Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 27 «Надежда» городского округа город Октябрьский
Республики Башкортостан
Конспект интегрированной организованно образовательной деятельности по познавательному развитию с детьми старшего дошкольного возраста «Приключения Колобка в стране Математики»
Светлана Олеговна Саитова,
воспитатель первой квалификационной категории
г.Октябрьский,2015г.
Интеграция образовательных областей: «Социально - коммуникативное
Форма организации: подгруппа.
Цель: формирование элементарных математических представлений, через познавательно – поисковую деятельность.
Задачи познавательных областей:
«Познавательное развитие»:
- продолжать учить детей, раскладывать полоски в порядке убывания длины;
- способствовать усвоению счёта и отсчёта предметов в пределах десяти;
- закрепить понятия «кривая» и «прямая» линия;
- развивать умение пользоваться условными мерками;
- закрепить представления детей о цифрах;
- развивать умение ориентироваться в пространстве.
«Речевое развитие»:
- стимулировать речевую деятельность детей;
- формировать умение детей отвечать полным, связным предложением, использовать в речи сложносочинённые и сложноподчинённые предложения.
«Социально - коммуникативное развитие»:
- побуждать детей включаться в совместную игровую деятельность со взрослым;
- развивать эмоциональную отзывчивость детей;
- способствовать умению детей работать в коллективе.
«Физическое развитие»:
- совершенствовать двигательные умения и навыки детей, формировать правильную осанку, умение осознанно выполнять движения.
Методы и формы: игровые упражнения, отгадывание загадок, ситуативный разговор, беседа, совместные действия, решение проблемных ситуаций, обсуждение, игры с правилами.
Предварительная работа: повторение сказки «Колобок»; отгадываниие загадок о животных; игры с дидактическими играми «Математический футбол», «Что за страна?», «Чья дорожка длиннее?».
Оборудование и материалы: игрушка колобок, посылка, два листа ватмана по 1/ 2 для рисования дорожек, маркер, линейка 50 см, ленты(зелёная и жёлтая) для измерения дорожек, набор цифр до 10
Раздаточный материал для детей: силуэты больших и маленьких ёлочек, дорожка сравнения, силуэт колобка, пазлы «Лиса», лист картона ½ и круг «мяч» для игры в «Математический футбол», полоски разной длины и цвета(красная ,жёлтая ,зелёная, синяя), набор цифр до 10,ТСО, музыка.
Ход занятия:
Внимание! Внимание!
Дорогие зрители,
Чудеса сейчас придут
Интересно будет тут!
Я на вас погляжу ,
Да и сказку расскажу!
Вы на ус всё намотайте,
Сказку рассказать мне помогайте!
Не грусти, улыбнись!
Сказка дарит нам сюрприз!
Воспитатель: Ребята! В наш детский сад, пришла посылка, адресованная: «Детям старшей группы №9 «Улыбка» детского сада №27 «Надежда». Вы хотите узнать, что лежит в ней?
Дети: Да!
Воспитатель: Давайте откроем и посмотрим (открывает, достаёт Колобка).
Воспитатель: Ребята, кто это?
Дети: Колобок - герой русской народной сказки «Колобок».
Воспитатель: Ребята, вы знаете, что у этой сказки очень печальный конец. Какой?
Дети: Хитрая лиса съела Колобка.
Воспитатель: Я предлагаю вам отправиться в интересную страну, в которой мы сможем изменить печальный конец сказки. А что это за страна, вам помогут отгадать вот эти картинки. (Слайд 1)
«Что за страна?» (дети рассматривают картинки с изображением математических символов: геометрические фигуры; знаки больше, меньше, плюс, минус, равно; цифры и отгадывают)
Дети: Это страна Математика.
Воспитатель: А почему вы так решили?
Дети: Здесь нарисованы цифры, знаки, геометрические фигуры.
Воспитатель: Правильно ребята, я предлагаю возвратить Колобка в лес, и сочинить сказку с хорошим концом и будет она называться «Приключения Колобка в стране Математики». Вы согласны?
Дети: Да!
Воспитатель: И так, отправляемся с Колобком за приключениями в страну Математики.
(дети под музыку идут в страну Математики - садятся на места)
Воспитатель: Вот мы и пришли. Рассаживайтесь. Кто начнет рассказывать сказку?
Дети: Жили-были дед, да баба. Испекла бабка Колобок и положила его студиться на окно. Колобку надоело лежать, и решил он мир посмотреть. Скатился Колобок с окна на лавку, с лавки на пол.
