Согласовано Утверждаю
методист я/с «Балдырган» заведующая
я/с «_______________» я/с «_Балдырган »
_______ Константиниди А.П. ________ Константиниди А.П.
«___»__________2018г. «___»____________2018г
Перспективное планирование во II младшей группе
Сентябрь «Мой детский сад» «Менің балабақшам» направлена на формирование у детей чувства привязанности, любви к детскому саду, детям, взрослым и развитию интереса к совместной деятельности | |||||
Под тема | Здоровье-3 Физическая культура - 3 | Коммуникация -2 Развитие речи -1 Худ. литература -0,5 Казахский язык- 0,5 - | Познание-2,5 ФЭМП - 1 Конструирование -0,5 Естествознание-1 | Творчество-3 Рисование-1 Лепка – 0,25 Аппликация – 0,25 Музыка -1,5 | Социум Озн. с окр. миром- 0,25 Основы экологии-0,25 |
Мои друзья (День языков РК). (I-неделя) Менің достарым (ҚР тілдер күні) 03.09-07.09 | Физическая культура по плану Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога | Развитие речи «Мой Казахстан» Продолжать расширять представления детей о Республике Казахстан; познакомить детей с достопримечательностями Казахстана, его географическим положением, с богатейшими запасами его недр, с природными зонами, с животным и растительным миром, озерами, горами, реками, степями и лесами, бытом, культурой народов нашей республики; Дамытушылық/Развивающая: развивать связную речь Тәрбиелік/Воспитательная: воспитывать патриотические чувства – любовь к Родине, к людям, живущим в Казахстане, уважение к символике Республики Казахстан Художественная литература Пересказ В.Павленко «Родина моя» Формировать интерес к родному краю через художественное слово. Расширять представления о понятиях «Родина» «гражданин», «казахстанцы», о важности любви к Родине. Развивать умение слушать короткое произведение, понимать его смысл, пересказывать произведение близко к тексту. Развивать любовь к Родине и стремление стать хорошим человеком; воспитывать чувство патриотизма и интернационализма. Воспитывать чувство патриотизма, любви к Родине Казахский язык по плану педагога Казахский язык по плану педагога(вариативный компонент) | Естествознание «Наши пернатые друзья» Формировать у детей представление об особенностях жизни перелётных птиц. Расширить и закрепить представления о внешнем виде и о частях тела птиц. упражнять детей в умении вести диалог, высказывать свои мысли, рассуждать; расширять кругозор детей, пополнять словарный запас формировать интерес к живой природе, развивать любознательность. Воспитывать бережное и заботливое отношения к птицам Основы - математики «Утро. Большой маленький. Один много» Познакомить с временем суток- утро; употреблять это понятие в речи; учить сравнивать знакомые предметы по величине (большой- маленький) и по количеству (один – много); развивать умение находить один и много одинаковых предметов в окружающей обстановке; воспитывать усидчивость, познавательный интерес. Конструирование «Курак корпе» (лоскутное одеяло). Познакомить детей с казахским национальным предметом быта для дома- курак корпе; учить детей составлять целое из частей , ориентируясь по цвету, форме, образцу в раздаточном материале; развивать внимание детей. | Музыка по плану педагога Музыка по плану педагога Рисование «Украсим кесе» Учить детей рисовать элемент казахского орнамента «крылья птицы» в центре круга. Воспитывать интерес к народному творчеству | |
Мой детский сад Менің балабақшам 2 неделя 10.09-14.09 | Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога | Развитие речи «Наша группа» Учить составлять описательный рассказ о предмете. Упражнять в четком произношении слов. Обогащать словарь детей словами, называющими окружающие предметы. Воспитывать чувство коллективизма. Казахский язык по плану педагога Казахский язык по плану педагога Казахский язык по плану педагога(вариативный компонент) | Основы - математики «День. Круг. Один - много» Знакомство с временем суток – день; формирование понятия о круге, умения сравнивать предметы. Формировать умение определять времена суток- утро, день; учить употреблять этот термин в речи; продолжить знакомить с предметами по количеству один – много; познакомить с геометрической фигурой – круг; развивать умение обследовать круг осязательно – двигательным путем; обводить круг по точкам, понимать, что круги могут быть разного размера (большой – маленький); воспитывать интерес к познавательной деятельности Естествознание «Солнце и мы» Расширить представления у детей: от солнца свет и тепло, от солнца зависит здоровье человека. Познакомить с правилами поведения на солнце. Развивать у детей умение рассуждать. Развивать внимание, память, речевую активность. Воспитывать любознательность. | Музыка по плану педагога Музыка по плану педагога Лепка«Палочки» Учить лепить несложные предметы, раскатывая пластилин прямыми движениями между ладонями, соединяя концы «палочки» между собой Рисование «Волшебные ниточки» Продолжать знакомство с цветными карандашами, сформировать у ребенка умение правильно держать карандаш, научить его рисовать линии, палочки. Развивать интерес к рисованию, мелкую моторику. Воспитывать аккуратность, умение содержать рабочее место в чистоте и порядке | Ознакомление с окружающим миром «Детский сад – второй наш дом, как тепло, уютно в нем» Формировать представление о детском саде, показать, что детский сад похож на семью; как и в семье, здесь есть взрослые, которые заботятся о детях; обобщить знания детей о профессиях сотрудников детского сада (повара, медицинской сестры); развивать положительный эмоции у детей, речь, внимание, память; воспитывать уважение к труду взрослых; доброе отношение друг к другу (называть друг друга ласково, нежно, весело). |
Живой уголок группы. Комнатные цветы, обитатели живого уголка. Топтың тірі табиғат бұрышы.Бөлме өсімдіктері, тірі табиғат бұрышының тұрғындары (3 неделя) 17.09-21.09 | Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога | Развитие речи «Поможем зеленым друзьям – комнатным растениям» Художественная литература Драматизация РНС «Теремок» Учить детей эмоционально воспринимать содержание сказки, Учить детей узнавать героев по загадке ,запоминать действующих лиц и последовательность действий . Развивать речевую активность детей, умение вступать в диалог. Упражнять в словообразовании : терем-теремок, не низок – не высок, мышка - норушка, лягушка – квакушка, зайчик - побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок, косолапый медведь. Формировать умение использовать различные способы получения информации, умение задавать вопросы, формировать интонационную выразительность речи. Воспитывать у младших дошкольников дружеские взаимоотношения, доброжелательность, желание прийти на помощь; способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя; формировать любовь к художественной литературе Казахский язык по плану педагога Казахский язык (вариативный компонент) | Основы - математики « Вечер. Большой- маленький. Один много» Продолжить знакомить с временем суток – вечер; закрепить понятия большой- маленький, умение соотносить предметы по величине; продолжить учить определять, где один предмет, а где много, выражать результаты определения в речи; развивать умение находить один и много одинаковых предметов на листе бумаги; воспитывать желание находить предметы.. Естествознание «Комнатное растение герань» Расширять знания детей о комнатных растениях в уголке природы. Формировать представление о том, что растения – живые существа. Научить различать и узнавать герань душистую, познакомить с особенностями ухода за ней. Развивать внимание, речь, обогащать словарь по теме. Воспитывать любовь к природе Конструирование «Забор для огорода» Закрепить умение детей правильно называть детали строительного набора (кубики, кирпичики);создать у детей устойчивый интерес к играм с постройками. закрепить навык точного соединения деталей и выстраивания их в ровную линию; закрепить названия основных деталей; познакомить с ритмическим чередованием в постройке кирпичиков и кубика; расширять словарный запас, учить общаться; воспитывать трудолюбие и аккуратность. | Музыка по плану педагога Музыка по плану педагога Рисование «Страна кактусов» Закрепить представления об уходе за комнатными растениями. - Учить передавать в рисунке характерные особенности строения растения. - Продолжать учить детей самостоятельно и творчески отражать свои представления о необычных комнатных растениях разными изобразительно-выразительными средствами. - Воспитывать эстетическое отношение к природе. |
«Любимые игры и игрушки» Сүйікті ойындар мен ойыншықтар (4 неделя) 24.09-28.09 | Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога | Развитие речи «Любимая игрушка» Закрепить умение составлять короткий рассказ об игрушке с военной тематикой; закрепить звукопроизношение (к), (т), (п). Побуждать использовать слова, обозначающие внешние признаки и действия с игрушкой Казахский язык по плану педагога Казахский язык по плану педагога Казахский язык (вариативный компонент) | Основы - математики «Ночь. Один – много Круг» Знакомство с временем суток – ночь, умение различать времена суток по содержанию стихотворения. Продолжить знакомить с временем суток – ночь; продолжить учить сравнивать совокупности предметов, различать, где один предмет, а где много; развивать умение рисовать предметы круглой формы; воспитывать внимательность Естествознание «Природный оркестр» Расширять познавательный опыт детей, развивать умение слушать звуки природы, создавать условия для развития умений делать умозаключения, закреплять умение рисовать карандашом, проводить линии по черточкам, развивать умение отвечать на вопросы, речевую активность, внимание, память. Формировать навыки культуры поведения в природе. Воспитывать бережное отношение к птицам | Музыка по плану педагога Аппликация Шарики для друзей Учить раскладывать и наклеивать разные шарики по цвету и форме, составляя целостный образ. Учить детей составлять композицию, «привязывая» воздушные шарики к ниточке; закреплять умение работать последовательно: вначале выкладывать детали, затем аккуратно намазывать клеем, прижимать наклеиваемую форму салфеткой; ориентироваться на всем пространстве листа; развивать чувство цвета, формы и ритма, мелкую моторику рук; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу. Рисование «Ленточки разного цвета» Научить детей равномерно наносить краску разных цветов на прямые полоски. Развивать интерес к рисованию красками, мелкую моторику. Воспитывать любовь к красоте и аккуратность | Основы экологии «Мебель для белочки» Продолжать знакомить детей с предметами домашнего обихода, мебелью, бытовыми приборами Формировать обобщающее понятия «мебель»; учить сравнивать и обобщать. Воспитывать бережное отношение к предметам мебели |
