Конспект
занятия по современному танцу
для группы обучающихся 2 года обучения
Образцового детского коллектива театра танца «Калейдоскоп»
Центра развития творчества детей и юношества «Радость» г.Орска
педагог Усова И.Е.
Дата проведения: 30 октября 2021 года
Длительность занятия - 45 минут
Тема: Координация рук и ног в упражнениях на середине зала.
Цель: Формирование навыков правильного исполнения координации рук и ног.
Задачи:
-Обучить точному исполнению движений.
-Развивать координацию движений, память, чувство ритма, музыкальное восприятие в процессе занятия
- Совершенствовать технику и синхронность исполнения движений.
- Способствовать расширению кругозора в процессе продуктивной деятельности.
- Формировать социальные навыки чувства коллективизма и взаимопомощи.
Методы и приемы.
•Практический;
•Наглядный (показ);
•Словесный метод;
•Прием индивидуально-дифференцированного подхода;
•Метод сопоставления, сравнения;
•Педагогической оценки;
•Метод контроля и взаимоконтроля;
•Метод самостоятельной творческой работы.
Тип занятия: Изучение нового. совершенствование ЗУНов.
Форма проведения: групповая с личностно-ориентированным подходом.
Используемые современные технологии:
Технология личностно-ориентированного обучения (И.С. Якиманская) Здоровье сберегающие технологии (Н.К. Смирнов)
Групповые технологии (Дьяченко В.К., Первин И.Б.)
Ход занятия:
Поклон.
Организационный этап: педагог выясняет количество присутствующих на занятии, интересуется состоянием здоровья и т.д.
Проверочный этап:
Педагог: Ребята, кто скажет, чем мы занимались на прошлом занятии?
(ответы детей: делали разминку, делали упражнения для рук расслабляли и напрягали в различных положениях, растяжку, вращения по диагонали, учились отдельно работать головой и плечами, головой и руками, руками и корпусом, учились делать упражнения руки одно а ноги другое)
Педагог:Как вы думаете, чем мы будем заниматься на сегодняшнем занятии?
(ответы детей: мы будем делать упражнения для координации рук и ног)
Педагог: Я полностью с вами согласна.
Цель нашего занятия: совершенствование навыков исполнения координации рук и ног в упражнении на середине зала.
Педагог: Прежде чем приступить к основному этапу, что мы свами делаем на каждом занятии?
(ответы детей: мы разогреем мышцы.)
Основной этап:
Середина зала:
1. Комбинация боди ролл
2. Комбинация батман тандю
3. Комбинация батман жете
4. Комбинация ронд де жам пар тер
5. Комбинация батман фондю
6. Комбинация гранд батман
Педагог: Я думаю, что вы достаточно разогрелись. Теперь приступим к изучению комбинации на координацию рук и ног.
Педагог показывает комбинацию.
Педагог: Сначала выучим отдельно движения рук. (педагог показывает отдельно движения рук сначала под счет, выполняя вместе с детьми, далее под музыку). Выполним несколько раз под музыку
Педагог: Теперь выучим движения для ног. (педагог показывает отдельно движения ног сначала под счет, выполняя вместе с детьми, далее под музыку). Выполним несколько раз под музыку
Педагог: Теперь давайте соединим все вместе упражнения для рук и ног медленно под счет (исполняем вместе детьми несколько раз медленно).
Педагог: У вас хорошо получается выполнить медленно. Теперь сделаем в темп музыки, но под счет (выполняем вместе с детьми).
Педагог:Теперь 3 минуты на разучивание комбинации самостоятельно.
Педагог:Готовы?! Демонстрируем, что же у нас получилось.
Педагог: ну а сейчас после того как вы самостоятельно сделали упражнение пробуем исполнить с музыкой.
(После выполнения детьми задания, оценивает вместе с ребятами исполнение и анализирует его).
Контрольный этап:
Педагог:Ребята, давайте повторим, чем мы занимались сегодня на занятии. (ответы детей: совершенствование навыков координации рук и ног).
Рефлексивный этап:
Педагог: Как вы считаете, справились ли мы с целью нашего урока?
Что было для вас сложным?
Педагог: Над чем нам предстоит еще работать?
Итоговый этап:
Анализ занятия педагогом. Мне кажется, что нам предстоит еще очень много работать для того, чтобы комбинация всех удивляла. Но я уверена, что вы приложите все усилия, для того, чтобы мы смогли с успехом выступать на концертах и конкурсах
Педагог: Я благодарю Вас за рабочую атмосферу на занятии, за ваш положительный настрой, за вашу любовь к творчеству.
Поклон и уход детей.
