Абакумова Галина Геннадьевна
МОУ СОШ села Новая Кука
Учитель русского языка и литературы
«Язык – живая душа народа»
(внеклассное мероприятие для учащихся 5 – 6 классов, приуроченное к Международному дню родного языка – 21 февраля)
Цели:
Обучающие:
- обобщить изученный материал по фразеологии, обогатить речь детей фразеологизмами;
- формировать умения применять полученные знания на практике.
Развивающие:
- развивать логическое мышление, познавательный интерес, творческую активность учащихся;
- развивать культуру речи, образность речи учащихся на внеклассном мероприятии;
- развивать коммуникативные навыки, умение работать в команде.
Воспитывающие:
- воспитывать любовь к родному языку, истории и культуре русского народа, родного края.
Ход мероприятия:
Архивариус 1: - Вся жизнь человека непрерывно связана с языком. В детстве мы с упоением слушаем народные сказки, песни, былины. Позже происходит знакомство с классической литературой, с творчеством таких замечательных мастеров русского слова, как А.С. Пушкин, НВ Гоголь, ИС Тургенев, ЛН Толстой, АП Чехов.
Архивариус 2: - Почти 22 года назад на 13 конференции ЮНЕСКО был провозглашён Международный день русского языка. Это произошло в ноябре 1999 года, а отмечать этот день стали с февраля 2000 года.
Архивариус 1: - Родной язык – это целый мир, полный прелести, обаяния и волшебства. Он – живая память народа, его душа. Его достояние. А как красиво сказал о родном языке русский писатель, историк Николай Михайлович Карамзин: «Да будет же честь и слава нашему языку, который… течёт, как гордая величественная река - шумит, гремит – вдруг, если надобно, смягчается, журчит ручейком и сладостно вливается в душу…».
Архивариус 1: - Помните, что родной язык впитал вековой опыт народа. Тысячи лет он создавался многими поколениями наших предков, и каждое слово в нём – крупица чистого золота! И сегодня мы с вами ещё раз обратимся к этим крупицам золота, самоцветам родного языка – фразеологизмам.
Отправляемся мы снова в мир родного языка, Вы разгадывать готовы его тайны до звонка??
Архивариус 2 приветствует присутствующие команды.
Архивариус 1: - Русский язык по запасу слов и фразеологизмов является одним из богатейших в мире. Фразеологизмы русского языка отражают жизнь нашего народа, его обычаи и традиции. Изучает образные выражения фразеология – особый раздел лингвистической науки. Слово фразеология происходит от двух греческих слов: фразис – «выражение» и логос – «учение. Фразеологизмы делают нашу речь точной, яркой, образной. Многие из них имеют оценочное значение, поэтому наша задача – учиться умело пользоваться фразеологическими оборотами в повседневной речи и помнить о том, что «острый язык – дарование, длинный язык – наказание». А во главу угла сегодняшнего мероприятия мы поставим высказывание А.И. Ефимова «Фразеологизмы – это перлы, самородки и самоцветы родного языка»
Архивариус 2: - Мы предлагаем вам в течение всего занятия держать нос по ветру, шагать в ногу со временем, не сидеть сложа руки, а работать засучив рукава,принося баллы команде.
Настало время представить мудрых членов жюри (ФИО членов жюри)
Им предстоит выявить самую умную команду – команду семи пядей во лбу. Результаты будут объявляться после каждого конкурса.
А командам хотелось бы сказать:
Своих соперников сегодня рады видеть
И, чтобы слов на ветер не бросать,
Желаем вам все конкурсы осилить,
А главное – победу одержать!
Итак, если вы готовы, скрестим копья!
Архивариус 1: - Чтобы командам занять свои места, нужно досказать словечко.
«Загадки – складки».
1 команда.
Дружнее этих двух ребят
На свете не найдёшь.
О них обычно говорят…
Водой не разольёшь.
Фальшивят, путают слова,
Поют, кто в лес, кто по дрова.
Ребята слушать их не станут
От этой песни …уши вянут.
2 команда
Мы исходили городок
Буквально вдоль и поперёк.
И так устали мы в дороге,
Что…еле волочили ноги.
Товарищ твой просит украдкой
Ответы списать из тетрадки.
Не надо. Ведь этим ты другу
Окажешь…медвежью услугу.
Архивариус 2: - Разминка для команд: назови, одним словом.
1. Сломя голову – быстро, стремительно
2. спустя рукава – небрежно, плохо
3. чудеса в решете - необыкновенно
4. как сквозь землю провалиться - исчезнуть
5. пораскинуть умом - обдумать
6. как сонная муха – неторопливо, вяло
7. чесать языком - сплетничать
8. шаг за шагом - постепенно
Архивариус 1 вызывает по одному участнику команды.За каждый правильный ответ – 1 б.