Октябрь «Моя семья»Менің отбасым способствует расширению представлений о семье, роли матери, отца, дедушки, бабушки, сестры, брата; об обязанностях членов семьи; воспитанию положительных взаимоотношений в семье, взаимовыручке, любви ко всем |
Под тема | Здоровье-3 Физическая культура - 3 | Коммуникация -2 Развитие речи -1 Худ. литература -0,5 Казахский язык- 0,5 - | Познание-2,5 ФЭМП - 1 Конструирование -0,5 Естествознание-1 | Творчество-3 Рисование-1 Лепка – 0,25 Аппликация – 0,25 Музыка -1,5 | Социум Озн. с окр. миром- 0,25 Основы экологии-0,25 |
Осень щедрая пора. Деревья, кустарники. Осенние явление, периоды осени. Сбор урожая, фрукты, овощи, грибы Алтын күз.Ағаштар, бұталар.Күзгі құбылыстар, күзгі табиғат. Жеміс-жидектер, көкөністер,саңырауқұлақтар 1(неделя) 01.10-05.10 | Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога | Развитие речи «Золотая осень» Цель: Формировать у детей представления о природных явлениях, их взаимосвязи (осень) Образовательные задачи: Закреплять умение определять сезонные изменения (осень- идет дождь, дует сильный ветер, листопад, люди в теплых одеждах, отлет птиц). Закреплять умение понимать обобщающие слова (овощи). Продолжать учить узнавать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, прямоугольник). Закреплять умение группировать однородные предметы по цветным признакам. Развивающие задачи: Развивать умение слушать воспитателя, отвечать на вопросы. Продолжать развивать речь детей: умение строить предложения, правильно и четко произносить слова, расширять и и активизировать словарный запас (листопад, отлет птиц, урожай) Развивать слуховое восприятие: узнавать шум ветра, дождя. Развивать память, воображение, логическое мышление, сообразительность. Воспитательные задачи: Воспитывать умение замечать красоту осенней природы. Приучать детей общаться спокойно, развивать доброжелательное отношение друг к другу. Вызывать у детей интерес, эмоциональный отклик, желание помочь взрослому. Художественная литература Чтение Ю. Тувима «Овощи» Продолжать учить детей слушать произведение до конца, не перебивая воспитателя. Воспитывать у детей коммуникативные навыки общения со сверстниками Казахский язык по плану педагога Казахский язык (вариативный компонент) | Основы- математики «Слева - справа» Сравнение предметов» Формирование пространственных понятий (слева- справа), умения различать пространственные направления в непосредственной близости от себя. Учить ориентироваться на листе бумаги: слева – справа, учить сравнивать разные по количеству группы предметов; развивать умение различать, где правая и где левая рука; воспитывать умение выполнять указания педагога Естествознание «Осень, осень в гости просим» Побуждать детей замечать простые изменения в природе, погоде, в одежде людей. Воспитывать желание вместе с воспитателем наблюдать природные явления. Конструирование «Разноцветный листопад» Расширять представление детей об изменениях в природе осенью, отрабатывать навыки разрывания листа бумаги на мелкие кусочки (листья); развивать интерес к конструированию из бумаги | Музыка по плану педагога Музыка по плану педагога Рисование «Золотая осень» Научить детей рисовать листопад; развивать умение рисовать гуашью методом нажатия и мазками; воспитывать эстетический вкус. |
Моя семья. Моя семья. Члены семьи. Труд родителей. Менің отбасым.Отбасы мүшелері. Ата-аналар еңбегі. 2- (неделя) 08.10-12.10 | Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога | Развитие речи «Папа, мама, я дружная семья» Учить составлять творческий рассказ. ЗКР: отрабатывать силу голоса, четкость произношения. активизировать словарь, используя существительные, глаголы, прилагательные. Развивать умение думать и говорить, составлять небольшие предложения .Воспитывать любовь и уважение к своей семье. Казахский язык по плану педагога Казахский язык по плану педагога Казахский язык (вариативный компонент) | Основы – математики « Утро, день, вечер, ночь. Круг. Слева справа» Формировать умение определять контрастные времена суток: утро- вечер, день – ночь; учить различать времена суток по изменению содержания деятельности детей и взрослых; познакомить детей со способами наклеивания готовых форм к их изображениям на рисунке по очередности; развивать умение ориентироваться на листе бумаги (Слева- справа); воспитывать аккуратность при работе с наклейками Естествознание «В огород мы побежим, что растет там, поглядим» Учить различать овощи на ощупь. Закрепить умение использовать слова, обозначающие качества и свойства овощей. Обогащать словарный запас детей, развивать умение использовать в речи название овощей, учить использовать обобщающее понятие «овощи». Воспитывать любовь к природе | Музыка по плану педагога Лепка «Мячик» Знакомить детей со свойствами пластилина (мягкий, мнется, можно отщипнуть кусок от большого кома, лепиться); формировать представление о мячике, о его форме. Закрепить знания детей о том в какие игры можно играть с мячом на улице. Развивать мелкую моторику рук; обогащать словарный запас; развивать речевое развитие детей; развивать наблюдательность, зрительную память, внимание. Воспитывать интерес и положительное отношение к занятиям по лепке; прививать аккуратность при выполнении работы. Рисование «Разноцветный платок» Сформировать понятие о фартуке, для чего он нужен. Познакомить детей с трудом швеи. Научить украшать фартук геометрическим орнаментом; развивать эстетическое чувство; воспитывать интерес к рисованию | Ознакомление с окружающим «Моя семья» Познакомить с правом на любовь и заботу родителей; учить называть членов семьи; знать, что в семье все заботятся и любят друг – друга; понимать роль взрослого и детей в семье; вызывать у детей радость и гордость за то, что у него есть семья, и дом в котором они живут. |
Семейные праздники, традиции, обычаи Отбасылық мерекелер,салт-дәстүр, әдет-ғұрыптар 3 (неделя). 15.10-19.10 | Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога | Развитие речи «Семейные традиции, обычаи» Обучающие: формировать представление детей о семейный ценностях формировать понимание необходимости соблюдать добрые традиции, объединяющие семью познакомить с понятием «семейный праздник» закрепить понятие о семейных фотографиях Развивающие: развивать умения понимать традиции разных семей. Развивать общие речевые навыки развивать творческое мышление, воображение воспитанников через образную подачу материала. развивать память активизировать словарь по теме «Семья» Воспитывающие: воспитание любви и уважения к своей семье воспитание интереса к собственной родословной воспитание заботливого отношения к членам своей семьи. Художественная литература «Приходите в гости к нам, будем рады мы гостям!» Цель: приобщение детей к истокам русской народной культуры Образовательные: познакомить с историей русского быта, его традициями. формировать интерес и любовь к народному творчеству. активизировать словарь.. Развивающие: развивать эстетические способности детей. развивать духовный потенциал. . Воспитательные: воспитывать у детей интерес к культуре своих предков. Казахский язык по плану педагога Казахский язык (вариативный компонент) | Основы – математики «Квадрат. Большой –маленький. Слева-справа.» Формировать понятие о квадрате, умение узнавать и называть геометрические фигуры. Продолжить учить сравнивать два контрастных по длине предмета (короткий – длинный); продолжить ориентироваться на листе бумаги (слева- справа); познакомить с геометрической фигурой – квадрат; развивать умение обследовать квадрат осязательно – двигательным путем; обводить квадрат по точкам, понимать, что квадраты могут быть разного размера (большой маленький), ориентироваться на листе бумаги; воспитывать интерес к рисованию новой геометрической фигуры Естествознание Как живет моя семья Цель: формировать представления детей о семье, ее членах. Конструирование «Дом для большой семьи» Образовательные задачи: продолжать знакомство «Семья»; формировать представление о строении дома, его назначении; закреплять умение работать по схемам; учить анализировать дом. Развивающие: развивать творческие способности, самостоятельность, инициативу, конструкторские навыки; развивать эмоциональную сферу у детей. Воспитательные: воспитывать трудолюбие; воспитывать коммуникативные способности. | Музыка по плану педагога Музыка по плану педагога Рисование Украсим тарелку Задачи: -Учить рисовать нетрадиционным методом - украшение тарелки; - Формировать умение рисовать ватной палочкой на круглой форме; - Развивать мелкую моторику; чувство симметрии, восприятия, наглядно-образное мышление; - Развивать, художественный вкус, чувство композиции; - Воспитывать аккуратность, взаимоуважение, желание творить прекрасное;
|
