Конспект развлечения «День цветов» во второй младшей группе.
Цель: доставить детям радость.
Програмные задачи: расширять представление детей о цветах; формировать представление о том, что хвастаться не хорошо; учить устанавливать простейшие взаимосвязи; учить работать сообща; знакомить с правилами проведения эстафет; воспитывать бережное отношение к природе.
Материал: театральные герои: плюшевый цветок мак, со съемной шляпкой, пчела, медведь, ширма, шапочки маски подсолнух, роза, лютик, пион, угощение.
Дети сидят полукругом, из-за ширмы появляется цветок Мак.
Красный мак, любуясь собой:
-Ах, какой я красивый. Все вокруг любуются мною, нет на свете цветов. которые могли бы сравниться со мною по красоте. (увидев детей) Здравствуйте. Ребята.
Я – роскошный Красный Мак,
Солнышку я очень рад.
Как зацветаю я в саду,
Глаз от себя не отведу.
В своем летнем саду только с пчелкой и бабочкой дружу.
Воспитатель: здравствуй, Красный Мак, а почему ты не дружишь с другими цветами, ведь их так много в садах и на лугах?
Красный Мак: потому что я самый красивый и равных мне нет, и я хочу, чтобы все любовались только мною одним.
Воспитатель: уважаемый Красный Мак, хвастаться совсем даже не красиво. А вот к нам сегодня пришло еще много красивых цветов и они нам сейчас про себя расскажут.
Встают дети в шапочках- масках с изображением цветов.
Подсолнух.
Днем подсолнух в огороде
Улыбается погоде,
По орбите круговой
Вертит рыжей головой.
И хвалился он пырею,
Я вместе с Солнцем Землю грею.
(Н. Варгус)
2. Роза
Зовут меня розой
Примите меня
Я очень душиста
И цветом нежна.
По цвету и имя
Такое мне дали.
И даже царицей
За пышность назвали.
(А. Пчельникова )
3.Лютик
Звать его нам нечего,
Он и так придет.
Расцветет доверчиво
Прямо у ворот-
Солнцем налитой
Лютик золотой.
(Е. Серова)
4.Пион
Пион расцвел на грядке
И удивил красою.
Он весь покрыт росою
На нас глядит украдкой.
(Л. Кузьминская)
Воспитатель: цветы растут везде и радуют нас своею красотой. А сейчас цветы приглашают нас на танец.
Музыкально-ритмическая пауза под песню «Кудряшки» на слова Аллы Ахундовой.
По окончании музыкально- ритмической паузы из-за ширмы появляется Красный Мак. Но без цветка, один стебель.
Воспитатель: ой, ребята, посмотрите, кто это?
Красный Мак: Это я, красавец Красный Мак. Я стоял на полянке, хотел, чтобы все мною любовались. Шел мимо мальчик- хулиган. Я стал показывать, какой я красивый, самый лучший. А он взял палку и сбил мой красивый цветок. Теперь меня никто не узнает.
Воспитатель: разве можно так поступать с растениями?
Дети: Нет.
Ребенок рассказывает стихотворение:
Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок,
Если он, и я, и ты-
Если мы сорвем цветы.
То окажутся пусты
И деревья, и кусты.
И не будет красоты,
И не будет доброты.
Если только я и ты-
Если мы сорвем цветы.
(Т. Собакина)
Из-за ширмы с плачем появляется Пчелка.
Воспитатель: здравствуй Пчелка. Что случилось?
Пчелка: на поляне в саду рос красивый цветок. Красный Мак, я всегда собирала с него вкусный нектар, а сегодня я вновь прилетела, а моего цветка нет. Как же мне теперь быть, ведь я очень любила нектар с этого цветка и делала из него очень вкусный и полезный мед.
Воспитатель и дети рассказывают Пчелке историю, которая произошла с Красным Маком.
Из-за ширмы раздается рев. Появляется Медведь.
Воспитатель: здравствуй, Миша. Что же это такое , у нас праздник, а все плачут. Что у тебя стряслось, Мишенька.
Медведь: я всегда по утрам на завтрак ел вкусный и полезный мед, а брал я его в улье, у пчелки. А сегодня моего любимого лакомства не оказалось, и я теперь голодныыыый.
