«ВОЛШЕБНАЯ КОМНАТА», или организация пространства и оснащение кабинета педагога-психолога в детском саду»

Разное
Сенсорная комната - «Волшебная Комната» имеет интегральное развивающее влияние на процесс саморегуляции ребенка.
БУТКОВСКАЯ СВЕТЛАНА ИОСИФОВНА
Содержимое публикации

«ВОЛШЕБНАЯ КОМНАТА», или организация пространства и оснащение кабинета педагога-психолога в детском саду»

Можно сказать, что детские души – это скрипки, рояли, флейты и арфы, которые приобретают неповторимый тембр только после настройки по камертону. Таким камертоном часто выступаю я – практический психолог в детском саду. И какие же они все разные – те, кто нуждаются в моей помощи.

Девиз моей работы «Всё, что я умею и знаю, всё, чем природа и люди одарили меня, как личность, - для тех, кто идёт ко мне».

А кредо: Ребёнок – это тот, ради кого… Педагоги и родители – это те, для кого… Психолог – это тот, который «для» и «ради»…

В 2017-2018 учебном году наш детский сад попал в программу «Доступная среда». Коллегиально было решено сделать «доступной» и «современной» среду Сенсорной Комнаты, которая расположена в кабинете педагога-психолога.

Проанализировав требования к построению предметно-развивающей среды, можно отметить, что они представляют собой специфику ее содержания, а их выполнение позволяет:

способствовать познанию ребенком ценности своего «Я» (физического, эмоционального, когнитивного, коммуникативного, идеального, реального, возможного, будущего);

создать условия для социально-эмоционального благополучия и адаптации ребенка в социуме взрослых и сверстников;

воспитывать потребность и готовность войти в мир людей, культуры, знаний;

инициировать творческие проявления ребенка в совместном социальном действии.

В первой задаче Федерального Государственного образовательного стандарта говорится об охране и укреплении физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия. Большую помощь в реализации данной задачи может оказать предметно-развивающая среда в ДОУ, в том числе в кабинете педагога-психолога. Ведь развивающая среда, обогащенная различными элементами, создающими у детей положительную установку и впечатление, способствует укреплению психологического и эмоционального здоровья каждого ребенка.

Внутренняя природа человека стремится к самореализации, самосовершенствованию и достижению гармонии в развитии.

Сенсорная комната, или как я ее называю «Волшебная Комната» имеет интегральное развивающее влияние на процесс саморегуляции ребенка. Атмосфера безопасности развивает мотивацию из-за естественного чувства любопытства, присущего любому сознательному человеку, стимулируя его к различным занятиям и общению.

Сенсорная комната позволяет выполнять следующие процедуры психологического и психотерапевтического воздействия.

Релаксация, снятие эмоционального и мышечного напряжения.

Стимулирование сенсорной чувствительности двигательной активности детей, подростков, взрослых, развитие, коррекцию зрительно-моторной координации, и сенсорно-перцептивной чувствительности.

Фиксирование внимания и управление им, поддержание интереса и познавательной активности.

Повышение психической активности за счет стимуляции положительных эмоциональных реакций;

Развитие воображения и творческих способностей;

Коррекция нарушений в эмоционально – волевой сфере и создание положительного эмоционального фона

Возбуждение интереса к исследовательской деятельности, расширение кругозора ребенка.

Специалисту, работающему в Сенсорной Комнате необходимо знать и соблюдать общие принципы работы в темной сенсорной комнате:

Основу общеразвивающей, коррекционно-развивающей и психотерапевтической работы составляет баланс свободной самостоятельной деятельности ребенка и совместной деятельности со специалистом.

Специалист, работающий с ребенком индивидуально, привлекает его к деятельности без психологического принуждения, опираясь на интерес ребенка к содержанию и форме занятий и активизируя его своим партнерским участием.

Мы не слишком увлеклись внешним оформлением, не привязанным к функциональности, так как это может служить причиной отвлечения и нарушать спокойную зрительную обстановку и неизбежно скажется на результатах работы. При реконструкции кабинета и сенсорной комнаты мы ориентировались на формирование развивающей среды, способствующей гармоничному развитию и саморазвитию детей дошкольного возраста.

Это подтолкнуло к поиску новых интересных форм и инновационных подходов к созданию предметно-развивающей среды. Мы постарались построить предметно-пространственную среду кабинета с учетом особенностей восприятия мира ребенком. При этом мы сделали так, чтобы она эстетично выглядела и была направлена на всестороннее развитие воспитанников ДОУ. Важно также было обеспечить кабинет инструментарием и грамотно организовать рабочее пространство.