Моя улица Безопасность дома и на улице Менің көшем. Үйдегі және көшедегі қауіпсіздік 4 (неделя) 22.10-26.10 | Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога | Развитие речи «Как нам транспорт помогает» Учить составлять творческий рассказ. Расширять и активизировать, учить называть и различать части. ГСР: продолжать учить согласовывать слова в роде, числе и падеже Казахский язык по плану педагога Казахский язык по плану педагога Казахский язык (вариативный компонент) | Основы – математики «Далеко- близко. Квадрат» Формировать понятие о пространственном расположении предметов (далеко – близко); учить различать и называть пространственные расположения предметов(далеко – близко); развивать зрительное восприятие, навыки в наклеивании готовых форм геометрических фигур, дополняя изображения, по очередности; воспитывать интерес к совместной деятельности. Естествознание Безопасность дома» Цель: Сформировать у детей представление об опасных предметах, которые встречаются в быту, необходимости этих предметов для человека, правилах пользования ими. Задачи: Формировать представления детей об опасности при обращении с различными предметами в быту; Дать детям знания о правилах пользования колющими, режущими, огнеопасными предметами; Формировать связную речь, делать собственные умозаключения; Воспитывать у детей аккуратность в работе с опасными предметами; Развивать внимание, мышление при решении проблемных ситуаций. | Музыка по плану педагога «Аппликация «Светофор» Познакомить детей со светофором, объяснить для чего он нужен. дать знания о каждом свете светофора; учить наклеивать круги на прямоугольник, чередуя их последовательность (красный, желтый, зеленый); упражнять в применении правильных приемов наклеивания. Развивать внимание, память, мелкую моторику пальцев рук. Рисование «Пешеходный переход» Учить детей пользоваться красками и кистью: правильно держать кисть, не напрягая мышц, не сжимая сильно пальцы; добиваться свободного движения руки с кистью во время рисования; Закрепить умение рисовать прямые горизонтальные линии непрерывным движением Формировать представление о пешеходном переходе. . Передавать детям знания о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода. Воспитывать интерес к занятиям изобразительной деятельности. | Основы экологии «Наблюдение за птичкой»Продолжать знакомить детей с представителями живой природы: познакомить с птицами, их строением, особенностями внешнего вида: (перышки, клюв, крылья, лапки), формировать экологическое сознание. Развивать зрительное внимание, любознательность, умение отвечать на вопросы, обогащать словарь. Воспитывать доброе отношение к представителям живой природы |
5Путешествие по Казахстану. Қазақстанға саяхат 1(неделя) 29.10-02.11 | Физическая культура по плану педагога | Развитие речи «Путешествие в страну Казахстан». Цели: формировать у детей представления о стране Казахстан и традициях, обычаями, песнями, с ремеслом; познакомить с внутренним убранством; обогащать словарный запас новыми словами; развивать внимание, мышление. Воспитывать любовь к стране. Путешествие в страну сказок» Закрепить знание русских народных сказок «Колобок», «Курочка Ряба», «Репка», «Теремок». Закрепить знания детей о диких животных. Развивать речевую активность. Развивать умение воспринимать изображенное на картине; отвечать на вопросы по содержанию художественного произведения. Учить вступать в общение при помощи речи и игровых действий. Формировать интерес к художественному слову. Развивать координацию движений, чувство ритма; формировать навыки элементарных плясовых движений. Казахский язык по плану педагога Казахский язык (вариативный компонент) | Основы – математики «Вверху- внизу. Далеко – близко. Квадрат.» Познакомить детей с новой геометрической фигурой – квадрат. Упражнять в обследовании формы осязательно-двигательным путем. Закрепить геометрические фигуры: квадрат, круг Естествознание «Моя Родина – Казахстан!» Обогатить знания детей о своей стране, вызвать желание больше узнать о ней. Довести до сведения, что Казахстан - большая, богатая и сильная страна. Дать понятие о главном городе страны - Астане. Главный человек это президент. Развивать интерес, любознательность, мышление, речь детей. Воспитывать уважение, любовь к Родине, чувство патриотизма. | Музыка по плану педагога Музыка по плану педагога |
Ноябрь «Растем здоровыми»Дені сау болып өсеміз направлена на охрану и укрепление здоровья ребенка, формирование навыков безопасного поведения в дошкольной организации, быту, на улице, в условиях природы, обогащение двигательного опыта детей через совершенствование основных движений, потребности у детей в активной деятельности с использованием творческих, познавательных и речевых способностей. | |||||
Под тема | Здоровье-3 Физическая культура - 3 | Коммуникация -2 Развитие речи -1 Худ. литература -0,5 Казахский язык- 0,5 - | Познание-2,5 ФЭМП - 1 Конструирование -0,5 Естествознание-1 | Творчество-3 Рисование-1 Лепка – 0,25 Аппликация – 0,25 Музыка -1,5 | Социум Озн. с окр. миром- 0,25 Основы экологии-0,25 |
Все обо мне (части тела). Өзім туралы. (дене мүшелері) 05.11-09.11 2 неделя | Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога | Развитие речи «Мы играем» Познакомить детей с названиями частей тела. Учить содержать свое тело в чистоте и опрятности; активизировать в речи слова, обозначающие части тела Казахский язык по плану педагога Казахский язык по плану педагога Казахский язык (вариативный компонент) | Основы – математики « Треугольник. Один- много» Формировать понятия о треугольнике, умения узнавать геометрические фигуры в предметах и называть их. Формировать умение сравнивать знакомые предметы по величине(большой – маленький) и по количеству (один – много); познакомить с новой геометрической фигурой – треугольник; развивать умение обследовать треугольник осязательно – двигательным путем; обводить круг по точкам, понимать, что круги могут быть разного размера (большой – маленький); учить находить предметы треугольной формы; воспитывать аккуратность в рисовании готовых форм Естествознание «Строение тела человека» Формирование представления детей о строении тела. Уточнять и обобщать знания детей о строении тела человека, о различных его функциях. Закреплять навык общения детей друг с другом и со взрослыми. Воспитывать бережное отношение к себе, своему организму, формировать культурно – гигиенические навыки. | Музыка по плану педагога Лепка «Мышка-норушка» Учить лепить мышку на основе конусообразной формы, дополнять деталями (уши, глаза). Развивать чувство формы и мелкую моторику. Учить детей работать совместно со сверстниками, воспитывать желание заниматься лепкой, радоваться результату своей работы. Воспитывать интерес к отображению представлений о сказочных героях пластическими средствами. Рисование " Мы милашки - куклы неваляшки" Учить детей создавать изображение предмета из частей круглой формы, посредством последовательного уменьшения формы, располагать изображение в центре листа; • Закреплять умение аккуратно набирать клей на кисть, намазывая готовые форы, прижимать детали салфеткой; • Развивать ориентировку на листе бумаги; • Воспитывать аккуратность при выполнение задания. | «Ознакомление с окружающим» «Человек – живое существо» формировать первоначальные представления о себе и своем строении (части тела); дать представления о том, что человек живое существо (дышит, двигается, питается, растет) Учить рассказывать об эмоциональном состоянии. |
Правильное питание. Витамины. Путешествие за здоровьем. Дұрыс тамақтану. Дәрумендер. Денсаулыққа саяхат 12.11-16.11 3 неделя | Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога | . Развитие речи «Где прячутся витамины» Закреплять названия некоторых овощей и фруктов, продуктов питания, расширять представления о том насколько многие продукты важны; продолжать совершенствовать речь, умение отвечать на вопрос Казахский язык по плану педагога Казахский язык (вариативный компонент) Художественная литература Чтениесказки Л.Воронковой «Маша – растеряша» Привить навыки бережного отношения к своим вещам. Развить внимание. Воспитать аккуратность. | Основы - математики «Высоко-низко. Один-много. По одному, ни одного» Формировать умение сравнивать знакомые предметы по высоте (высокий – низкий); продолжить учить ориентироваться на листе бумаги: слева – справа; развивать умение различать пространственные направления в непосредственной близости от себя и на рисунке (высокий – низкий, слева- справа); воспитывать желание помогать друг другу Естествознание «Чудо фрукты » Расширить представление детей о фруктах. Побуждать замечать простейшие сезонные изменения в природе (собирают урожай), проявлять интерес к окружающей природе- Конструирование «Диван кровать» Продолжать учить строить мебель для кукол, самостоятельно отбирать детали, различать их по цвету и форме; познакомить детей с новой деталью- брусок; знать разные варианты создания мебели из кирпичиков и кубиков, обратить внимание на приемы ровного соединения плоскостей и граней форм; развивать речевое общение; воспитывать самостоятельность, аккуратность | Музыка по плану педагога Музыка по плану педагога Лепка «Мандарины и апельсины» Учить лепить предметы разной величины. Закреплять умение детей лепить предметы круглой формы, раскатывать пластилин кругообразными движениями между двумя ладонями Развивать мелкую моторику рук. Воспитывать аккуратность в работе с пластилином Рисование «Угощение для зайца» Научить рисовать круглые и овальные предметы; развивать интерес детей рисовать красками; воспитывать любовь к животным | |
Растения вокруг нас. Растения, которые лечат. Айналамыздағы өсімдіктер. Емдік өсімдіктер. 19.11-23.11 4( неделя) | Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога | Развитие речи «Замечательные цветы» Уточнить характерные признаки цветов, закрепить умения сравнивать цветы с выделением общих и отличительных признаков, составление короткого рассказа по опорной схеме по вопросам воспитателя. Создать эмоциональный настрой , продолжать учить отгадывать загадки Казахский язык по плану педагога Казахский язык по плану педагога Казахский язык (вариативный компонент) | Основы - математики «Впереди – позади.высоко-низко» Формирование понятия о пространственных направлениях в непосредственной близости от себя и на рисунке (впереди – позади). Формировать умение различать и называть пространственные направления на рисунке и в пространстве (впереди – позади); продолжить развивать умение рисовать предметы круглой формы; воспитывать желание слушать педагога. Естествознание «Деревья и кустарники» Формирование навыков наблюдения за деревьями участка детского сада. Продолжить знакомство детей с основными частями дерева (ствол, ветки, листья. Учить находить отличия деревьев и кустарников. Воспитывать любовь к природе. | Музыка по плану педагога Аппликация«Корзина с фруктами» Развивать память, внимание, мышление. Закреплять знания детей о форме и цвете. Формировать умение наклеивать готовые формы. Учить детей выполнять аппликацию точно по образцу. Вызвать интерес к содержанию аппликации Рисование «Овощи на тарелке». Учить изображать предметы круглой и овальной формы, воспитывать умение изменять направление движения по одной дуге к другой; передавать различия между предметами овальной формы и круглой; равномерно располагать предметы на листе бумаги; закреплять приемы закрашивания предметов красками. | Основы экологии Тема:Лекарственные растения.Цель:закрепить знания о растениях. Задачи:Продолжать знакомить детей с лекарственными растениями Казахстана, рассказать о необходимости беречь растения. Воспитывать в детях бережное отношение к природе. |
