Пальчиковые игры - эффективный способ развития речи детей

Подготовила Шахматова А.А.

Пальчиковая гимнастика в стихах и пальчиковые игры не только влияют наразвитие речи, но прелесть их еще и в том, что они мгновенно переключаютвнимание малыша с капризов или нервозности на телесные ощущения – иуспокаивают. Этопрекрасное занятие,когдаребенкабольшенечем

занять(например,вдорогеиливочереди).

Влияние мануальных (ручных) действий на развитие мозга человека былоизвестно ещевоIIвекедо нашейэрывКитае.

Специалистыутверждали,чтоигрысучастиемрукипальцевтипанашей

«Сороки-белобоки» помогают найти гармонию в тандеме тело - разум,поддерживают мозговые системы в превосходном состоянии. На основеподобных рассуждений японский врач Намикоси Токудзиро создалоздоравливающую методику воздействия на руки. Он утверждал, что пальцынаделены большим количеством рецепторов, посылающих импульсы вцентральнуюнервнуюсистемучеловека.Накистяхрукрасположеномножествоаккапунктурных точек, массируя которые можно воздействовать на внутренниеорганы, рефлекторно с ними связанные. По насыщенности аккапунктурнымизонами кисть не уступает уху и стопе. Так, например, массаж большого пальцаповышает функциональную активность головного мозга; указательного -положительно воздействует на состояние желудка, среднего - на кишечник,безымянного - на печень и почки, мизинца - на сердце. А если пальчиковуюгимнастику еще и разнообразить ПАЛЬЧИКОВЫМ ТЕАТРОМ, то это подаритваммногоположительныхэмоций!

Простыеправилаигры

Старайтесь, чтобы в игры вовлекались все пальчики (особенно безымянный имизинчик– онисамыеленивые).

Обязательночередуйтетритипадвижений:

сжатие;растяжение;расслабление.

Какещеактивизироватьпальчики

Дайте газету, листы бумаги – пусть рвет (только следите, чтоб в рот неотправлялэти«откуски»).

Нанижитенакрепкуюниткукрупныепуговицы–пустьперебирает.

Дайтедеревянныебусы,счеты,пирамидки.

Нарисуйтенапластмассовыхпробкахмордочки,наденьтенапальцы.Увасполучитсяпальчиковыйтеатр.

Дом

Яхочупостроитьдом,

(Рукисложитьдомиком,иподнятьнадголовой)

Чтобокошкобыловнём,

(Пальчики обеих рук соединить в кружочек)Чтобудомадверь была,

(Ладошкируксоединяемвместевертикально)Рядомчтоб соснаросла.

(Одну руку поднимаем вверх и "растопыриваем" пальчики)Чтобвокругзабор стоял,

Пёсворотаохранял,

(Соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой)Солнцебыло,дождик шёл,

(Сначалаподнимаемрукивверх,пальцы"растопырены".Затемпальцыопускаемвниз,делаем"стряхивающие"движения)

Итюльпанвсадурасцвёл!

(Соединяемвместеладошкиимедленнораскрываемпальчики-"бутончиктюльпана")

Друзья-садоводы

Палец толстый и большойВсадзасливамипошёл.

(Ладошкасобранав"кулачок".Отгибаембольшойпальчик,выпрямляемего,затем сгибаемнаполовину.Сновасгибаемитак несколько раз)

Указательный с порогаУказалемудорогу.

(Отгибаем указательный пальчик, далее "сгибаем-разгибаем")Среднийпалецсамый меткий,

Онсбиваетсливысветки.

(Отгибаем средний пальчик, "сгибаем-разгибаем" его. При этом нужно старатьсянесгибатьуказательныйибольшой пальцы)

Безымянныйподбирает,

(Отгибаем также безымянный, постараться не шевелить предыдущимипальчиками)

Амизинчик-господинчикВ землю косточки бросает!(Отгибаеммизинчик)

Кораблик

Порекеплывёткораблик,

(Прижимаем нижние части ладошек друг к другу, верхние открыты - показываем"кораблик")

Онплывётиздалека,

(Приставляем горизонтально левую руку к глазам - "смотрим вдаль")Накорабликечетыреоченьхрабрых моряка.

