понятия, описаны источники агрессивности. Предложенная педагогическая система сопровождается методическими материалами и рекомендациями.
Семаго, Н. Я. Теория и практика оценки психического развития ребенка. Дошкольный и младший школьный возраст / Н. Я. Семаго, М. М. Семаго. – СПб. : Речь, 2010. – 384 с. : ил.
В книге представлена современная методология диагностической деятельности практического психолога образования, конкретные и апробированные практикой принципы и технологии всех этапов оценки психического развития ребенка. Основную часть книги составляют методики, используемые для проведения углубленного психологического обследования детей в возрасте от 3 до 12 лет (дошкольный и младший школьный возраст).
Успех. Мониторинг достижения детьми планируемых результатов : пособие для педагогов с приложением на электронном носителе / [Н. О. Березина, И. А. Бурлакова, Е. Е. Клопотова и др. ; под ред. И. А. Бурлаковой, М. И. Степановой]. – М. : Просвещение, 2011. – 127 с.
Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования призвана обеспечить комплексный подход к оценке результатов освоения программы «Успех» и динамики развития детей.
Успех. Особенности психолого-педагогической работы : пособие для педагогов / [Л. В. Филиппова, Е. А. Дрягалова, Н. В. Ермилова и др.]. – М. : Просвещение, 2012. – 205 с.
В пособии раскрываются возрастные особенности детей дошкольного возраста, содержатся практические рекомендации по организации психолого-педагогической работы в дошкольном образовательном учреждении.
Хухлаева, О. В. Тропинка к своему Я: как сохранить психологическое здоровье дошкольников / О. В. Хухлаева, О. Е. Хухлаев, И. М. Первушина. – 3-е изд. – М. : Генезис, 2010. – 175 с.
В книге представлена организационная структура психологической поддержки дошкольников, подробно описаны групповые развивающие занятия для трех возрастных групп.
Широкова, Г. А. Детская психология : словарь-справочник / Г. А. Широ-кова. – Ростов н/Д : Феникс, 2009. – 203 [1] с. – (Психологический практикум).
Словарь раскрывает понятия, касающиеся вопросов общей и педагогической психологии, педагогики, педиатрии и логопедии.
Широкова, Г. А. Справочник дошкольного психолога / Г. А. Широкова. – 7-е изд. – Ростов н/Д : Феникс, 2010. – 382 [1] с. – (Справочник).
Справочник освещает широкий спектр вопросов организации деятельности психолога в ДОУ: диагностические методики, работа с педагогами и родителями, коррекция личности и поведения детей.
Широкова, Г. А. Справочник педагога-психолога ДОУ / Г. А. Широкова. – Ростов н/Д : Феникс, 2011. – 446 с. – (Справочник).
В книге рассматривается большой спектр вопросов, касающихся практической деятельности педагога-психолога детского сада. Среди наиболее важных рассматривается проблема психологического здоровья дошкольников.
Шорыгина, Т. А. Беседы о характере и чувствах : метод. рекомендации для воспитателей, учителей младших классов и родителей / Т. А. Шорыгина. – М. : Сфера, 2010. – 96 с. – (Вместе с детьми).
В пособии представлены занятия с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста, построенные на анализе поступков героев авторских сказок, посвященных характеру и чувствам людей.
Игровая деятельность
Губанова, Н. Ф. Развитие игровой деятельности. Система работы во второй младшей группе детского сада (3+) / Н. Ф. Губанова. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 144 с. – (Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду»).
В пособии представлены примерные сценарии сюжетно-ролевых, театрализованных и дидактических игр, которые можно использовать в работе с детьми 3-4 лет.
Губанова, Н. Ф. Развитие игровой деятельности. Система работы в средней группе детского сада (4+) / Н. Ф. Губанова. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 164 с.
Кузьминов, В. В. Тематические загадки в детском саду : сборник для воспитателей ДОУ, учителей начальных классов, гувернеров, студентов педагогических учебных заведений, родителей / В. В. Кузьминов. – Воронеж : ИП Лакоценин С. С., 2010. – 136 с.
Пособие представляет собой сборник авторских загадок, которые помогут воспитателям и учителям оживить занятия с детьми, сделать их более интересными и яркими.
Степаненкова, Э. Я. Методика проведения подвижных игр : пособие для педагогов дошкольных учреждений / Э. Я. Степаненкова. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2009. – 64 с. – (Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду»).
В пособии раскрыты особенности и специфика подвижной игры, методика проведения подвижных игр во всех возрастных группах детского сада.
Степаненкова, Э. Я. Сборник подвижных игр : пособие для педагогов дошкольных учреждений для работы с детьми 2-7 лет / Э. Я. Степаненкова. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012. – 144 с. – (Библиотека программы «От рождения до школы»).
В пособии представлены подвижные игры для детей 2-7 лет.
Теплюк, С. Н. Занятия на прогулке с малышами : пособие для педагогов дошкольных учреждений для работы с детьми 2-4 лет / С. Н. Теплюк. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 144 с. – (Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду»).
В пособии представлена организация и методика проведения прогулок, а также конспекты прогулок и подвижных игр, специально разработанные для каждого времени года. Материал дополнен художественными произведениями, народными играми, потешками, хороводами.
.png)