Спорт. Виды спорта. Спортсмены Спорт. Спорт түрлері. Спортшылар 1(неделя). 26.11-30.11 | Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога | Развитие речи «Любим спортом заниматься» Уточнить и закрепить слова по теме. Закрепить навыки словообразования и словоизменения. Помогать детям отвечать на вопросы. Учить составлять рассказ по сюжетным картинкам Казахский язык по плану педагога Казахский язык (вариативный компонент) Художественная литература «К. Чуковский «Мойдодыр». Приучать детей следить за своим внешним видом. Закреплять представления о предметах личной гигиены, их названии и функциональном назначении. Воспитывать желание быть опрятным, умение передавать свое отношение к положительным и отрицательным поступкам героев | Основы - математики «Круг. Квадрат. Треугольник» Продолжить учить находить предметы в окружающем мире, соответствующие другим геометрическим фигурам, сопоставляя их с предметами окружающего мира; развивать умение обследовать предметы и формы осязательно – двигательным и зрительным способами; воспитывать наблюдательность, внимание Естествознание Тема: « Путешествие в Спортландию» Развивать физические качества (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации); -Накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями); -Формировать у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании. -формирование начальных представлений о здоровом образе жизни. - развивать умение взаимодействовать в коллективе, вести диалог. Конструирование «Гантели» Учить использовать для поделок бросовый материал. Развивать мышление, мелкую мускулатуру рук. Воспитывать отзывчивость, желание оказать помощь | Музыка по плану педагога Музыка по плану педагога Рисование «Мой веселый звонкий мяч». Цели: формировать представление детей о круглой форме предметов, величине предметов; закреплять представление о цвете; учить закрашивать рисунки кистью, проводя линии в одном направлении; развивать интерес к результату своей работы. |
Декабрь «Мой Казахстан» Менің Қазақстаным способствует формированию у детей духовно-нравственных ценностей, знаний, умений и навыков в соответствии с их возрастными и индивидуальными возможностями, воспитанию общечеловеческих качеств, патриотизма и толерантности, основанных на общенациональной идее "Мәңгілік Ел". | |||||
Под тема | Здоровье-3 Физическая культура - 3 | Коммуникация -2 Развитие речи -1 Худ. литература -0,5 Казахский язык- 0,5 - | Познание-2,5 ФЭМП - 1 Конструирование -0,5 Естествознание-1 | Творчество-3 Рисование-1 Лепка – 0,25 Аппликация – 0,25 Музыка -1,5 | Социум Озн. с окр. миром- 0,25 Основы экологии-0,25 |
1.Зима в Казахстане. Сезонные изменения в природе. Қазақстанда қыс. Табиғаттағы маусымдық өзгерістер 2( неделя) 03.12-07.12 | Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога | Развитие речи«Рассматривание картины» Продолжать учить составлять рассказ по сюжетной картине с национальным колоритом; отвечать на вопросы воспитателя; подбирать прилагательные и глаголы, активизировать словарь (юрта , такия, круглая, красивая,). Отрабатывать четкое, громкое произношение слов и звуков. Казахский язык по плану педагога Казахский язык по плану педагога Казахский язык (вариативный компонент) | Основы - математики «Большой, поменьше, маленький. Слева- справа» Развивать умение различать пространственные направления в непосредственной близости от себя и на рисунке ( слева- справа); воспитывать желание помогать друг другу Естествознание «Наша природа» Рассматривание иллюстраций о природе Казахстана. Уточнить представления детей о значении леса в жизни людей. Познакомить с зимними явлениями в жизни природы: закрепить с детьми знания о деревьях | Музыка по плану педагога Лепка «Пиала» Учить детей лепить пиалу, скатывать шар, сплющивать его придавать форму пиалы, украшать казахскими орнаментами, развивать творческие способности; воспитывать уважение к национальным традициям Рисование «Украшаем полотенце» Познакомить с произведениями декоративно-прикладного искусства казахского и других народов; формирование навыков расположения элементов орнамента на плоскости с учетом фо | Ознакомление с окружающим миром «Моя Родина – Казахстан» Обогатить знания о своей стране, вызвать желание больше узнать о ней. Довести до сведения, что Казахстан – большая богатая и сильная страна. Дать понятие о главном городе страны – Астане. Развивать интерес, любознательность, мышление, речь детей. Воспитывать уважение, любовь к Родине, чувство патриотизма. |
Независимый Казахстан (Первый Президент РК, государственная символика 2.Независимый Казахстан (Астана- столица нашей Родины! Государственная символика РК). Тәуелсіз Қазақстани( Астана - Отанымыздың астанасы! ҚР мемлекеттік рәміздері) 3 (неделя) 10.12-14.12 | Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога | Развитие речи Государственные символы Республики Казахстан Цель: Дать представление о Государственной символике. Расширять знания о Флаге, Гербе, Гимне. Познакомить с правилами исполнения Государственного гимна. Раскрыть понятие о Гербе, как официальной эмблеме государства. Показать значимость Государственного Флага Республики Казахстан. Воспитывать уважительное отношение к Государственным символам. Художественная литература Чтение стихотворения А.Дюйсенбиева «Родина». Продолжать знакомить детей с творчеством казахстанских писателей. Учить понимать смысл произведения. Развивать речь, память, обогащать словарь новыми словами. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу. Казахский язык по плану педагога Казахский язык (вариативный компонент) | Основы - математики «Однородные предметы. Большой, поменьше, маленький» Формировать умение сравнивать группы предметов по величине, используя приемы наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами, каких предметов больше, меньше, каких поровну; позитивные чувства Естествознание «Дикие животные в Казахстане» Расширять представления детей о диких животных, обитающих на территории Казахстана Конструирование «Дома» Учить выбирать необходимые детали, используя прием приставления, прикладывания деталей, продолжать учить изменять постройки, надстраивая или заменяя одни детали на другие | Музыка по плану педагога Музыка по плану педагога Рисование «Праздничный салют» Формировать интерес к рисованию руками. Развивать чувство композиции и цвета, ритма, творческое мышление, воображение; воспитывать эстетический вкус, любовь и уважение к Родине |
Мой родной край. (животный мир) Менің туған өлкем. (жануарлар әлемі) 4 (неделя) 17.12-21.12 | Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога | Развитие речи «Зимние забавы» Продолжать учить составлению с помощью воспитателя коротких рассказов по описанию явлений природы. . Показать, как использовать антонимы. Закрепить правильное произношение звуков «о, э, ы» Казахский язык По плану педагога Казахский язык по плану педагога Казахский язык (вариативный компонент) | ФЭМП «Время суток. Сравнение групп предметов» Ориентировка во времени. Обучение умению ориентироваться во времени, определять контрастные части суток. Продолжать учить сравнивать группы предметов по величине, используя приемы наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами, каких предметов больше, меньше, каких поровну; позитивные чувства Естествознание«Животные» Познакомить детей со средой обитания домашних и диких животных, их характерных особенностях. Учить сравнивать, развивать познавательные способности. Дать представления о том, что животные живые и им для жизни нужны еда, вода, воздух, тепло | Аппликация «Медведь в берлоге» - учить выполнять объёмное изображение с помощью ваты; - развивать умения работы с клеем и ватой; - упражнять в аккуратном наклеивании; - продолжать знакомить детей с дикими животными; - развивать внимание, связную речь, умение слушать. Музыка по плану педагога Рисование «Город, в котором я живу».Цель: Закреплять представление о форме предметов. Крыша – треугольная, стены квадратные. Задачи: Формировать умение рисовать город (крышу, стены домов). Развивать творчество, точность движения, аккуратность в работе. Воспитывать радость от рисования, желание рассказать о рисунке. | Основы экологии «Опыт со снегом» Систематизировать знания и представление детей о снеге и его свойствах посредством опытов и эксперимента. Продолжать расширять у детей представления о природных явлениях.. Учить детей использовать слова – названия для более глубокого восприятия качества предметов. Воспитывать усидчивость, трудолюбие. |
Волшебница – зима.(праздник, сказочные персонажи) Сиқыршы – қыс.(мереке, ертегі кейіпкерлері) 1 (неделя) 24.12-28.12 | Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога | Развитие речи «Скоро Новый год» Учить составлять творческий рассказ. ЗКР: упражнять в интонационной выразительности речи. ГСР: продолжать учить детей согласовывать слова в роде, числе, падеже. Развивать логическое мышление детей. Художественная литература«Чтение стихотворения К. Чуковского «Ёлка » Формировать умение слушать и воспринимать стихотворный текст. Упражнять детей в умение договаривать слова стихотворения с помощью педагога. Закреплять умение согласовывать текст с движениями. . Развивать у детей зрительную, слуховую память. Вызвать радостное настроение от знакомства с художественной литературой. Воспитывать усидчивость во время прослушивания стихотворения. Воспитывать интерес к художественной литературе. Казахский язык по плану педагога Казахский язык (вариативный компонент) | Основы - математики «Высокий – низкий. Слева - справа» Продолжить учить детей ориентироваться в пространстве, на листе бумаги (высокий – низкий. справа – слева); воспитывать аккуратность и правильность в выполнении указаний педагога. Естествознание«Разноцветные льдинки» развивать у детей младшего дошкольного возраста способность к экспериментальной деятельности. Знакомить детей со свойствами льда (твердый, холодный, скользкий, тает в тепле, превращается в воду). Формировать знание о явлениях природы. Активизировать словарный запас детей. Конструирование «Елка» Учить детей складывать квадрат по диагонали, совмещая углы и стороны, складывать прямоугольник пополам, совмещая углы и стороны; учить видеть части елки в бумажных треугольниках, развивать интерес и радость у детей от подготовки к Новому году; активизировать словарную лексику детей; воспитывать доброжелательность | Музыка по плану педагога Музыка по плану педагога Рисование «Ёлочные игрушки» Учить украшать елочную игрушку, используя элементы росписи: линии, мазки, точки, с помощью нетрадиционной техники рисования «тампонирование», рисования ватными палочками Воспитывать умение внимательно выслушивать воспитателя |
