Конспект занятия по рисованию в средней группе «Кленовый листик»
Цель:развивать у детей интерес к изобразительной деятельности с помощью нетрадиционной техники рисования «по мокрому».
Задачи:
- формировать интерес к рисованию;
- учить работать в интенсивном темпе, не давая листу подсохнуть, так как это важно для техники рисования «по мокрому»
- познакомить детей с понятием «основные цвета» и научить получать из них путем смешивания оранжевый и зеленый;
- обсудить время года осень;
- закреплять технические приемы рисования красками: хорошо промывать кисть, прежде, чем брать другую краску, правильно держать кисть, мыть кисть после работы, аккуратно рисовать, не выступая за контур, соблюдать чистоту на рабочем месте;
- закрепить знания детей о деревьях и их особенностях (листья).
Материалы: баночка с водой, тряпочка, кисточка, акварель, квадратный лист А4 с рисунком листочка, конверт с письмом.
Ход занятия
Воспитатель.Ребята, нам пришло очень интересное письмо, давайте посмотрим от кого оно.
Воспитатель.Это письмо от художника давайте я вам его прочитаю.
«Здравствуйте ребята. Я, художник, Акварелькин открываю в вашем садике выставку детских рисунков. Да вот беда, людей пригласили, а рисунков еще нет. Может вы поможете?»
Воспитатель.Ну что, поможем художнику? (Да) А чтобы узнать, что вы должны нарисовать, нужно ответить на пару вопросов. Какое сейчас время года? (Осень) Правильно, сейчас Осень. А какие признаки осени вы знаете? (Холодает, листья меняют цвет, падают с деревьев, идут дожди) Верно, а у каких деревьев у нас опадают листья, у елки к примеру, опадают? (Нет, у елки иголки и она зимой и летом одним цветом) Все вы знаете, молодцы! А у каких деревьев опадают листья? (У дуба, у клена, у березы) А листик какого дерева мы сегодня нарисуем попробуйте угадать из загадки.
Жёлто красная одёжка,
Каждый листик, как ладошка.
Осенью всех ярче он.
Догадались? Это (Клен)
Воспитатель.Сегодня мы нарисуем листочек в необычной технике рисования «по мокрому». Вы знаете, что это за техника? (Нет) В этой технике нужно рисовать быстро, чтобы вода не успела высохнуть, важно не тереть кисточку в одном месте, а наносить краску одним касанием, иначе на листке будет дырка.
Воспитатель.Сейчас давайте отдохнем и проведем физкультминутку.
Физкультминутка.
Стояла корзинка на полке без дела (присесть, округлить руки –изобразить корзину)
Скучала, наверно, все лето она (наклоны головы, вправо-влево)
Вот осень пришла и листва пожелтела, (встать, изобразить ветви деревьев)
Настала пора собирать урожай. (потянуться, изобразить срывание фруктов с деревьев)
Корзинка довольна (руки округлить перед собой, кивать головой)
Она удивилась (развести руки)
Что так много фруктов в саду уродилось! (подняться на носочки, показать руками большой круг)
Воспитатель.Хорошо мы отдохнули, перед тем как мы начнем рисовать давайте вспомним какие цвета у осенних листиков? (Желтый, красный, оранжевый, зеленый) Молодцы, а теперь давайте продолжим готовится к выставке.
Воспитатель.Возьмите кисточку и опустите ее в воду и наносим эту воду на листик, не выходя за контур. Далее берем кисточку за металлическую юбочку и опускаем в нужный цвет и этим цветом прикасаемся к нашему листочку, но не трем кисточкой! Продолжаем так с другими цветами.
Воспитатель.Молодцы ребята, очень красивые листочки получились у нас. Давайте оставим их высохнуть и отправим на выставку художнику Акварелькину.
