Конспект интегрированного, бинарного занятия с детьми подготовительной к школе группы на тему «Знаменитые люди Луганска»
Форма проведения: Путешествие по «Дорожной карте»
Интеграция образовательных областей:
- познавательное развитие,
- речевое развитие,
- социально-коммуникативное развитие,
- художественно-эстетическое развитие,
- физическое развитие.
Цель занятия: систематизировать и обогатить знания детей о выдающихся людях, родившихся на Луганской земле и прославивших наш город своими открытиями в культуре, искусстве.
Задачи:
образовательная: знакомить с поэтами, скульпторами Луганщины, пополнить знания детей об архитектурных зданиях и памятниках города;
развивающая:развивать связную речь (диалог, монолог), внимание, память и восприятие;
воспитательная:воспитывать уважение к истории родного города; любовь к малой Родине, к известным людям родного города.
Методы и приемы реализации содержания занятия: беседа, художественное слово, показ, дидактические игры, прослушивание песен, рассматривание фотовыставки работ скульптора.
Словарная работа:
активизация словаря: знаменитые люди, достижения, земляк
обогащение словаря: лауреат, скульптор, Академия культуры, барельеф
Предварительная работа: знакомство детей с достопримечательностями родного города; рассматривание фотографий знаменитых людей и почетных граждан города, чтение сказок В.Даля, прослушивание песен на стихи М.Матусовского; рассматривание фотографий работ скульптора, малых форм скульптуры, мастер-класс скульптора А.Редькина, изготовление дорожной карты.
Материалы и оборудование: презентация ( работы скульптора Редькина), аудиозаписи песен, стенд с фотографиями знаменитых людей Луганска, плакат «Дорожная карта города», ИЗО-материалы (простые и цветные карандаши, восковые мелки, альбомные листы), материал для лепки: глина, пластилин, мулепотат, соленое тесто, экран.
Индивидуальная работа: учить участвовать в диалоге, строить полные предложения, согласовыватьсуществительные с прилагательными в роде, числе, падеже (Маша Р., Саша Ж.)
Условия проведения: развернутая пространственно-развивающая среда с использованием музыкального зала, ИЗО-центр, сигнальные карточки.
Ход занятия:
1 часть. Вводная. Организационный момент, создание положительного настроя на работу - прослушивание песни «Луганщина – песня моя», автор А. Коган.
Воспитатель: Ребята, кто из вас знает, как называется край, в котором мы живем? (Донбасс)
Как можно назвать нас с вами? (Нас можно назвать луганчанами).
П часть. Основная.
Воспитатель: Ребята, сегодня я предлагаю вам еще раз прогуляться по нашему городу и вспомнить какие знаменитые люди жили и живут, творили и до сих пор радуют нас своими достижениями, вспомнить и назвать всех тех, кто прославил наш славный город. В этом поможет дорожная карта которую мы составляли вместе с вами и родителями.
Воспитатель: 1 станция Дорожной карты «Литературная».
Уголочек каждый,
В городе родном.
Станет нам однажды
Хорошо знаком.
Мы, ребята, знаем:
Нет земли родней.
Город называем
РОДИНОЙ своей!
Воспитатель: Эти удивительные строки написала поэтесса Валентина Зорик (показ фотографии), неоднократная победительница литературных конкурсов, Лауреат литературной Премии имени Молодой гвардии.
За свою творческую жизнь автор издала 15 поэтических сборников для детей. Валентину Зорик называли «Луганской Агнией Барто…».
Воспитатель обращает внимание на выставку книг В.Н. Зорик, предлагает детям по иллюстрациям назвать знакомые стихотворения.
Речевая подвижная игра «На экскурсию мы едем»
На экскурсию мы едем-
Город свой узнать хотим
(вращают руками, как будто держат руль)
Вдоль по улицам проедем
И в окошко поглядим.
(слегка разводят руки в стороны,
затем поворачивают
голову направо и налево)
Стоп! Смотрите прямо-
Что же перед нами?.....
Воспитатель обращает внимание на фото памятника В.Далю на «Дорожной карте»
Назовите, чей памятник отображён на снимке?
Даль Владимир Иванович (показ фото портрета) выдающийся писатель, этнограф, автор знаменитого «Толкового словаря живого великорусского языка»,собралсборник "Пословицы русского народа", писал сказки (обращает внимание на выставку книг В. Даля)
Воспитательдостает литературный сундучок.