Январь «Мир природы» направлена на расширение знаний детей о предметах и явлениях живой и неживой природы, сезонных явлениях, растениях, животных; формирование представлений о необходимости сохранения всех видов животных, насекомых и растений; приобретение опыта, непосредственно связанного с природой; развитие бережного отношения к окружающей среде и понимание значения жизненной среды. | |||||
Под тема | Здоровье-3 Физическая культура - 3 | Коммуникация -2 Развитие речи -1 Худ. литература -0,5 Казахский язык- 0,5 - | Познание-2,5 ФЭМП - 1 Конструирование -0,5 Естествознание-1 | Творчество-3 Рисование-1 Лепка – 0,25 Аппликация – 0,25 Музыка -1,5 | Социум Озн. с окр. миром- 0,25 Основы экологии-0,25 |
1.Мир животных. Домашние, животные и их детеныши. Особенности,условия жизни, уход за ними. Их знание для жизни человека. 31.12-04.01 | |||||
Растения вокруг нас 3-5 2 | Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога | Развитие речи «Ёлочка, ёлочка, колючая иголочка» Учить пересказывать стихотворение Е Трутневой «Ёлка» близко к тексту ЗКР: развивать дикцию, интонацию. Расширять и активизировать словами, относящимися к разным частям речи. СР: учить пересказывать близко к тексту Казахский язык по плану педагога | ФЭМП «Длинный короткий. Приемы наложения и приложения » Формирование представления о сравнивании групп предметов, используя приемы наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами, какой из предметов длиннее, короче. Учить сравнивать два контрастных по длине предмета: длинный – короткий; продолжить знакомить с геометрическими фигурами: круг, треугольник; развивать зрительную память осязательно – двигательным путем; воспитывать интерес к исследовательской деятельности Естествознание «Как дикие животные готовятся к зиме» Учить отгадывать описательные загадки о диких животных, учить детей определять и называть состояние погоды, дать элементарные представления о том, как дикие животные готовятся к зиме: лиса, медведь, белка, заяц, волк, лось, ёж. Воспитывать бережное отношение к животным | Лепка «Елочные украшения» Развивать умение раскатывать комок пластилина прямыми движениями ладоней; преобразовывать комок пластилина в шар круговыми движениями ладоней; придавать конусообразную форму шару «прищипыванием». Воспитывать умение заниматься вместе, не мешать друг другу. Музыка по плану педагога Рисование «Зимние ёлочки» Научить рисовать снег на елках; развивать умение и навыки детей рисовать зубной пастой; воспитывать любовь к природе, приучать беречь ее. | Ознакомление с окружающим миром «Веселый праздник Новый год » Продолжать знакомить детей с традициями празднования Нового года. Учить различать материалы, из которых выполнены предметы на ощупь, на слух. Развивать полисенсорное восприятие предметов, речь, внимание, память. Воспитывать любовь к традиционным праздникам. |
Мир животных 8-12 3 | Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога | Развитие речи «Кто живет в лесу дремучем» Учить составлять коллективный рассказ из опыта. ЗКР: активизировать звуки, развивать слуховое внимание. Расширять и активизировать лексикон. ГСР: учить употреблять предлоги, развивать умение строить предложения с однородными членами Художественная литература «РНС «Снегурушка и лиса» Познакомить детей с русской народной сказкой «Снегурушка и лиса». Учить эмоционально воспринимать содержание сказки, представлять образы персонажей, выражать свои впечатления в словах, мимике, жестах. Обучать умению воспроизводить текст сказки по вопросам воспитателя, следить за развитием действия. Формировать интонационную выразительность речи. Воспитывать любовь к сказкам | ФЭМП «Сравнение предметов по длине. Круг.» Учить сравнивать два контрастных по длине предмета: длинный – короткий; продолжить знакомить с геометрическими фигурами: круг, треугольник; развивать зрительную память осязательно – двигательным путем; воспитывать интерес к исследовательской деятельности Естествознание «Кто живет в лесу» Закрепить знание детей о диких животных. Научить называть отличительные особенности их внешнего вида. Воспитывать бережное отношение к природе, обращать внимание на её красоту. Развивать моторику речевого аппарата, произносить слова и короткие фразы, говорить спокойно с естественными интонациями. Развивать зрительную память. Конструирование «Загородки для козлят и верблюжат» Учить детей правильно называть детали строительного материала, различать широкую и узкую сторону кирпичиков; формировать умение ставить кирпичики вертикально и горизонтально, плотно друг к другу, замыкая пространство; закрепить названия домашних животных и их детенышей.. | Музыка по плану педагога Музыка по плану педагога Рисование «Ежик с иголками» Учить детей наносить длинные и короткие штрихи в одном направлении. Развивать координацию движения, внимание, мелкую моторику руки. Воспитывать аккуратность в работе с красками .Формировать интерес и положительное отношение к рисованию. Воспитывать любовь к природе | |
Птицы- наши друзья 15-19 4 2.Птицы наше друзья. Зимующие птицы. Прилет на участок. Питание, характерные особенности, забота человека. | Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога | Развитие речи «Покормите птиц зимой» формировать обобщенное представление о зимующих и перелётных птицах, углубить представление о причинах отлёта птиц; умение сочувствовать, сопереживать зимующим птицам, накормить их; научить выделять их характерные особенности, воспитать осознанно-правильное отношение к природе Казахский язык по плану педагога | ФЭМП «Сравнение предметов по ширине» Формировать умение сравнивать предметы по ширине Естествознание «Птицы зимой» Расширение представлений о зимующих птицах. Развивать любознательность и познавательный интерес Развивать чувство сопереживания Развивать коммуникативные навыки: способность слушать и слышать друг друга, умение общаться, договариваться. Воспитывать любовь к птицам | Аппликация «Птички на кормушке» Учить детей составлять изображение из готовых форм с опорой на образец. Вызвать у детей интерес к передаче образа птиц через аппликацию. Воспитывать бережное отношение к птицам. Музыка по плану педагога Рисование «Птицы» Расширить знания о птицах, познакомить со звуками, движениями, внешним обликом птиц; научить рисовать птиц; развивать мелкую моторику; воспитывать заботливое отношение к птицам | Основы экологии «Наши пернатые друзья» Расширять, обобщать знания и представления детей об особенностях внешнего вида (перья, клюв, крылья) и поведения птиц. Учить выделять существенные характеристики птиц. Познакомить с воробьем и сорокой. Продолжать систематизировать у детей реалистические представления о природе. Закреплять умение рисовать карандашом, проводить линии по черточкам, делать мазки красками. Развивать речь, внимание, память. Воспитывать любовь к природе. |
3.Зимние забавы. 14.01-18.01 | |||||
Волшебница – зима 22-26 1 | Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога | Развитие речи «Как спасаются звери от стужи зимой» Учить составлять описательный рассказ об игрушках. ЗКР: совершенствовать слуховое внимание, упражнять в четком произношении слов в рифмованных выражениях. ГСР: упражнять в образовании уменьшительно-ласкательных форм названий детенышей животных в ед. и мн. числе. СР: учить составлять предложения по вопросам воспитателя Художественная литература Чтение стихотворения А.Асылбекова «Январь» Продолжать знакомить детей с творчеством казахстанских писателей. Расширять знания детей об окружающем мире, закрепить знания детей о природных явлениях зимой, знакомые слова на казахском языке. Развивать речь. Обогащать словарь. Вызвать интерес к природе | ФЭМП «Широкий-узкий. Слева-справа» Закрепление умения сравнивать два контрастных предмета ширине. Учить ориентироваться в пространстве, называть пространственные отношения предметов Естествознание «Оденем гномика». Учить соотносить изменения в природе с изменениями в жизни человека. Учить дифференцировать одежду в зависимости от сезонных изменений; развивать внимание, память, речь, умение отвечать на вопросы. Воспитывать аккуратность, прививать гигиенические навыки. Учить бережному обращению с одеждой. Конструирование «Снег идет» Продолжать развивать интерес к конструированию из бумаги; учить обрывать мягкую бумагу (салфетку); сминать и катать комочки разной величины, наклеивать их; закреплять впечатления, полученные во время наблюдения за снегом; развивать мелкую моторику рук; активизировать словарную работу лексику детей. | Музыка по плану педагога Музыка по плану педагога Рисование «Снеговик» Дать понятие детям о зимних играх; научить рисовать снеговика; развивать эстетический вкус; воспитывать интерес к зимним забавам | |
4.Дикие животные и их детеныши. 21.01-25.01 | |||||
5.Помощница-природа (Мебель: ее название, значение, классификация. Мебель: ее название, значение , классификация.) 28.01-01.02 | |||||
