Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 36 «Жемчужинка»
Долгосрочный творческий проект
по здоровьюсбережению
во второй младшей группе
«Здоровый образ жизни – это то, что обеспечивает здоровье и доставляет радость».
Подготовили воспитатели:
МБДОУ ДСКВ 36 «Жемчуинка»
Жилякова Н. В.
Загляда А. Д.
Юргинский ГО
Пояснительная записка
Актуальность проекта
Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Именно в этот период идёт интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, отношение к себе и окружающим. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни. Но если мы научим детей с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять своё здоровье, если мы станем личным примером демонстрировать здоровый образ жизни, только в этом случае можно будет надеяться, что будущие поколения будут более здоровыми и развитыми не только интеллектуально, духовно, но и физически. Таким образом, проблема формирования у дошкольников культуры здоровья очень важна.
Цель проекта: формирование начальных представлений о зож у детей младщего дошкольного возраста через использование здоровьесберегающих технологий
Задачи проекта:
Дать представление о здоровом образе жизни.
Продолжать знакомить с правилами личной гигиены.
Способствовать укреплению здоровья детей через систему оздоровительных мероприятий.
Развивать культурно-гигиенические навыки у детей.
Закрепить представления о правилах личной гигиены; уточнить и систематизировать знания детей о необходимости гигиенических процедур.
Развивать у детей умения выполнять правильно дыхательные гимнастики и упражнения.
Воспитывать интерес детей к здоровому образу жизни.
Воспитывать у детей желание заниматься физкультурой, спортом, закаляться, заботиться о своем здоровье, заботливо относиться к своему телу и организму.
Воспитывать у детей желание выглядеть чистым, аккуратным и опрятным
Укрепить связи между детским садом и семьей, изменить позицию родителей в отношении своего здоровья и здоровья детей.
Ожидаемые результаты:
Для детей:
Сохранение и укрепление здоровья детей через систему комплексной физкультурно-оздоровительной работы.
Совершенствование навыков самостоятельности у детей при соблюдении культурно-гигиенических процедур.
Формирование желания и стремления вести здоровый образ жизни;
Для родителей:
Появление у родителей интереса к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание общаться с педагогом, участвовать в жизни группы.
Перспективное планирование:
В течение всего периода реализации проекта: дыхательная гимнастика, артикуляционная гимнастика, гимнастика для глаз и профилактические мероприятия против нарушения осанки и плоскостопия, физминутки. (Составление картотек) | |||
Октябрь | |||
1. | Беседа: Как я буду заботиться о своем здоровье. | Формировать у детей потребность к здоровому образу жизни. | |
2. | Утренняя гимнастика с элементами босохождения, бег, ходьба. Гимнастика пробуждения. Ходьба по дорожкам Здоровья | Развивать двигательную активность детей, направленную на оздоровление. | |
3. | Консультация для родителей «Закаливание детского организма» «Воспитывайте КГН у детей» | Индивидуальная работа с родителями о закаливании детей. | |
4. | Рисование овощей и фруктов по трафарету. | Развивать творческие способности у детей. Развивать эмоционально -эстетические чувства. | |
5. | Прослушивание классической музыки, колыбельных, детских песен. | Обогащать музыкальные впечатления детей, Знакомя их с разнообразными музыкальными произведениями, снять мышечное и эмоциональное напряжение. | |
6 | Дидактические игры: «Назови части тела и лица», | Формировать у детей основ здорового образа жизни, учить понимать важность выполнения культурно - гигиенических требований. | |
Ноябрь | |||
1. | Беседа: Чистота - залог здоровья. | Формировать у детей потребность к здоровому образу жизни. | |
2. | Музыкально-ритмические движения: «Ноги и ножки» (В. Агафонников). | Укреплять правильную осанку, умение ходить легко на носочках. | |
3. | Прослушивание песни М.Красева: «Серый зайка умывается». | Развивать музыкальный слух и внимание. Выполнять движения под музыку. | |
4. | Разучивание потешки «Водичка, водичка... | Развивать у детей память и мышление. | |
5. | Эксперименты с песком: «Сухой - мокрый песок» | Познакомить детей со свойствами песка. Развивать мелкую моторику рук. | |
6. | Утренняя гимнастика с элементами босохождения, бег, ходьба. Гимнастика пробуждения. Ходьба по дорожкам Здоровья | Развивать двигательную активность детей, направленную на оздоровление. | |
7 | Дидактические игры: «Что полезно, что вредно», | Формировать у детей основ здорового образа жизни, учить понимать важность выполнения культурно - гигиенических требований. | |
8 | Консультация «Здоровый образ жизни» Рекомендации «Семейный день здоровья для взрослых и детей» | ||
Декабрь | |||
1. | Беседа: «Сон – это здоровье». | Познакомить с правилами здорового сна. | |
2. | Чтение К.Чуковского «Доктор Айболит». | Развивать познавательную активность. | |
3. | Игровое занятие: «Айболит в гостях у детей». | Формировать у детей умение играть по собственному замыслу, закрепить ранее полученные знания о труде врача». | |
4. | Игры с использованием самомассажа биологически активных зон (лица, рук, головы) с использованием художественного слова «Рот,нос, голова», «Коленочки». | Закрепить у детей знания частей тела и их функцию, способствовать созданию положительного эмоционального тонуса. | |
5. | Папка - передвижка: «Здоровый образ жизни семьи». | ||
