ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
«Современные методы патриотического воспитания детей дошкольного возраста»
Дроздова Юлия Евгеньевна
Красноярск, 2021
Аннотация
Включение «Виртуального музея» в образовательный процесс в нашем дошкольном учреждении стало успешной практикой при информатизации дошкольников, а также эффективная форма при организации образовательного процесса, так как способствует:
- развитие творческой инициативы и деятельности детей, родителей и педагогов;
- развитию у дошкольников наблюдательности, познавательного интереса;
-объединению обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных социокультурных ценностей, общей культуры личности ребенка;
- значительному расширению кругозора детей и являются прекрасным средством патриотического воспитания.
Сведения об авторе:
Дроздова Юлия Евгеньевна
город Красноярск
Актуальность
На каждом возрастном этапе проявления патриотизма патриотическое воспитание имеет свои особенности. Патриотизм применительно к ребенку дошкольного возраста определяется нами как его потребность участвовать во всех делах на благо окружающих людей, представителей живой природы, наличие у него таких качеств, как сострадание, сочувствие, чувство собственного достоинства, осознание себя частью окружающего мира. Данный проект необходим для воспитания духовно-нравственных, качеств личности, которые проявляются в любви к своему городу, природе, окружающему миру.
Одним из ресурсов расширения образовательного пространства является информатизация, применяемая в дистанционном образовании.
Проблема
Для реализации новой идеологии ФГОС ДО стала необходимость в обновлении методов и организационных форм работы для построения образовательного и воспитательного процессов, так как
- низок уровень музейной культуры у детей и родителей;
- очень узкие знания о достопримечательностях и истории своего города;
- в условиях пандемии дети не имеют возможности (из-за разных причин) посетить и познакомиться с настоящими музеями;
- недостаточные знания родителей и детей о современных информационных технологиях.
Цель проекта
Создание условий для приобщения детей к ценностям своего города через свободный доступ к электронно-цифровым материалам в ходе совместной реализации проектной деятельности.
Основные задачи проекта
познакомить детей и родителей с современными интерактивным мультимедийным программным продуктом «Виртуальный музей»;
привлечь детей к активному участию в образовательной и творческой деятельности через интерактивные игры;
заинтересовать детей и родителей к сотрудничеству при реализации проекта;
дать возможность каждому ребенку реализоваться в выполнении экспонатов для виртуального музея, направленного на природу и достопримечательности города Красноярска.
Результаты проекта
повышение знаний родителей и детей в области современных информационных компьютерных технологиях;
заинтересованность детей и родителей включения в процесс реализации проекта;
становление партнерских отношений между воспитателем и семьями дошкольников;
реализация каждого ребенка, направленная на самостоятельное воплощение собственных идей.
Перечень мероприятий по реализации проекта
Формы и названия мероприятий | Сроки | Ресурс (кадры,мат-тех) |
Подготовительный этап | ||
Беседа с родителями «Виртуальный музей как средство приобщения детей к ценностям своего города через свободный доступ к электронно-цифровым материалам в ходе совместной реализации проектной деятельности». | сентябрь | Воспитатели, родители. Использование мессенджеров Viber,WhatsApp,Zoom. Рассылка ссылок на сайты с виртуальными музеями. |
Беседа с детьми «Что такое музей?» (подготовка детей к восприятию мира музея). | сентябрь | Воспитатели, дети. Иллюстрационный материал с изображением музеев и музейных экспонатов. Художественных галерей, картин. |
Презентация для детей «Музеи моего города» (ознакомление детей через ИКТ с музеями своего города). | сентябрь | Воспитатели, дети. Подготовка презентации. Сбор материала о музеях города. Демонстрация на проекторе. |