(Показать4пальца)

Унихушкинамакушке,

(Приставляем обе ладошки к своим ушам)Уних длинныехвосты,

(Кончики пальцев обеих рук соединяем вместе и далее медленно разводим рукивстороны)

Истрашныимтолькокошки,толькокошкидакоты!

(Показываем две открытые от себя ладошки, затем пальчики слегка сгибаем -получаются"коготки")

Вконцеэтойигрыможноспроситьуребёнка:

-Чтозаморякибылинакораблике?Ответ:мышки

Лодочка

Две ладошки прижму,Ипо морюпоплыву.

(Прижатьдругкдругуобеладошки,приэтомнесоединяябольшиепальцы)Двеладошки,друзья, -

Этолодочкамоя.

(Делать волнообразные движения руками - "лодочка плывёт")Парусаподниму,

(Усоединенныхвместеруквформе"лодочки"поднятьвверхбольшиепальцы)Синимморемпоплыву.

(Продолжить волнообразные движения руками - "лодочкой")Апобурнымволнам

Плывутрыбкитутитам.

(Полностью соединить друг с другом две ладошки для имитации рыбок и сноваволнообразныедвижения- "рыбкиплывут")

Мышка

Мышкавноркупробралась,

(Делаем двумя ручками крадущиеся движения)Назамочек заперлась.

(Слегкапокачиваемскрещеннымивзамокпальчиками)Вдырочкуонаглядит,

(Делаемпальчикамиколечко)

Назаборекотсидит!

(Прикладываемручкикголовекакушкиишевелимпальчиками)

Апельсин

(Рука сжата в кулачок)Мыделилиапельсин.

(Крутим кулачком вправо-влево)Многонас,аон один!

(Другой рукой разгибаем пальчики, сложенные в кулачок, начиная с большого)Этадолькадляежа,

(Разгибаем указательный пальчик)Этадолькадлячижа,

(Разгибаем средний пальчик)Этадолькадляутят,

(Разгибаем безымянный пальчик)Этадолькадлякотят,

(Разгибаем мизинчик)Этадолькадлябобра,

(Открытую ладошку поворачиваем вправо-влево)Ну,аволку- кожура.

(Двумя руками показываем волчью пасть)Онсердит нанас -беда!

(Складываем руки домиком)Вдомикпрячемся -сюда!

Шарик

(Сначала пальцы сложены в замочек. Начинаем их медленно разводить)Надуваембыстро шарик.

(Кончики пальцев обеих рук соприкасаются друг с другом - шарик надут)Онстановитсябольшой.

(Соприкасаем ладошки друг с другом полностью)Вдругшар лопнул,

воздухвышел-

(Смыкаем вместе пальчики)Сталонтонкийихудой!

Летеласова

(Машем руками)Летела сова,Весёлая голова.Летела-летела,

(Кладёмрукинаголову)

На головку села.Села,посидела,

Головой повертела(Снова машем руками)Иопятьполетела.

Пятачок

(Сесть на корточки, руки на поясе, делаем наклоны вправо)ПоросенокПятачок

Отлежалсебебочок!

(Встаём, выпрямляемся, поднимаем руки вверх - потягиваемся)Встал наножки,

Потянулся!

(Приседаем на корточки и делаем наклон вперёд, руки держим прямо передсобой)

А потом присел,Нагнулся!

(Встаём, делаем прыжки на месте. Руки на поясе, делаем ходьбу на месте)Инемножкопоскакал,

Инаместепошагал.

(Сесть на корточки, руки на поясе, делаем наклоны влево)Апотомопятьприлёг,-

Ноуженалевыйбок!