29.01-02.02 Домашние животные 2 | Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога | Развитие речи «На птичьем дворе» Закреплять представления детей о домашних птицах .Закреплять представления детей об особенностях строения птиц Развивать звуковую культуру речи. Упражнять в отчетливом произношении звуков А,У,К,Г,Ч,Б,Д,Ц,М изолированно и в словах, развивать силу голоса, речевое дыхание, дикцию Казахский язык по плану педагога | ФЭМП «Сравнение предметов по толщине» Закрепление умения сравнивать два контрастных предмета по толщине Естествознание «Путешествие на ферму» Познакомить с домашними животными. Дать представление о значении домашних животных в жизни человека. Развивать внимание, речь, обогащать словарь детей. Воспитывать бережное отношение к домашним животным, желание заботиться о животных | Лепка «Котенок играет с мячиком». Развивать интерес к лепке, аккуратно пользоваться пластилином, отщипывать от него небольшие кусочки. Формировать экологические представления. Расширять знания детей о домашних животных и их характерных особенностях. Развивать мелкую моторику. Воспитывать бережное отношение к птицам Музыка по плану педагога Рисование«Зайка с длинными ушами» Научить рисовать зайчика; развивать аккуратность, мелкую моторику пальцев; воспитать в детях чувство любви к животным. | Ознакомление с окружающим миром «Деревенский двор» формировать представление детей о домашних животных, о их характерных отличительных особенностях. - способствовать воспитанию любви к животным, бережному отношению к ним, желанию о них заботиться; - воспитывать умение внимательно слушать педагога и своих товарищей |
Февраль «Мир вокруг нас» обеспечивает развитие личности ребенка, владеющего элементарными навыками познавательной деятельности, необходимыми для взаимодействия с окружающим миром; осмысление нравственных норм и воспитание терпимости и уважения к людям. | |||||
Под тема | Здоровье-3 Физическая культура - 3 | Коммуникация -2 Развитие речи -1 Худ. литература -0,5 Казахский язык- 0,5 - | Познание-2,5 ФЭМП - 1 Конструирование -0,5 Естествознание-1 | Творчество-3 Рисование-1 Лепка – 0,25 Аппликация – 0,25 Музыка -1,5 | Социум Озн. с окр. миром- 0,25 Основы экологии-0,25 |
Прекрасное рядом (явление неживой природы) 5-9 3 1.Прекрасное рядом (явления неживой природы, сезонные природные и погодные явления). 04.02-08.02 | Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога | Развитие речи «Зимушка- зима» Заучивание стихотворения И. Сурикова «Зима» ЗКР: развивать интонационную выразительность речи. ГСР: учить отвечать на проблемные вопросы, уметь объяснять, сравнивать. Воспитывать любовь к окружающей природе. Художественная литература Малые фольклорные формы загадки и потешки Помочь детям вспомнить малые фольклорные формы (короткие стихи, потешки, загадки) ; побудить их к диалогу, помогая высказывать свои мысли. Учить говорить спокойно, с естественной интонацией, в умеренном темпе.Развивать эстетическое восприятие, память.Уточнять представление детей о загадках; учить отгадывать описательные загадки;познакомить с жанром потешки, помочь запоминать потешки, интонационно выразительно исполнять знакомые потешки | ФЭМП «Части тела. Тонкий -толстый». Формировать понятие о частях тела Закрепление умения сравнивать два контрастных предмета по толщине. Естествознание«Здравствуй, снежок! » Формировать представление о времени года – зиме, о зимних явлениях: снег, метель. Учить наблюдению за природными объектами и явлениями и умению видеть взаимосвязь между объектами и явлениями. Развивать внимание, память, речь, обогащать словарь. Воспитывать любовь к природе. Конструирование «Снежинка» Вызвать интерес к конструированию из бумаги, формировать интерес к этому виду деятельности. Совершенствовать умение работать с бумагой. Учить детей различать полоски по длине. Учить складывать полоски пополам и склеивать из полосок снежинки. Способствовать развитию мелкой моторики и творческой активности.. Развивать воображение, глазомер. Воспитывать аккуратность | Музыка по плану педагога Музыка по плану педагога Рисование «Сосульки»Учить детей рисовать сосульки. Развивать аккуратность при рисовании. Закрепить умение рисовать нетрадиционным способом. Приучать доводить дело до конца | |
Транспорт 12-16 4 2.Транспорт: специальные транспортные средства, средства передвижения. Классификация транспорта. 11.02-15.02 | Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога | Развитие речи «Едем, плывем, летим» Формировать умение детей слушать и понимать речь, поддерживать разговор. Расширять и активизировать словарь, учить различать и называть части предметов. Казахский язык по плану педагога | ФЭМП «Сравнение разных групп предметов» Продолжать учить детей устанавливать равенство и неравенство между двумя группами предметов, расположенными в ряд, используя в речи выражения: больше, меньше, поровну, столь – сколько; согласовывая существительные с числительным. Естествознание «У медведя во бору» Расширять представление детей о диких животных; о медведе, его повадках; познакомить детей с ягодами (ежевика, малина, брусника, земляника); развивать речь, внимание, память. Воспитывать любознательность, любовь к природе. | Аппликация «Автомобиль» Формировать представление о грузовой машине, основных частях ( кабина, кузов, колеса); закреплять знания детей об основных цветах, их названии ( красный, синий, зеленый, желтый);совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги: составлять грузовую машину из отдельных готовых элементов; учить детей наносить клей, смазывать всю поверхность формы; развивать наблюдательность, зрительную память, внимание. воспитывать интерес и положительное отношение к занятиям аппликации Музыка по плану педагога Рисование «Моя машинка» Продолжить формирование знаний о машине; научить рисовать прямоугольные, круглые предметы; развивать мелкую моторику; воспитывать аккуратность, прилежание | Основы экологии «Путешествие в природу» Научить детей узнавать и называть транспортные средства и классифицировать по месту передвижения. Дать понятие о значении транспорта в жизни людей. Развивать внимание, память, активизировать словарь по теме, речевую активность. Воспитывать самостоятельность |
Мир электроники 19-23 1 3.Одежда, обувь (с учетом сезонных признаков). 18.02-22.02 | Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога | Развитие речи«Кто готовит нам обед» Активизировать в речи название кухонной посуды и бытовой техники. Предложить рассмотреть предметы, которые помогают нам приготовить обед. Опираясь на опыт ребенка, предложить составить рассказ о том, как он помогал маме на кухне Художественная литература. «Наши помощники в доме» формировать представления о предметах бытовой техники, ее назначения, правилах пользования Поддерживать стремление ребенка активно вступать в общение, высказываться; развивать эмоциональный отклик на любимое литературное произведение посредством игры; воспитывать у детей умение слушать | ФЭМП «Сравнение разных групп предметов по величине. Слева-справа» Продолжать учить детей устанавливать равенство и неравенство между двумя группами предметов, расположенными в ряд, используя в речи выражения: больше, меньше, поровну, столь – сколько; согласовывая существительные с числительным. Учить ориентироваться в пространстве, называть пространственные отношения предметов Естествознание «Кто любит воду» Расширять представление детей о животном мире, дать понятие о том, что есть животные, которые не могут жить без воды. Развивать внимание, память, речевые навыки, умение отвечать на вопросы. Воспитывать любознательность Конструирование «Поезд» Учить строить поезд с вагончиками по образцу; закрепить умение конструировать следующими способами: приставлять детали и накладывать их друг на друга, действовать с деталями разной формы, формировать представления о поезде как транспортном средстве | Музыка по плану педагога Музыка по плану педагога Рисование по замыслу (бытовая техника) Развивать умение рисовать предмет из нескольких геометрических форм: круглых и четырѐхугольных. Использование основных цветов воспитывать эстетический вкус |
26.02-02.03 Все профессии важны 4.Все профессии важны. 25.02-01.03 | Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога | Развитие речи «Кому что нужно для работы» Учить составлять рассказ по образцу. ЗКР: упражнять в умении слышать и различать звуки. Словарь:расширение и активизация лексикона. ГСР: совершенствовать грамматического строя речи, навыка составления сложноподчиненных предложений со сложным предлогом для того чтобы… Казахский язык по плану педагога | ФЭМП «Утро. Длинный –короткий. Большой, поменьше, маленький.» Продолжить знакомить с временем суток -утро, Продолжить учить сравнивать два контрастных по длине предмета (короткий – длинный), закрепить понятия большой- маленький, умение соотносить предметы по величине Естествознание «Свойства снега» Продолжать знакомить детей со свойствами снега: холодный (предложить потрогать руками), показать, что снег на ладошке тает, его сгребают лопатками, можно сделать горку и т.д. Побуждать детей замечать простейшие изменения в погоде, в одежде людей | Лепка «Самолет» Познакомить детей с профессией летчика. Учить создавать из пластилина простейшую конструкцию самолёта. Закреплять знания правила работы с пластилином; учить раскатывать из шариков столбики; формировать знания о строении самолёта. Развивать мелкую моторику; развивать умение поэтапно выполнять работу, следуя инструкции воспитателя. Воспитывать трудолюбие, аккуратность. Музыка по плану педагога Рисование «Ослик везет тележку» Сформировать познания о телеге, которая двигается по дороге; объяснить, как рисовать карандашом, соединяя прерывистые черточки; развивать мелкую моторику; воспитывать эстетический вкус | Ознакомление с окружающим миром «Праздник 8 Марта» Продолжать расширять знания детей о празднике мам, бабушек. Учить дифференцировать женские профессии. Развивать внимание, память, обогащать словарь по теме. Воспитывать доброе отношение к маме, бабушке, сестре. |
Март «Традиции и фольклор» направлена на знакомство с традициями, обычаями казахского и других народов, проживающих на территории Республики Казахстан, формирование доброжелательного и уважительного отношения к людям. | |||||
Под тема | Здоровье-3 Физическая культура - 3 | Коммуникация -2 Развитие речи -1 Худ. литература -0,5 Казахский язык- 0,5 - | Познание-2,5 ФЭМП - 1 Конструирование -0,5 Естествознание-1 | Творчество-3 Рисование-1 Лепка – 0,25 Аппликация – 0,25 Музыка -1,5 | Социум Озн. с окр. миром- 0,25 Основы экологии-0,25 |