Интерактивные игры «Что хранится в музее, а что, в галерее», «Музеи моего города», «Назови правильно». | сентябрь | Воспитатели, дети. Составление интерактивных игр, подбор материала для их создания. |
Беседа с детьми «Что такое виртуальный музей?» (подготовка детей к восприятию мира виртуального музея). | сентябрь | Воспитатели, дети. Демонстрация примеров виртуальных музеев. |
Сюжетно- ролевая игра «Поход в музей». | сентябрь | Воспитатели, дети. Определение ролей, изготовление и подбор атрибутов, костюмов. |
Знакомство с творчеством художника В. И. Сурикова; | сентябрь | Воспитатели, дети. Демонстрация портрета В.И. Сурикова и его картин. |
Рассматривание картины В.И. Сурикова «Взятие снежного городка». | ||
Основной этап | ||
Изготовление экспонатов по средствам конструирования из бросового материала. | октябрь | Дети совместно с родителями. Выбор достопримечательности, подбор бросового материала, изготовление. |
Рисование картин с применением карандашей, фломастеров, акварели, гуаши. | октябрь | Дети совместно с родителями, воспитателями. Выбор достопримечательности для рисования. |
Составление маршрута виртуальной экскурсии. | октябрь | Дети, воспитатели. Подбор музыкального сопровождения, подготовка и составление текста экскурсии. |
Оцифровка материала, созданного детьми. | октябрь | Родители. Сканирование рисунков. |
Создание виртуальной экскурсии. | Воспитатели, дети | |
Заключительный этап | ||
Совместный просмотр итогового проекта. | ноябрь | Воспитатели, дети, родители, педагоги ДОУ. |
Подведение итогов проделанной работы (обсуждение). | ноябрь | Воспитатели, дети. Обмен впечатлениями. |
Обсуждение следующих виртуальных экскурсий. | ноябрь | Воспитатели, дети |
Оценка эффективности реализации проекта
По итогам наблюдения за детьми в процессе подготовки к созданию проекта выявлено, что у дошкольников повысился интерес к окружающему миру, своему городу. Дошкольники и родители с большим интересом принимали активное участие в подготовке, обсуждении данного проекта, открыли для себя чье-то видение, казалось бы, привычных вещей. Дети проявляли желание с помощью «Виртуального музея» побывать в разных уголках своего города. Узнать что-то новое, интересное о родном городе, о жизни в нем, о том, что их ежедневно окружает.
Распространение результатов проекта
По результатам опроса родителей и педагогов нашей дошкольной организации, было принято решение, продолжать внедрять использование «Виртуальных музеев» в образовательную деятельность как с использованием реальных картин и экспонатов, так и с использованием материалов созданными руками детей.
Подвести итоги эффективности проекта в конце учебного года.
Данный проект представить на фестивале успешных образовательных практик, а также поделиться опытом по реализации проекта на районном методическом объединении для воспитателей.
Устойчивость проекта
Реализуя данный проект, есть риски, что не все родители включатся в работу проекта.
Бюджет проекта
Бюджет не предусмотрен.
Пример игр, используемых в ходе реализации проекта
Сюжетно-ролевая игра «Поход в музей»
Цель: раскрытие смысла деятельности работников музея. Формирование умения творчески развивать сюжет игры. Воспитание уважения к музейным работникам.
Оборудование: игровая зона "Музей" (включает: рисунки детей – экспонаты, организованные в экспозицию, билетная касса), рабочее место художника (кисти, краски, мольберт).
Квест-игра для старших дошкольников «Секреты Краеведческого музея»
Цель: познакомить дошкольников с историей города Красноярска через организацию музейно-игровой деятельности.
Оборудование: музейные экспонаты, карточки с буквами, ящики с крупой, монеты, медали (призы), цветные карандаши и бумага, пазл с изображением корабля, гравюры, скульптуры, мольберта.
Интерактивные игры «Что хранится в музее, а что, в галерее», «Музеи моего города», «Назови правильно»
Цель: Формирование у ребенка целостной картины мира, стимулирование его творческих способностей и интереса к окружающему миру.
Оборудование: телевизор (проектор), ноутбук.
.png)