Белка

(В самом начале кулачек сжат)Сидит белка на тележке,Продаётонаорешки:

(Поочерёдно разгибать все пальчики, начиная с большого)Лисичке-сестричке,

Воробью, синичке,Мишке толстопятому,Заинькеусатому…

Нашасемья

(По очереди разгибайте пальчики, начиная с большого)Этотпальчик большой-

Этопападорогой.

Рядом с папой - наша мама.Рядомсмамой-братстаршой.

Вслед за ним сестренка -Милаядевчонка.

И самый маленький крепыш -Этославныйнашмалыш.

Зимняяпрогулка

(Загибаемпальчикипоодному)

Раз,два,три,четыре,пять

("Идём" по столу указательным и средним пальчиками)Мыво двор пришлигулять.

("Лепим"комочекдвумяладонями)Бабуснежнуюлепили,

(Крошащие движения всеми пальцами)Птичеккрошками кормили,

(Ведёмуказательнымпальцемправойрукиполадонилевойруки)Сгорки мы потомкатались,

(Кладёмладошкинастолтооднойстороной,тодругой)Аещёв снегувалялись.

(Отряхиваемладошки)

Всевснегудомойпришли.

(Движения воображаемой ложкой, руки под щёки)Съели супи спатьлегли.

Паучок

(Руки скрещены. Пальцы каждой руки "бегут" по предплечью, а затем по плечудругойруки.)

Паучок ходил по ветке,Азанимходилидетки.

(Кисти свободно опущены, выполняем стряхивающее движение - дождик.)Дождикснебавдругполил,

(Хлопок ладонями по столу/коленям.)Паучковназемлюсмыл.

(Ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы растопырены,качаемруками - солнышкосветит.)

Солнцесталопригревать,

(Делаемдвижениятакиеже,какивсамомначале.)Паучокползёт опять,

("Паучки" ползают по голове.)Азанимползутвседетки,

Чтобыпогулятьнаветке.

Берёза

(Плавное движение правой рукой в сторону-вверх)Берёзамоя,берёзонька.

(То же, но левой рукой)Берёза моя кудрявая.(подъём рук вверх, вдох)Стоишь ты, берёзонька,(Опустить руки, выдох)Посредь долинушки,(подъёмрук,вдох)

На тебе, берёзонька,(Опустить руки, выдох)Листья зелёные,(Подъёмрук,вдох)Под тобой, берёзонька,(Опустить руки, выдох)Трава шёлковая,(Подъёмрук,вдох)

Вокругтебя,берёзонька,

(Опустить руки, длительный выдох)Девицыкрасные

Венкивьют,плетут…

Рыбки

(Ладони сомкнуты, чуть округлены. Выполняем волнообразные движения ввоздухе.)

Пятьмаленькихрыбокиграливреке,

(Рукиприжатыдругкдругу.Переворачиваемихсбокунабок.)Лежалобольшоебревнонапеске,

(Ладони сомкнуты и чуть округлены. Выполняем ими "ныряющее" движение.)Ирыбкасказала: "Нырятьздесь легко!"

(Качаем сомкнутыми ладонями (отрицательный жест).)Втораясказала:"Ведьздесьглубоко."

(Ладони поворачиваются на тыльную сторону одной из рук – рыбка спит.)Атретьясказала: "Мнехочется спать!"

(Быстро качаем ладонями – дрожь.)Четвёртаясталачуть-чутьзамерзать.

(Запястья соединены. Ладони раскрываются и соединяются – рот.)Апятаякрикнула:"Здеськрокодил!

(Быстрые волнообразные движения сомкнутыми ладонями – уплывают.)Плывитеотсюда,чтоб непроглотил!"

Шлакукушка

(Идёмпостолунавыпрямленныхуказательномисреднемпальцах,приэтомостальныепальцыподжаты.)