Воспитатель: И только докатился до дверей, как входит дед.(слайд2-дед и заяц) Дед удивился и спрашивает: «Колобок, куда это ты катишься?». Колобок ему отвечает: «Хочу мир посмотреть». Дед говорит: «Ну, иди!». Докатился Колобок до двери, смотрит и видит, что скатиться не сможет, у крыльца дома ступеньки сломаны. Ребята, поможем Колобку?
Дети: Поможем!
Игра «Построй крылечко».
Воспитатель: Ребята, у каждого из вас лежат полоски разной длины. Выбирая из них самую длинную полоску, выкладывайте их друг над другом, подравнивая с левой стороны».
(Дети выкладывают из полосок ступеньки).
Воспитатель: Вот, ступеньки, и готовы!
- Колобок скатился на самую короткую ступеньку (жёлтую).
(дети помещают Колобка, на заданную ступеньку и поясняют, где он находиться )
- Колобок скатился на ступеньку короче красной и синей (зелёную).
- Колобок скатился на ступеньку длиннее жёлтой и зелёной (синюю).
- Колобок скатился на самую длинную ступеньку (красную).
Воспитатель: Скатился Колобок с крылечка и покатился дальше. Катится, по дорожке, а навстречу ему заяц(Слайд 3-колобок с зайцем): «Колобок, ты куда катишься?» Колобок отвечает: «Мир посмотреть». Заяц говорит: «Отпущу, если сыграешь со мной в футбол». Но Колобок никогда не играл в эту игру. Поможем, Колобку?
Дети: Поможем!
Игра « Математический футбол».
Воспитатель: Перед вами футбольное поле. Взяли мяч. И так начинаем футбольный матч Колобка и Зайца. Я - судья! (звучит свисток)
(воспитатель говорит команды, дети выполняют и отвечают на вопрос, куда улетел мяч)
Воспитатель:
- Мяч улетел в правый верхний угол.
- В левый нижний угол.
- В правый нижний угол.
- Мяч влетел в левые ворота.
- В левый верхний угол.
- Мяч влетел в правые ворота.
- Мяч улетел вверх, в низ, на середину.
- Мяч влетел в левые ворота.
- Матч закончен победой Колобка со счётом 2 : 1! Молодцы, ребята, помогли Колобку!
Воспитатель: Покатился Колобок дальше, только заяц его и видел. Катится Колобок дальше, а навстречу ему отгадайте кто: «В серой шубе меховой, бродит по лесу зимой. И тоскливо воет он, если голоден зимой».
Дети: Волк.(слайд4-волк)
Воспитатель: Правильно, ребята, это волк.
Воспитатель: Колобок, ты куда катишься? Колобок отвечает: «Мир посмотреть!». Волк говорит: «Отпущу, если поможешь найти путаницу в цифрах». Но беда в том, что Колобок цифры не знает. Ребята, а вы цифры знаете? (Знаем). Сможете Колобку помочь справиться с этим заданием?
Дети: Да!
Игра «Разложи цифры по порядку».
Воспитатель: Ребята, все цифры перепутаны. Ваша задача расставить цифры по порядку.
(дети выполняют задание, расставляют цифры по порядку)
Воспитатель: Молодцы! Все цифры стоят по порядку! Назовите! (дети называют цифры от 1до10)
Воспитатель: Назовите соседей цифры 3, 6, 4, 8. (Ответы детей).
Дети: Соседи цифры три: два и четыре.
Воспитатель: Назовите цифры больше 2, 7, 5. (Ответы детей).
Дети: Цифры, больше цифры два: три, четыре, пять, шесть, семь, восемь, девять, десять.
Воспитатель: Назовите цифры меньше 9, 7, 6. (Ответы детей).
Дети: Цифры меньше шести: пять, четыре, три, два, один.
Воспитатель: Возьмите, цифры два, четыре и сравните. (Дети выкладывают цифры и сравнивают). Прочитайте.
Дети: Цифра два меньше цифры четыре. Цифра четыре больше цифры два.
Воспитатель: Молодцы, помогли Колобку. Колобок выполнил задание волка и покатился отдохнуть.
Физкультминутка: «Колобок»
Жил да был Колобок, на печи он спать не мог. (Взявшись за руки, идут по кругу).
И на месте не сидел, у него ведь много дел: (Останавливаются, выполняют пружинку)
Прыгать с зайкой по дорожкам, (поворачиваются, прыжки на двух ногах по кругу)
Уносить от волка ножки, (бег по кругу, друг за другом)
С мишкой по лесу бродить, (идут по кругу вперевалочку)
И среди ветвей кружить, (кружатся на месте, стоя в кругу)
То тропинка узкая, (идут в круг)
То тропа широкая, (отходят назад в исходное положение)
Колобок за мишкою, ножка в ножку топают. (Шагают на месте).