Все мы знаем, что фразеологизмы на пустом месте возникнуть не могли, источников очень много.
Задание: назовите источник происхождения фразеологизма, т е объясните, из какой области нашей жизни «пришёл» фразеологизм
1.- проглотить пилюлю (медицина)
2. - привести к одному знаменателю (математика)
3. - а воз и ныне там (литература)
4. - в час по чайной ложке ( медицина)
5. - выйти на орбиту (космос)
6. - телячий восторг (сельское хозяйство)
7. - тяжёлая артиллерия (военная жизнь)
8. - нить Ариадны (мифы)
9. - хлеб насущный (библейское выражение)
10. - на лбу написано (тюремная жизнь)
11. - лежачего не бьют (кулачный бой)
12. – авгиевы конюшни (мифы)
13. – бросать перчатку (жизнь рыцарей)
14. – битый не битого везёт (сказки)
15. – разбить наголову (военная жизнь)
Архивариус 2: - Фразеологическая пантомима (3б)
Команды покидают зал на 5- 7 минут и придумывают фразеологическую пантомиму. Зрители должны угадать «замаскированный» фразеологизм.
Пока команды готовятся, болельщики в это время будут зарабатывать дополнительные баллы для своей команды – 0,5 б за один правильный ответ. На листочках нужно записать фразеологизмы, в состав которых входит определённое слово: рука, голова, глаза, ухо, нос, зубы. Листочки сдают жюри.
Архивариус 1: - А теперь встречаем команды. Конкурс «Фразеологическая пантомима»!
Архивариус 2 объявляет конкурс капитанов.
Вспомните, какой фразеологизм употребляют, когда:
1. говорят об удачливом и счастливом человеке … родился в рубашке
2. хорошо, свободно, непринуждённо чувствовать себя…как рыба в воде
3. о тесноте в помещении … яблоку негде упасть
4. чувствовать себя неловко, волноваться, беспокоиться, нервничать.. сидеть как на иголках
5. когда попадёшь в смешную, нелепую ситуацию, терпеть неудачу…сесть в калошу.
Архивариус 1: -Ну а теперь настала минутка для шутки.
Иллюстрации к фразеологизмам. Автор понял дословно. Назовите изображённый фразеологизм (рисунки учащихся - приложение)
За каждый правильный ответ – 0, 5 б. (Приложение № 1)
Архивариус 2: - Мы с вами живём в Забайкальском крае. А знаем ли мы фразеологизмы нашего края? Итак, фразеобатл команд. Посмотрим, как подготовились команды к этому конкурсу, какие самоцветы раскопали.
(Приложение № 2)
Архивариус 1 предлагает игру «Переводчик» (по фразеологизмам края). Попробуйте догадаться о значении фразеологизма (1б за правильный ответ)
муха проголосная (надоедливая болтунья)
от мамы до ямы (всю жизнь)
затаманить мозги (обмануть)
сотое слово (лживое обещание)
светлая водичка (слеза)
делать самолат (завершать дело)
нести белентресы (говорить чепуху)
зехлом робить (бездельничать)
сесть на игреньку (бездельничать)
ализарка оседлать (лениться)
Архивариус 2: - А сейчас конкурс «Эти забавные животные». Командам нужно записать и назвать фразеологизмы, в составе которых встречаются названия животных.
Архивариус 1: - Болельщики! Не сидите сложа руки, а попробуйте своими правильными ответами заработать дополнительные баллы команде, ответив на шуточные вопросы. Право ответа предоставляется тому, кто вперёд поднимет руку (1 б за правильный ответ)
Из какого фразеологизма марсиане могли бы заключить, что у человека не две ноги, а больше? (Бежать со всех ног)
Что общего в словах дуга, бараний рог и три погибели? (Фразеологизмы со словом “гнуть”)
В каком фразеологизме упоминается действие из таблицы умножения? (Как дважды два)
Архивариус 2: - Итак, команды готовы представить фразеологизмы, в составе которых встречаются названия животных.
Архивариус 1: - А теперь настало время посетить «Бюро находок». Посмотрим, какие фразеологизмы наших дней нашли участники команд. (0,5 балла за каждый правильный ответ) (Приложение № 3)
Архивариус 2: - Пока жюри подсчитывает баллы, я предлагаю вам «Перевёртыши».
Каждое слово замените антонимом и получите известную фразу (за правильный ответ – 1 б). Право ответа предоставляется той команде, которая вперёд поднимет руку.