Шлакукушкамиморынка,

(Ладони соединяются "ковшом" – корзинка.)Унеёбыла корзинка,

(Ударяем сомкнутыми ладонями по столу/коленям, разъединяем руки.)Акорзинканапол- бух!

(Разводим руки в стороны, шевеля пальцами – летящие мухи. Количестворазогнутыхпальцевсоответствуеттексту.)

Полетелодесять(девять,восемь)мух!

Пчёлки

(Одна из рук стоит на столе, опираясь на локоть, пальцы растопырены (ёлка) Навторой рукепальцысмыкаютсявкольцо(улей)."Улей"прижатк"ёлке".)Домикмаленькийнаёлке,

Дом для пчёл, а где же пчёлки?(Заглядываемв"улей".)

Надовдомпостучать,

(Сжимаем кулачки, стучим ими друг о друга.)Раз,два,три,четыре,пять.

Ястучу,стучупо ёлке,

Гдеже,Гдежеэтипчёлки?

(Стучим кулаками друг о друга, чередуя руки.)Сталивдругвылетать:

(Разводимруками,растопыриваемпальцыишевелимими,пчёлкилетают.)Раздва,три,четыре,пять!

На постой

Русская игра. Руки перед грудью, ладони сомкнуты. Мизинцы – дети, говоряттоненьким голосом. Безымянные пальцы – мама, говорит обычным голосом.Средние пальцы – папа, говорит низким голосом. Указательные пальцы –солдаты,говорятбасом.Скрещенныебольшиепальцы -порогизбы.

(Ночь,визбевсеспят.Раздаетсястук.)

Солдаты: Тук-тук! (Указательные пальцы постукивают друг о друга.)Дети:Кто там?(Постукиваютдруго другамизинцы.)

Солдаты:Двасолдатапришлипереночевать!(Постукиваютуказательныепальцы.)

Дети:Спросимумамы.Мама!(Постукиваютмизинцы.)Мама:Что дети?(Постукиваютбезымянные.)

Дети:Двасолдатапришлипереночевать!(Постукиваютмизинцы.)Мама:Спроситеупапы.(Постукиваютбезымянные.)

Дети:Папа!(Постукиваютмизинцы.)

Папа:Что,дети?(Постукиваютсредниепальцы.)

Дети:Двасолдатапришлипереночевать!(Постукиваютмизинцы.)Папа: Впустите!(Постукиваютсредниепальцы.)

Дети:Входите!(Постукиваютмизинцы.)

Солдаты:Ах,какаяблагодать,чтопустилипереночевать!(Указательныепальцы"пляшут"совершаяперекрестные движения.)

Солдаты: Войдем! (Сомкнутые ладони поворачиваются пальцами к груди. Затемследует быстрый полуоборот рук так, чтобы соприкоснулись тыльные стороныладоней.)

(Рукивытягиваютсявперед.)

Медузы

(Дети соединяют ладони, раздвигают пальцы.)Двеогромныемедузы

Прилепилисьпузомкпузу.

(Послечегоотрываютладонидруготдруга,выгибаяпальцы,приэтомпальцылевойруки прижаты кпальцамправой.)

Выгнем щупальца сильнее-Воткакгнутьсямыумеем!

Ладушкиладошки

(Играявэтупальчиковуюигруможнопроявитьфантазию.Выполняйтедвижениякоторыевамподскажетсюжетстихотворения.)

Мыли мылом ручки.Мыли мылом ножки.Вот какие ладушки,Ладушкиладошки!

Наварили кашкиПомешали ложкой.Вот какие ладушки,Ладушкиладошки!

Строили ладошкиДомик для матрешки.Вот какие ладушки,Ладушкиладошки!

Курочке ПеструшкеНакрошили крошек.Вот какие ладушки,Ладушкиладошки!

Хлопали ладошкиТанцевали ножки.Вот какие ладушки,Ладушкиладошки!

Прилегли ладошкиОтдохнуть немножко.Вот какие ладушки,Ладушкиладошки!