За день надо всё успеть (руки поднимают вверх)
И лису не проглядеть! (грозят пальцем правой руки)
Воспитатель: Отдохнул Колобок и покатился дальше, а на встречу ему
медведь(слайд 5-медведь и колобок): «Колобок, ты куда, путь держишь?» Колобок ему отвечает: «Качусь, мир посмотреть». Медведь: «Отпущу, но с одним условием. Скоро Новый год, а в лесу мало елочек. Помоги посадить ёлочки, и посчитать, чтобы всем зверям хватило». Колобок отвечает: « Ёлочек столько много, мне одному не справиться, да и считаю я плохо». А мы ребята, справимся?
Дети: Да!
Игра «Посади ёлочки»
Воспитатель: Ребята, на верхнюю дорожку посадите больших елочек, столько, сколько дней в неделе.
(Дети выкладывают большие ёлочки).
Воспитатель: Сколько больших ёлочек, вы посадили на верхней дорожке?
Дети: На верхнюю дорожку посадили семь ёлочек, потому, что семь дней недели.
Воспитатель: На нижнюю дорожку, посадите маленьких елочек, на одну больше, чем больших.
(Дети выкладывают ёлочки на нижнюю дорожку).
Воспитатель: Сколько ёлочек вы посадили на нижней дорожке?
Дети: Восемь.
Воспитатель: Каких елочек вы посадили больше?
Дети: Маленьких.
Воспитатель: А каких меньше?
Дети: Больших.
Воспитатель: На сколько, больших ёлочек меньше, чем маленьких?
Дети: На одну!
Воспитатель: Что нужно сделать, чтобы елочек стало поровну?
Дети: Добавить еще одну большую елочку.
Воспитатель: Правильно, добавьте! Посчитайте, по сколько стало елочек?
Дети: По восемь.
Воспитатель: Спасибо. Ребята, Колобок выполнил задание медведя и покатился дальше, а на встречу ему… Вы узнаете, если сложите из пазлов картинку.
Игра «Собери картинку»
(дети собирают картинку)
Воспитатель: Кого же встретил Колобок?
Дети: Лису.
Воспитатель: Здравствуй, Колобок! Куда путь держишь? А Колобок отвечает: «Качусь мир посмотреть!». Лиса говорит: «Давай, устроим соревнования, узнаем, кто из нас самый ловкий? Я побегу по извилистой дорожке, а ты по прямой. Вот беда, после сильного дождя дорожки размыло. Что делать?
Дети: можно нарисовать?( Двое детей рисуют на ватмане)
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, какая дорожка окажется длиннее — прямая или извилистая?
(ответы детей)
Воспитатель: А как узнать?
Дети: Нужно измерить дорожки Лисы и Колобка меркой.
Воспитатель: Зелёной лентой измеряете извилистую дорожку, а жёлтой лентой измеряете прямую дорожку. Измеряйте и сравнивайте!
(дети измеряют дорожки с помощью верёвочки и сравнивают длину)
Воспитатель: Что вы можете сказать, измерив дорожки?
Дети: Зелёная мерка длиннее, а жёлтая мерка короче.
Воспитатель: Как вы думаете, успеет ли Колобок убежать от лисы?
Дети: Конечно, успеет, потому что у него дорожка короче, а у лисы длиннее.
Воспитатель: Так Колобок и укатился от лисы. А у нас закончились приключения Колобка в стране Математики.
Вам понравилась сказка с хорошим концом?
Дети: Понравилась.
Итог занятия.
Воспитатель: Ребята, Колобок, очень благодарен вам за помощь в решении всех задач. Как вы считаете, чем вы помогли Колобку?
(ответы детей)
Воспитатель: Какое задание вам понравилось больше всего?
(ответы детей)
Воспитатель: Колобок прощается с вами и в знак благодарности дарит вам математическую игру, чтобы вы дальше познавали мир математики.
Игра не простая,
Умная такая.
Те, кто в неё играют,
Зверей не обижают.
Все мы дружные ребята.
Мы ребята-дошколята.
Никого не обижаем.
Как заботиться, мы знаем.
Никого в беде не бросим.
Не отнимем, а попросим.
Пусть всем будет хорошо,
Будет радостно светло
- Ну,а нам же ,друзья, пора возвращаться домой!
На прощанье осталось сказать: « До свиданья!»
Спасибо за занятие.
