МИНИСТЕРСТВО ТРУДА И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ
Государственное казенное учреждение социального обслуживания Краснодарского края «Славянский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних»
План-конспект
воспитательного занятия по теме
«Источник мудрости. Что и как читать»
модульII (8-13 лет) «Я становлюсь старше»
Воспитатель Перелыгин А.А.
пос. Совхозный
Славянский район
Тема: «Источник мудрости. Что и как читать»
Цели:
образовательная:улучшить навыки чтения воспитанников
развивающая:развивать уважение и любовь к книге
воспитательная:привитие любви к чтению книг
Оборудование: небольшая выставка разножанровых книг
Форма проведения: беседа
Ход занятия
Вступление
Воспитатель: «Кто много читает, тот много знает».
И это правильно. Книги рассказывают нам о многом: о нашей Родине, её просторах, о людях труда.
«Книга – наш помощник в труде».
Рабочий читает книги о станках, чтобы лучше ими управлять, агроном о том, что надо делать, чтобы собрать хороший урожай, врач о том, как лучше лечить людей, учитель о том, как лучше учить и воспитывать людей.
Читать книги надо внимательно, не спеша, не пропуская страниц. И к книге надо относиться бережно.
А вот как это – бережно – расскажите вы сами. (дети дают свои ответы как надо бережно обращаться с книгой, воспитатель корректирует их ответы)
Пожалуйста, не трогайте меня грязными руками.
Не пишите на мне ни ручкой, ни карандашом.
Если вы не закончили читать, то вложите в меня закладку, чтобы я могла удобно и спокойно отдохнуть.
Помогите мне остаться чистой, а я помогу вам быть счастливыми и радостными.
А бывает и так.
У Скворцова Гришки
Жили-были книжки –
Грязные, лохматые,
Рваные, горбатые,
Без конца и без начала
Переплёты – как мочало,
На листах – каракули.
Книжки громко плакали.
Дрался Гришка с Мишкой.
Замахнулся книжкой,
Дал разок по голове –
Вместо книжки стало две.
Воспиатель:
Где же лечат книжки?
Бежим в библиотеку
В свободный наш приют, -
Там книжки человека
В обиду не дадут.
Пошли в библиотеку, а попали в книжкину больницу.
Вышли книжки из больницы,
Починили им страницы,
Переплёты, корешки,
Налепили ярлыки.
А потом в просторном зале
Каждой полку указали.
Словом, каждый старый том
Отыскал свой новый дом.
У нас в учреждении тоже есть библиотека. А еще у нас в городе есть детская, городская и районная библиотеки, нас часто приглашают туда на различные мероприятия.
Воспитатель:
Чтобы узнать, хороший ученик или нет, достаточно посмотреть на его книги. Вспомните, есть ли у вас книги и как они хранятся. Если книги сложены небрежно, у них растрепаны корешки, порваны страницы, значит и хозяин у них такой же. Если же книги лежат аккуратно стопками или разложены на полках, они целые и не пыльные, то и хозяин аккуратный и чистоплотный человек.
Воспиатель: Однажды встретились две книжки,
Разговорились меж собой:
Ну, как твои делишки? – одна спросила у другой.
Ох, милая, мне стыдно перед классом,
хозяин мой обложки вырвал с мясом.
- Да что обложки… Оборвал листы.
Из них он делает кораблики, плоты и голубей.
А у тебя целы бока?
Твои мне не знакомы муки.
Не помню я такого дня,
чтобы, не вымыв чисто руки,
сел ученик читать меня!
А посмотри-ка на мои листочки,
На них чернильной не увидишь точки.
За то и я его учту не как-нибудь, а на отлично.
Ну мой на тройки еле-еле
И даже двойку получил на той неделе.
Воспитатель:
- О книге известно много пословиц. Давайте познакомимся с некоторыми из них.
«Книги – мост в мир знаний»
«С книгой жить – век не тужить»
«С книгой поведёшься – ума наберёшься»
«Золото добывают из земли, а знания из книги»
«Кто много читает – тот много знает»
«Ученье – свет, а неученье – тьма»
«Книга – источник знаний»
«Хорошая умная книга – первый друг человека».
Воспитатель:
- А какие загадки вы знаете?
Хоть не шляпа, а с полями, не цветок, а с корешком, разговаривает с нами терпеливым языком.
Белое поле, чёрное семя. Кто его сеет, тот и умнеет.
Говорит она беззвучно, а понятно и не скучно, ты беседуй чаще с ней – станешь вчетверо умней.
Не куст, а с листочками.
Не рубашка, а сшита.
Не человек, а рассказывает.
Воспитатель:Давайте вспомним, какие стихи или отрывки из разных книг вы знаете? (дети вспоминают детские стихи прочитанные ими когда либо)
Воспитатель:
-А теперь угадайте, из каких произведений эти слова:
1) Лихо мерили шаги
две огромные ноги:
Сорок пятого размера
Покупал он сапоги. («Дядя Стёпа». С. Михалков)
2) Муха, Муха – Цокотуха,
Позолоченное брюхо!
Муха по полю пошла,
Муха денежку нашла.
Пошла муха на базар
И купила самовар. («Муха Цокотуха». К. Чуковский).
3) Один щенок был одинок,
Бродил он неприкаянно.
И наконец решил щенок:
«Найду себе хозяина». («Он был совсем один» А. Барто).
Воспитатель:
- А теперь сказки. Знаете ли вы их?
1) Печка, печка! Скажи, куда гуси полетели? («Гуси – лебеди». Русская народная сказка).
2) Не пей,братец, из копытца, телёночком станешь! («Сестрица Алёнушка и братец Иванушка». Русская народная сказка).
3) Жили были дед и баба, и была у них курочка Ряба. («Курочка Ряба». Русская народная сказка).
Воспитатель:
- Ребята, кто пишет для вас интересные и увлекательные книги?
Проведём такой тест, в нём три варианта ответов. Выберите один.
Кто пишет рассказы?
врачи.
дворники
писатели.
А стихи?
лётчики
поэты
моряки.
Итоговая часть
Воспитатель:Ребята сегодня мы узнали с вами много интересного о книге. Сегодня книгу часто заменяет компьютер, планшет и электронная книга. С одной стороны это плохо – уходит в прошлое целая эпоха бумажной книги. Нам не придется разворачивать бумажные страницы, вдыхать ее ни с чем не сравнимый запах типографской краски, от которого словно веет приключениями и фантазиями. Исчезают библиотеки, и впрямь, зачем хранить пыльные тома, если миллионы книг легко умещаются в памяти планшета. Но ведь книги никуда не исчезли, и мы также можем читать их, наслаждаясь полетом фантазии автора.