6. | Утренняя гимнастика с элементами босохождения, бег, ходьба. Гимнастика пробуждения. Ходьба по дорожкам Здоровья | Развивать двигательную активность детей, направленную на оздоровление. | |
7 | Дидактические игры: «Правила чистюли» | Формировать у детей основ здорового образа жизни, учить понимать важность выполнения культурно - гигиенических требований. | |
Январь | |||
1. | Беседа: «Как уберечься от болезни». | Расширить знания детей о ценности здоровья. | |
2. | Интегрированное занятие: «Заболели игрушки, любимые игрушки». | Воспитывать чувство взаимовыручки, стремление оказывать помощь друг другу. | |
3. | Сюжетно - ролевая игра: «Как мы лечили лягушонка». | Развивать внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения. | |
4. | Разучивание потешки: «Кран откройся, нос умойся». | Развивать у детей память и мышление, активизировать словарный запас слов. | |
5. | Чтение и заучивание стихотворений: «Что такое чистым быть». | Развивать познавательную активность, обогащать словарный запас детей. | |
6. | Беседа: « Как я буду закаляться» | Воспитывать желание вести здоровый образ жизни | |
7. | Утренняя гимнастика с элементами босохождения, бег, ходьба. Гимнастика пробуждения. Ходьба по дорожкам Здоровья | Развивать двигательную активность детей, направленную на оздоровление. | |
8 | Консультация «Гимнастика – средство для быстрого выздоровления» «Дыхательная гимнастика в детском саду» | ||
Февраль | |||
1. | Беседа: «Кто такие микробы и где они живут?» | Закрепление культурно - гигиенических навыков. | |
2. | Лепка: «Микробы на руках». | Развивать мелкую моторику рук. | |
3. | Консультация для родителей: «Здоровье - всему голова». | Формировать желание вести здоровый образ жизни, заниматься спортом, закаляться. | |
4. | Эксперимент: «Как вода и мыло помогают бороться с микробами». | Учить понимать важность выполнения культурно - гигиенических требований | |
5. | Музыкальная разминка под музыку Е. Железнов «Лягушата». | Развитие и выявление музыкальных и творческих способностей дошкольников в различных видах музыкальной деятельности. | |
6. | Использование метода сказкотерапии (прослушивание аудиозаписей). | Обеспечить благоприятные условия, снять уровень возбуждения, эмоциональное и мышечное напряжение. | |
7. | Утренняя гимнастика с элементами босохождения, бег, ходьба. Гимнастика пробуждения. Ходьба по дорожкам Здоровья | Развивать двигательную активность детей, направленную на оздоровление. | |
Март | |||
1. | Беседа о здоровой пище: «Полезно не полезно». | Уточнить представление у детей о полезной пище, есть овощи и фрукты, чтобы противостоять болезни. | |
2. | Чтение С.Михалкова: «Про девочку, которая плохо кушала». | Развивать познавательную активность. Обогащать словарный запас. | |
3. | «Здоровье в порядке, спасибо зарядке» - утренней гимнастика, гимнастика после сна. | Укреплять здоровье детей в течение дня, используя здоровьесберегающие технологии. Развивать потребность заниматься зарядкой. | |
4. | Д/и «Что хорошо, что плохо». «Правила чистюли», «Уложим куклу спать», «Угадай по описанию», «Угадай на вкус» | Формировать у детей основ здорового образа жизни, учить понимать важность выполнения культурно - гигиенических требований. | |
5. | Консультация для родителей: «Значение артикуляционной гимнастики»». | Привлечение внимания родителей к проблеме оздоровительной гимнастики с детьми. | |
Апрель | |||
1. | Беседа: «Солнце, воздух и вода - мои лучшие друзья». | Воспитывать желание вести здоровый образ жизни. | |
2. | Эксперименты с песком: «Каким песком лучше играть - мокрым или сухим?» | Продолжать знакомить детей со свойствами песка. Развивать мелкую моторику рук. | |
3. | Чтение и заучивание стихотворений: «Я и солнышко». | Развивать познавательную активность, обогащать словарный запас детей. | |
4. | Эксперименты: «Узнай на ощупь, узнай по вкусу, узнай по запаху». | Развивать у детей тактильно - вкусовые ощущения. | |
5. | Подвижная игра: « Дождик и солнце». | Учить останавливаться по сигналу воспитателя, развивать двигательную активность | |
6. | Консультация для родителей «Здоровый образ жизни семьи» | ||
7. | Интегрированное занятие «Путешествие в страну здоровья» | Формирование навыков здорового образа жизни. | |
8. | Утренняя гимнастика с элементами босохождения, бег, ходьба. Гимнастика пробуждения. Ходьба по дорожкам Здоровья | Развивать двигательную активность детей, направленную на оздоровление. | |
Результаты проекта:
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:
Папка передвижка «Здоровый образ жизни семьи».
Консультация «Воспитывайте культурно-гигиенические навыки у детей».
Консультация «Здоровый образ жизни».
«Семейный день здоровья для взрослых и детей» – рекомендация о проведении выходных.
Консультация «Здоровье — всему голова».
Картотека «Дыхательная гимнастика в детском саду».
Игровые упражнения для развития физиологического и речевого дыхания.
Консультация «Гимнастика – средство для быстрого выздоровления».
Физкультурное развлечение «Как мишка здоровым стал».
Составление альбома – «В здоровом теле- здоровый дух».
Изготовление спортивных предметов для детей по развитию здоровья сбережения.
Результат проекта:
Вследствие реализации проекта у дошкольников должна выработаться устойчивая мотивация к систематическим занятиям физической культурой и спортом.
Итоговый продукт:
Выставка семейных фотогазет "Мы за здоровый образ жизни".
Оформление фотогазеты «ЗОЖ-это»
Плакат «Быть здоровыми хотим»
Выставка детских работ.
Картотеки оздоровительных гимнастик.
Создание альбома «Полезная еда»