Варианты заданий:
- назови любимую пословицу,
- продолжи пословицу (воспитатель предлагает первую фразу);
- расскажи пословицу по схеме.
Пословицы В.Даля:
- Без дела жить, только небо коптить;
- Без труда не вытянешь и рыбку из пруда;
- Век живи – век учись;
- Всякому мила своя сторона;
- Всякая работа мастера хвалит;
- Где выросла сосна, там и красна;
- Говорит бело, а делает черно;
- Грамоте учиться всегда пригодиться;
- Дело мастера боится ( а иной мастер дела боится);
- Добрый конец всему делу венец;
- Красна птица пером, а человек ученьем;
- Кто грамоте горазд, тому не пропасть;
- Кто за правду горой, тот истый герой;
- Кто пахать не ленится, у того и хлеб родится;
- Людей не осуждай, а за собой примечай!;
- На свете не без добрых людей;
- Не место человека красит, а человек место;
- Терпение и труд – все перетрут;
- Ученье - свет, а неученье – тьма.
Воспитатель: II станция Дорожной карты «Музыкальная»
Продолжаем нашу прогулку по городу.
Воспитатель предлагает видео-презентацию «Луганская государственная академия культуры и искусства им. М.Матусовского». Обращает внимание на фотографию здания Академии на дорожной карте и на портрет М. Матусовского.
-Назовите профессии людей, которые пишут песни, музыку (поэт,композитор).
В нашем городе жил и работал автор популярных песен Михаил Матусовский.
Музыкальный руководитель предлагает детям прослушать отрывки из музыкальных произведений композитора: «Подмосковные вечера», «С чего начинается Родина», «Школьный вальс», «На безымянной высоте», «Это было недавно, это было давно».
Вопросы к детям:
- О чем (о ком) эта песня?
- Чем понравилось это произведение?
Выполните задание:
-Выложите на карточках – схемах ритмический рисунок мелодии песни.
Музыкальный руководитель предлагает детям под аккомпанемент пропеть отрывки из песен.
Воспитатель:IIIстанция Дорожной карты «Художественная»
Есть в Луганске теремок
Он не низок, не высок
В нём живут забавные
Кукольные львы, тигры, обезьянки,
Зайцы и слоны.
Золушка – искусница,
Спящая красавица,
Детям Кукольный театр
Очень, очень нравится.
Воспитатель предлагает детям фрагменты инсценировок по сказкам А.С. Пушкина, используя виды театра: «би-ба-бо», «свиток», «пальчиковый», «тамаресок».
Обращает внимание на фотографию здания кукольного театра.
Воспитатель: Все вы ходили в наш театр кукол? Рассматривали здание театра? Видели красивые фигуры кукол на здании? Барельеф на фасаде кукольного театра сделал наш скульптор Александр Архипович Редькин (слайд презентации).
А сейчас мы тоже с вами попробуем быть скульпторами.
Воспитатель предлагает вылепить фигурку понравившегося литературного персонажа ( материал для лепки на выбор детей)
Александр Архипович Редькин является автором многих монументальных работ, которые украшают Луганск и Луганщину. Егоработы посвящены труженикам региона – шахтёрам и рабочим, много памятников отражают тему Великой Отечественной войны. Скульптор также создал бюсты известных людей – Александра Пушкина, Карла Гаскойна, Николая Холодилина и других. Несмотря на то, что мастеру уже 88 лет, он продолжает создавать новые работы и передавать свои знания молодым скульпторам.
(Слайд- показ работ скульптора, рассматривание скульптур малых форм А. Редькина)
Воспитатель: Вот мы и познакомились с некоторыми нашими земляками, которыми можем гордиться, это они своим трудом, талантом, они прославили наш город.
Я думаю, что каждый из вас, ребята, для своей малой Родины сделает что-то очень хорошее. Но для того чтобы прославить свой малый край, надо очень много знать и уметь, много учиться и тогда о вас скажут: «Красна птица перьем, а человек ученьем», «Всякая работа мастера хвалит» (В.Даль)
.
Ш часть. Заключительная.
Самостоятельная изобразительная деятельность детей(коллективная работа).
Воспитатель предлагает детям нарисовать, сделать аппликацию в виде коллажа на тему «Моё любимое место в городе».
Дети составляют описательный рассказ о своей работе и по коллажу в целом (монолог).
Приложение
Владимир Иванович Даль Михаил Матусовский
Александр Архипович Редькин
работы скульптора