Во дворе мух ловили (По улицам слона водили)
Искусство проигрывать (Наука побеждать)
С грохочущего мелководья ангелы убегают (В тихом омуте черти водятся) Архивариус 1: И последнее задание, которое будут выполнять и команды, и болельщики – это составление синквейна (Приложение № 4)
Архивариус 2: - Пора расставить все точки над i. Это сделает жюри. Они держали ушки на макушке. Мы сегодня не переливали из пустого в порожнее, а работали не покладая рук. И хоть к концу мероприятия мы немного устали, но не вышли из себя, а взяли себя в руки и продолжали работать. Не было ни одного, кто бы смотрел на работу свою и других ребят сквозь пальцы. Все отлично поработали. Пока жюри подводит итоги, нас развлечёт своей сценкой «3 желания» группа учащихся «Театральные ступеньки»
"Три желания"
Дубль1. Находка
Мальчик идет прогулочным шагом, находит кувшин. С удивлением поднимает, сметает пыль...
Появляется Джинн.
Мальчик: - Вы откуда? Кто вы???
Джинн: - Я вот из этого кувшина. О юный мой повелитель, я Джинн Гассан Абдурахман ибн Хоттаб. Так знай же, о превосходнейший из отроков, звезда сердца моего, Алексей, ибн.. Александр. Я выполню три твоих желания, ибо ты спас меня из этого страшного заточения.
Дубль 2. Желания
Мальчик: - Хочу трубу самой последней модели, самую крутую навороченную тачку и много - много бабок.
Джинн вырывает волосок из бороды, что-то приговаривая
Дубль 3 Исполнение желаний
Джинн: - Вот тебе труба, самой последней модели, пластиковая. А вот тебе тачка, самая крутая, самая навороченная, из Китая.
А вот тебе много - много бабок (входят бабушки)
Мальчик: - Но это не то, что я хотел...
Джинн: - Что ты просил, то я и исполнил: вот труба, тачка, бабки.
Мальчик в недоумении..., разводит руками. «Что это???»
Дубль 4. Появление гения
Пушкин
Ну здравствуй, племя молодое, незнакомое!
Я помню чудные мгновенья,
Когда учился в школе я:
К наукам, книгам, просвещенью
Тянулись все мои друзья!
Что ж вы, потомки, натворили?
Во что язык наш превратили?
Куда исчез высокий слог?
Кругом попса, тусовки, рок.
Уж не нужна литература
В век SMS - ок и гламура.
И хоть я самых честных правил,
Как взял бы розги и вот их
Учить бы заново заставил
ВЕЛИКИЙ РУССКИЙ НАШ ЯЗЫК!
Арихивариус 1: - Прав, Александр Сергеевич!! Ох, как прав!! Родному языку посвящено много стихотворений. Послушайте одно из них, последуйте совету (читает стихотворение подготовленный ученик)
Язык наш драгоценный- Богатый и звучный, То мощный и страстный, То нежно-певучий.
В нём есть и усмешка, И меткость, и ласка. Написаны им И рассказы, и сказки – Страницы волшебных, Волнующих книг!
Люби и храни Наш великий язык!
Архивариус 2: - Итак, долгожданный момент настал!!!
Жюри объявляет результаты, награждает команды.
Приложение № 2.
«Фразеобатл»
При проведении данного конкурса командами после «раскопок» были представлены фразеологизмы Забайкальского края:
Наш брат Савка – простодушный человек
Мартын малопёрый – бесхитростный человек
умом недовольный – недалёкий человек
чурка с глазами – глупый человек
сковзнячок в голове – легкомысленный человек
как старый кобель без ошейника – выживший из ума
на голову – любезный – слабоумный.
После некоторых названных фразеологизмов была представлена история их возникновения.
Приложение № 3
«Бюро находок» (фразеологизмы наших дней)
Командами были представлены следующие фразеологизмы:
Выпасть в осадок (испытать потрясение от чьих-либо слов или действий). Капитан очевидность (о человеке, который постоянно говорит банальности). Не надо ля-ля (не надо пустой болтовни). Не в струю (о том, что не подходит, оказывается некстати). Свои тараканы в голове (о том, что у каждого свои пунктики и заморочки). И ежу понятно (что-то совершенно очевидное). Пудрить мозги (обманывать кого-то). Картина маслом (то, что красиво, но плохо и ненадежно). Свет в конце тоннеля (появление надежды на выход из трудной ситуации). Ещё не вечер (не поздно что-то исправить или доделать). Прет, как танк (упорно движется к своей цели). Словить хайп (привлечь к себе внимание, раскручивая какое-то скандальное событие). А мне фиолетово (все равно, безразлично).
Приложение № 4
Синквейн № 1
Фразеологизм Меткий, народный, известный Раскрывает, украшает, оживляет Самоцветы
Синквейн № 2
Фразеологизм Родной, известный, исторический Олицетворяет, передаёт, обогащает Мудрость
.png)
