МКДОУ ЦРР детский сад №17 г.Россошь, структурное подразделение МКДОУ дет.сад пос.Молодежный.
Воспитатель ВКК :Момотова Нина Аркадьевна.
Конспект занятия в старшей подгруппе
по ознакомлению детей с окружающим миром.
Тема: На чем мы путешествуем.
Цель: Развивать интерес к познанию окружающего мира. Закреплять представления о богатстве рукотворного мира. Подводить детей к сознанию того, что предметы рукотворного мира созданы по подобию объектов природы, а элементов, которых нет в природе, человек придумал сам. Дать понятия, что транспорт бывает: «наземный», «воздушный», «водный». Закрепить знания об известных видах транспорта, и о частях автомобиля и их функциях.
Материал: набор предметных картинок; игрушка Незнайка; разрезной «автомобиль»; домик с окошками; набор картинок с объектами природы; набор картинок с предметами, сделанными человеком; набор картинок с точками (на каждого ребенка).
Ход занятия:
Воспитатель: - Ребята к нам с вами сегодня пришел в гости Незнайка. Давайте поздороваемся с ним. Здравствуй Незнайка.
- Ребята, Незнайка нам что-то хочет сказать: « - Дорогие ребята! Я очень хочу пойти в школу. Но чтобы меня взяли в 1 класс, мне нужно выполнить задания. Я вас очень прошу: - помогите мне, пожалуйста.»
- Ребята, поможем Незнайке? Вот первое задание. Надо расшифровать слово. Подойдите все к столу. Здесь лежат картинки, на каждой написана цифра. А здесь домик с окошечками, на каждом окошечке тоже есть цифра. В окошки мы будем записывать букву, с которой начинается слово.
- Посмотрите, на карточке под цифрой 1, что изображено? (тюльпан)
- С какой буквы начинается слово? ( с буквы Т)
- Правильно, значит, в первое окно мы записываем букву «Т».
- Теперь посмотрим, что изображено на картинке под цифрой 2? (редиска)
- Значит, во второе окно мы запишем букву «Р».
(так дети проделывают с каждой карточкой, в конце получается слово – транспорт)
- Ребята, скажите Незнайке, какое слово мы с вами расшифровали? Да, у нас получилось слово ТРАНСПОРТ.
- Незнайка, а ты знаешь, что такое транспорт?
-Ребята, он не знает, расскажем Незнайке? Садимся на стулья, и скажите мне, что такое – транспорт? Как он помогает человеку? Для чего он нужен?
- Правильно, это чудо - машины, которые помогают человеку перевозить грузы, экономят нам время, потому что на нем можно быстро добраться туда, куда нам необходимо.
-Незнайка, ты понял, что такое транспорт? Ребята сейчас расскажут тебе, что транспорт бывает разным.
- Подумайте ребята и скажите, на чем мы с вами ездим по земле?
- Как называется транспорт, который ездит по земле? Правильно, наземный.
- На чем мы с вами ездим по воде?
- Как называется транспорт, который передвигается по воде? Правильно, водный.
- На чем мы с вами можем полететь по воздуху?
- Как называется транспорт, который передвигается по воздуху? Правильно, воздушный.
-Вот Незнайка, а ты и не знал, что транспорт бывает разным.
- Второе задание, это игра «На что это похоже?»
-Мы с вами будем соединять карточки с объектами природы, с карточками, на которых изображены объекты рукотворного мира.
- Посмотрите, карточку «самолет», соединим с какой карточкой? Правильно, с карточкой «птица».
- Какое у них сходство? (крылья-крылья, нос-клюв, хвост-хвост)
- Какие у них различия? Правильно птица живая, а самолет - это неодушевленный предмет. (воспитатель с игрушкой Незнайка ходит между столами и смотрит как дети выполняют задания, а дети выполняют задания с другими карточками: бант – бабочка, подъемный кран – жираф, лампочка – груша, поезд – сороконожка, музыкальный колокольчик – цветок колокольчик)
- Молодцы! Интересно тебе Незнайка? Ты ведь даже не догадывался, что предметы рукотворного мира созданы по подобию объектов природы? Теперь приступим к третьему заданию. (воспитатель достает карточки, на них точки)
- Ой, ребята, здесь карточки, а на них какие-то точки. Давайте, мы с вами соединим эти точки, посмотрим, что у нас получилось? (дети садятся за столы, у каждого карточка, они соединяют карандашом точки)
- Соединили, что у вас получилось? Правильно, это самолет и грузовая машина. Молодцы! Мы с вами хорошо постарались, и выполнили все задания. А скажите, кто придумал транспорт? (человек)
- А мы с вами сможем собрать автомобиль? Конечно, сможем. (дети из предложенных деталей – колеса, двери, кабины, багажник, капот, собирают автомобиль.
- Молодцы! Мы выполнили все задания, и помогли тебе Незнайка.
- Ребята, Незнайка говорит вам «спасибо», он теперь знает, что такое транспорт, каким он бывает и для чего. Теперь Незнайке пора уходить, он говорит нам «До свидания», а мы ему тоже скажем «До свидания».
-На этом наше занятия заканчивается, вы сегодня Молодцы.