Весна-красна!5-9. 3 1.Весна – красна! Праздник мам и бабушек. 04.03-08.03 | Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога | Развитие речи «Мамин день» Учить составлять рассказ по картине. Словарь: активизировать прилагательными. СР: развивать умение говорить, вести диалог Художественная литература «Я Акима «Мама». Вызвать радостный эмоциональный настрой; помочь выразить свое отношение, любовь к маме через поэзию, творческую деятельность; пополнить словарный запас эмоционально – оценочной лексикой | ФЭМП «Слева - справа. Круг» Развивать умение ориентироваться на листе бумаги (слева - справа); умение находить предметы круглой формы осязательно- двигательным и зрительными способами в окружающей обстановке; воспитывать умение выполнять указания педагога. Естествознание «Весна». Обобщить и систематизировать представления детей о характерных признаках весны, научить самостоятельно находить их. Развивать внимание, память, речь, умение наблюдать. Воспитывать бережное отношение к пробуждающейся природе. Конструирование «Подарок маме» Учить составлять цветочную композицию из готовых элементов цветов на форме открытки, закреплять умения сминать, скатывать комочки из мягкой цветной бумаги разной величины; расширять представления детей о празднике мамы, воспитывать доброе, заботливое отношение к маме. | Музыка по плану педагога Музыка по плану педагога Рисование «Бусы для мамы» Научить детей рисовать одинаковые кружочки по линии; развивать эстетический вкус; воспитывать любовь к маме. | |
Народное творчество 12-16 4 2.Ранняя весна, животный и растительный мир. Сезонные изменения в природе. 11.03-15.03 | Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога | Развитие речи«Магазин игрушек» Формировать навыки произношения звуков; учить детей слушать и понимать обращенную к нему речь, проговаривать фольклорные произведения; отвечать на вопросы и спрашивать; применять простейшие приемы интонационной выразительности для характеристики персонажей Казахский язык по плану педагога | ФЭМП «Сравнение предметов по длине. Длинный - короткий» Закрепить умение сравнивать предметы по длине, пользуясь словами «длиннее», «короче», «равные по длине». Естествознание «Наблюдение за веткой» Учить наблюдать за распустившейся веткой. Обратить внимание на то, как ожила ветка, которую подобрали на улице. Почему на ней появились листочки. Рассказать, как протекает жизнь растений | Аппликация «Тюбетейка»Продолжать знакомить детей с казахскими национальными костюмами и узорами. Учить детей на силуэте тюбетейки составлять узор из элементов казахского орнамента (крылья птиц, волнистые линии, тюльпан и др.) Учить самостоятельно создавать узор.Продолжать учить наклеивать казахские национальные узоры на тюбетейки. Воспитывать интерес к казахскому народному орнаментальному искусству Музыка по плану педагога Рисование «Украсим кесе» Учить детей рисовать элемент казахского орнамента «крылья птицы» в центре круга. Воспитывать интерес к народному творчеству | Основы экологии «Путешествие на жайляу» Расширять представления о красоте родного края посредством художественного слова, дать понятие о жайляу (это луга в горах, там сочная трава, чистый воздух). Развивать внимание, умение слушать, отвечать на вопросы, включаться в беседу. Воспитывать любовь к природе, родному краю. |
19-20 Традиции и обычаи народов Казахстана 1 3.Наурыз. Мы гостей пригласили (национальная одежда, украшения, блюда). 18.03-22.03 | Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога | Развитие речи «Что такое Наурыз» Формировать умение четко и внятно произносить слова, развивать дикцию. Обогащать и активизировать лексикон. Формировать умение грамматически грамотно строить предложения. Воспитывать уважение к народным праздникам. Художественная литература «Чтение казахской народной сказки «Находчивый мальчик». Познакомить детей с новой сказкой. помочь понять ее содержание. Развивать умение оценивать нравственные качества героев сказки, проявлять своё отношение к ним, активизировать речь и мышление в процессе восприятия и отображения, развивать слуховое восприятие, познавательную активность. Воспитывать познавательную активность, интерес к казахским народным сказкам. | ФЭМП «Высокий - низкий. Тонкий -толстый» Формировать умение сравнивать знакомые предметы по высоте (высокий – низкий), по толщине (тонкий - толстый) Естествознание «Комнатное растение Фикус» Формирование знаний о видах комнатных растений, их различии (фикус) Расширять знания детей о комнатных растениях в уголке природы. Формировать представление о том, что растения – живые существа. Познакомить с особенностями ухода за фикусом. Развивать внимание, речь, обогащать словарь по теме. Воспитывать любовь к природе Конструирование «Торсык» Познакомить детей с различными видами посуды, с казахской национальной посудой (торсык, тостаган); учить детей складывать из частей целый предмет; развивать зрительное восприятие формы плоскостных предметов | Музыка по плану педагога Музыка по плану педагога Рисование «Узор на ковре» Развивать понятие о казахских орнаментах; научить украшать рисунки орнаментами «следы барашка» и «волны на воде»; научить правильно пользоваться красками; развивать навыки чистоты и бережливости; воспитывать уважение к национальным традициям |
26-30 Волшебный мир сказок.Мир театра. 2 4.Волшебный мир сказок. Мир театра. 25.03-29.03 | Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога | Развитие речи «Курочка Ряба» Учить пересказывать сказку. ЗКР: уточнить произношение звуков (а), (и), (у), их артикуляцию в словах, звукосочетаниях. СР: учить пересказывать сказку, отвечать на вопросы, развивать умение слушать и понимать речь взрослого, отвечать на вопросы Казахский язык по плану педагога | ФЭМП «Большой-маленький. Квадрат» Формировать понятие о квадрате, умение узнавать и называть геометрические фигуры закрепить понятия большой- маленький, умение соотносить предметы по величине Естествознание «Рыбки» Расширять представление детей о рыбках в аквариуме, развивать умение наблюдать, рассказывать о своих впечатлениях, наблюдениях. Включать детей в посильную деятельность по уходу за рыбками. | Лепка «Колобок» Закреплять умение лепить предметы круглой формы, раскатывая пластилин круговыми движениями ладоней; учить развивать сюжетно-игровой замысел; развивать наглядно-действенное мышление и воображение; воспитывать умение слушать взрослого и выполнять его указания. Музыка по плану педагога Рисование «Угощение для ежика»Закрепить умение рисовать круглые и овальные предметы; развивать чувство прекрасного . | Ознакомление с окружающим миром «Весенний праздник «Наурыз» Познакомить детей с национальным праздником «Наурыз» - праздником обновления, теплоты, добра. Познакомить с традициями и обычаями казахского народа; развивать речь, память, внимание, мышление, воспитывать уважительное отношение к традициям казахского народа |
Апрель «Трудимся вместе» способствует формированию элементарных трудовых навыков, воспитанию трудолюбия, чувства уважения к людям труда, бережного отношения ко всему, что сделано руками человека; развитию речи детей, внимания, воображения; формированию творческих способностей, мышления и воображения. | |||||
Под тема | Здоровье-3 Физическая культура - 3 | Коммуникация -2 Развитие речи -1 Худ. литература -0,5 Казахский язык- 0,5 - | Познание-2,5 ФЭМП - 1 Конструирование -0,5 Естествознание-1 | Творчество-3 Рисование-1 Лепка – 0,25 Аппликация – 0,25 Музыка -1,5 | Социум Озн. с окр. миром- 0,25 Основы экологии-0,25 |
Учимся помогать друзьям 2-6 3 | Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога | Развитие речи«Вместе с другом» Продолжать учить составлению рассказа о друзьях; отвечать на вопросы; активизировать в речи прилагательные и глаголы. Закрепить произношение звуков (г), (п) Художественная литература «К. Ушинский «Умей обождать» Продолжать знакомить детей с иллюстрацией. Вызвать у детей эмоциональную отзывчивость на знакомую иллюстрацию. Учить видеть главное в сюжете иллюстрации. Продолжать учить слушать рассказ воспитателя, отвечать на вопросы. Воспитывать усидчивость и внимательность на занятие | ФЭМП «Сравнение предметов по признакам» Формировать умение сравнивать группы предметов по признакам, обозначать результаты сравнения словами, каких предметов больше, меньше, каких поровну; позитивные чувства Естествознание «Кошка и собака – наши друзья» Уточнить и расширить представления о кошке и собаке как домашних животных и друзьях человека, об их детенышах; развивать речь, мышление; воспитывать интерес к животным Конструирование « Высокие дома» Конструировать из строительных материалов простейшие постройки. Развивать воображение. Воспитывать чувство взаимопомощи. | Музыка по плану педагога Музыка по плану педагога Рисование « Домашние питомцы - наши друзья» Формировать навыки закрашивания нарисованных форм (штриховка) Закреплять умение закрашивать изображение (не выходя за рамки контура, равномерно без просветов). Развивать эстетическое восприятие детей. | |
Мир планеты 9-13. 4 | Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога | Развитие речи «Солнышко припекает, шубу мы снимаем» Учить составлять рассказ из опыта. Словарь: активизировать прилагательные, наречия СР: развивать умение правильно формулировать свои мысли, строить короткие высказывания Казахский язык по плану педагога | ФЭМП «Время суток. Геометрические фигуры» Закрепить время суток. Продолжить учить находить предметы в окружающем мире, соответствующие другим геометрическим фигурам, сопоставляя их с предметами окружающего мира; развивать умение обследовать предметы и формы осязательно – двигательным и зрительным способами; воспитывать наблюдательность, внимание Естествознание «О чём поют птицы весной» уточнить и расширить представления о перелетных птицах, об их жизни в весенний период; дать сведения о звуковых сигналах птиц, о видах гнезд и их размещении; развивать интерес к жизни птиц, воображение, мышление, речь детей, обогащать их словарь; воспитывать доброе, заботливое отношение к птицам. Воспитывать заботу о своем здоровье. | Аппликация «Зайчик с длинными ушами» Учить составлять аппликацию из частей. Учить сопоставлять предметы по величине. Закреплять навыки нанесения клея на детали и их наклеивания. Воспитывать у детей аккуратность. Развивать мелкую моторику рук, используя пальчиковые игры Музыка по плану педагога Рисование «Колечко для куколки» Научить детей рисовать и различать кольцо и круг; развивать интерес к рисованию; воспитывать аккуратность | Основы экологии «Посадка фасоли» Расширять представления детей об окружающем мире. Уточнить представление детей о фасоли: форма, цвет (овальная, гладкая, разная по цвету, размеру); развивать умение наблюдать, речевые навыки, внимание, память. Воспитывать любовь к труду , формировать навыки посадки фасоли (поместить в лунку, присыпать землей, полить); вызвать интерес к выращиванию растений. |
16-20 Хлеб-всему голова 1 1.Хлеб - всему голова, сезонный труд, сходство, отличие труда человека (город, село). 01.04-05.04 | Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога | Развитие речи «Колосок» Рассмотреть колосок. Рассказать, что из пшеницы получается хлеб. Уточнить и закрепить слова по теме. Закрепить навыки словообразования и словоизменения. Помогать детям отвечать на вопросы Художественная литература «Чтение произведения К. Ахметова «Золотое зерно» Формировать интерес к труду, уважительное отношение к его результатам. Дать детям понятие, что хлеб является ежедневным продуктом. Рассказать откуда берётся хлеб, как его делают, кто его растит и печёт. Воспитывать уважение к труду взрослых, бережное отношение к хлебу. | ФЭМП «Один- много, по одному, ни одного» Учить сравнивать знакомые предметы по количеству ( Один- много, по одному, ни одного) Продолжать учить детей сравнивать две равные и неравные по количеству группы предметы, пользуясь приемами наложения и приложения Естествознание «Путешествие на жайляу» Расширять представления о красоте родного края посредством художественного слова, дать понятие о жайляу (это луга в горах, там сочная трава, чистый воздух). Развивать внимание, умение слушать, отвечать на вопросы, включаться в беседу. Воспитывать любовь к природе, родному краю. Конструирование «Ягнята на жайляу» Учить детей разрывать полоску бумаги на короткие полоски, преобразовывать незаконченную композицию, продолжать развивать интерес к конструированию из бумаги; развивать координацию рук; закреплять умение скатывать комочки из мягкой мятой бумаги, формировать представление о жайлау, воспитывать любовь к природе | Музыка по плану педагога Музыка по плану педагога Рисование «Колоски» формировать умения рисовать гуашью, используя тычок (ватная палочка); |
2.День космонавтики. Байконур – космическая гавань. 08.04-12.04 | |||||
3.Насекомые. Земноводные. 15.04-19.04 | |||||
4.Учимся помогать друзьям. 22.04-26.04 | |||||
Украсим цветами 23-27 2 | Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога | Развитие речи «К нам пришла весна» Учить составлять рассказ по картине. ЗКР: закрепить звукопроизношение звуков (ч), (к). СР: Учить давать связные ответы на вопросы, подбирать к словам прилагательные, устанавливать связи меду природными явлениями. Казахский язык по плану педагога | ФЭМП «Длинный- короткий. Узкий- широкий» Закрепление умения сравнивать два контрастных предмета по длине, ширине, высоте и толщине. Использовать слова длинный- короткий, узкий- широкий. Естествознание «Мы любуемся цветком» Познакомить с луговым цветком – ромашкой. Формировать представление о цветах. Формировать экологическое сознание (объяснить, что цветы нельзя рвать), развивать речь, внимание, память, воспитывать любовь к природе. | Лепка «Цветы в вазе» Продолжать учить отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска и скатывать из них шарики диаметром 5—7 мм, надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе, размазывать надавливающим движением указательного пальца пластилин на картоне; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику Музыка по плану педагога Рисование «Одуванчик» Расширять знания детей о весенней природе; научить рисовать одуванчик; развивать эстетический вкус; воспитывать любовь к природе, оберегать ее | Основы экологии «Путешествие шмеля» Расширять представление детей о растениях и насекомых. Формировать экологическое сознание. Развивать речь, внимание, память, обогащать словарь по теме. Воспитывать бережное отношение к природе |
5.В семье единой. 29.04-03.05 |
Май «Пусть всегда будет солнце!» предусматривает воспитание таких нравственных качеств, как любовь к близким людям, стремление заботиться о них, чувство привязанности к своей родной земле, городу, селу, своей стране, интереса к ее истории. | |||||
Под тема | Здоровье-3 Физическая культура - 3 | Коммуникация -2 Развитие речи -1 Худ. литература -0,5 Казахский язык- 0,5 - | Познание-2,5 ФЭМП - 1 Конструирование -0,5 Естествознание-1 | Творчество-3 Рисование-1 Лепка – 0,25 Аппликация – 0,25 Музыка -1,5 | Социум Озн. с окр. миром- 0,25 Основы экологии-0,25 |
В семье единой 30.04-04. 05 1. Защитники Родины (Армия РК, ветераны ВОВ). 06.05-10.05 | Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога | Развитие речи «Все мои друзья» Формировать понятие "друг", "дружба"; расширять кругозор детей. Учить понимать и оценивать чувство и поступки других Художественная литература «К. Ушинский «Вместе тесно, а врозь скучно»» Мақсаты:Формировать нравственные качества у детей: умение дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе, умение избегать конфликта со сверстниками. Развивать умение рассказывать о своих впечатлениях, монологическая речь, оценивать поступки и поведение героев произведения; произвольную память и внимание. Воспитывать дружеские взаимоотношения доброжелательности, уважения друг к другу. | ФЭМП «Далеко - близко. Высоко - низко. Слева - справа» Формировать понятие о пространственном расположении предметов (далеко-близко, высоко-низко, слева - справа ); учить различать и называть пространственные расположения предметов(далеко – близко); развивать зрительное восприятие, навыки в наклеивании готовых форм геометрических фигур, дополняя изображения, по очередности; воспитывать интерес к совместной деятельности. Естествознание Домашние птицы расширить представление детей о домашних птицах на основе знакомства с курицей, уткой, гусем. Воспитывать положительное отношение к домашним птицам Познакомить детей с названиями домашних птиц: курица, утка, гусь, индюк. Закрепить и повторить понятия зимующих и перелетных птиц Продолжать развивать связную устную речь Развивать логическое мышление на основе отгадывания загадок Продолжать вводить в словарь новые понятия Конструирование по замыслу Формировать творческое воображение при сооружении постройки на заданную тему, объединяя их по сюжету и обыгрывая его. Воспитывать умение работать в коллективе. | Музыка по плану педагога Музыка по плану педагога Рисование по замыслу (мелом на асфальте) Формировать навыки самостоятельного рисования по замыслу развивать эстетический вкус, мелкую моторику; воспитывать любовь к творчеству | |
Защитники Родины (Армия РК, ветераны ВОВ) 7-11 4 2. Украсим мир цветами. 13.05-17.05 | Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога | Развитие речи «Любимая игрушка» Закрепить умение составлять короткий рассказ об игрушке с военной тематикой; закрепить звукопроизношение (к), (т), (п). Побуждать использовать слова, обозначающие внешние признаки и действия с игрушкой Казахский язык по плану педагога | ФЭМП«Геометрические фигуры» Продолжить учить находить предметы в окружающем мире, соответствующие другим геометрическим фигурам, сопоставляя их с предметами окружающего мира; развивать умение обследовать предметы и формы осязательно – двигательным и зрительным способами; воспитывать наблюдательность, внимание Естествознание «Обитатели леса» Обогащать представление детей о диких животных. учить замечать характерные признаки представителей диких животных (медведь, заяц, лиса, волк). Закрепить знания об отличительных признаках зайца, лисы, волка, медведя. Упражнять в выделении признаков и свойств предметов. Учить обследовать зрительно структуру материала. Развивать внимание, речь, умение включаться в беседу. Воспитывать бережное отношение к природе. | Музыка по плану педагога Аппликация «Летят самолёты». Знакомить детей с военной техникой – самолёт. Учить отвечать на вопросы воспитателя. Учить детей создавать изображение самолёта из бумажных деталей разной формы и размер.Формировать желание у детей создавать композицию из геометрических деталей разного размера; развивать эстетический вкус, самостоятельность; воспитывать желание проявлять в работе фантазию Музыка Рисование «Самолет» Закреплять умение рисовать предметы, состоящие из нескольких частей. Развивать восприятие, эстетическое отношение, к окружающему миру. Воспитывать интерес к рисованию самолета. Вызвать эмоциональный отклик. | Ознакомление с окружающим миром «Поздравим папу с праздником» познакомить детей с государственным праздником День защитника Отечества. Приобщение дошкольников к русской праздничной культуре. Развивать у детей чувство любознательности, зрительное и слуховое внимание. Формировать нравственно-эстетический вкус. Воспитывать у дошкольников доброе отношение к своему папе, вызвать чувство гордости и радости за то, что папа служил в армии и защищал Отечество и нас. |
3. Я – умею 20.05-24.05 | Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога | Развитие речи Художественная литература | ФЭМП Естествознание«Сажаем цветы на клумбе» воспитывать в детях чувство прекрасного. Познакомить с растениями, живущими на улице. Учить последовательности во время посадки семян. Дать представления о семенах- это будущие растения. Развивать интерес к развитию и росту растений, учить быть любознательными и наблюдательными. Конструирование | Музыка по плану педагога Музыка по плану педагога Рисование |
21-25 Пусть всегда будет солнце 2 4.Здраствуй, лето! 27.05-31.05 | Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога Физическая культура по плану педагога | Развитие речи Казахский язык по плану педагога | ФЭМП Естествознание | Лепка Музыка по плану педагога Рисование | Ознакомление с окружающим миром |