Кабинет организован в соответствии со спецификой деятельности психолога в детском саду и, в свою очередь, разделён на три основных сектора: диагностический; коррекционный; релаксационный.

В секторах находятся зоны, которые легко трансформируются одна в другую. Кабинет имеет спокойную окраску стен, белый потолок, равномерное освещение, три больших окна с устроенными тёмными шторами, которые легко передвигаются по мере необходимости, что очень удобно при использовании оборудования сенсорной комнаты (светлая/темная комната).

Диагностический сектор. Зона диагностической работы предназначена для проведения обследований (в индивидуальной или групповой форме). Здесь нет лишних предметов, ярких деталей интерьера, которые отвлекают внимание детей и мешают им сосредоточиться на предлагаемых заданиях. Диагностические материалы, необходимые педагогу-психологу для работы, систематизированы (по возрасту, проблематике) и размещены в специальных стеллажах так, чтобы ими было удобно пользоваться.

Коррекционный сектор. Этот сектор оснащён столами и стульчиками для детей, шкафом и полкой с дидактическими материалами, игрушками, развивающими играми для детей разного дошкольного возраста.

Игровое пространствонаходится в коррекционном секторе и имеет зоны: игр и занятий, подвижной деятельности детей и организационно-планирующую зону психолога. Зона игровой терапии в кабинете приобретает особое значение и поэтому оснащена по-особому: здесь возможно позаниматься за столом, а затем повернуться и пересесть на ковёр, где продолжить играть в игры.

Для проведения занятий в игровой форме, предполагающей свободное размещение детей на полу, в кабинете есть ковер, а также разнообразный игровой материал (мягкие игрушки, мягкий конструктор, передвижная мебель, способствующая быстрой смене ситуации в игровом сюжете развивающие пособия, карандаши, альбомы).

Рядом находится уголок для снятия агрессии и психологической разгрузки. Он оснащён подвесным цилиндром, стимулирующим подвижность. Его можно использовать как боксерскую грушу, залезать на него, раскачиваться. Он способствует снятию эмоционального и мышечного напряжения; развитию умения расслабляться, освобождаться от напряжения; преодолению негативных эмоций по отношению к сверстникам; снижению излишней возбудимости.

Большое значение для восстановления душевного равновесия ребенка имеет возможность побыть наедине с самим собой, на время отключиться от окружающей действительности. Дети могут сделать это, забравшись в домик-теремок.

Сухой душ может использоваться как один из ритуалов перед началом работы с детьми. Он позволяет ребенку «смыть» с себя то, то ему не нравится, в себе, то, что вызывает у него отрицательные эмоции, обиды, переживания. Под сухим душем ребенок (да и взрослый) может избавиться от страхов, от злости, от неуверенности в себе. И при помощи зеркала, посмотреть на себя уже другими глазами, глазами, изменившегося человека.

Релаксационный сектор.Зона релаксации и снятия эмоционального напряжения. Кабинет психолога служит местом эмоциональной разгрузки как для детей, так и для взрослых. Выполнение этой функции предполагает создание расслабляющей, успокаивающей обстановки.

Сенсорная комнатагармонично вписывается в релаксационный сектор. Это пространственнаясреда насыщенная различного рода аудиальными, визуальными и тактильными стимуляторами. Важное преимущество сенсорной комнаты состоит в возможности проведения комплексной коррекции.

Развитию познавательных процессов, познавательной активности; релаксации, снятию эмоционального, мышечного напряжения, а также  активизации процессов воображения и повышению психического тонуса за счет стимулирования положительных эмоциональных реакций способствует Проекционный дизайн «Виртуальная реальность».Большая библиотека эффектов и видеороликов позволяют компоновать материал по изучаемым темам – времена года, животные, растения и т.д. что повышает эффективность проведения занятия, в яркой и реалистичной форме показать ребенку изучаемый материал.3D эффект позволяет повысить познавательный интерес ребенка.

В сухом бассейне для профилактики возникновения и преодоления страхов проводятся занятия, направленные на проявление активности и преодоления препятствий, происходит обучение детей осознанию и выражению своих чувств, у них формируются умения ориентироваться в незнакомой обстановке, преодолевать трудности. Ребенок также может кувыркаться, барахтаться в бассейне, выбрасывать из него шарики, чтобы продемонстрировать свою силу. Все это направлено на снижение эмоционального напряжения ребенка.

Пузырьковая колонна (волшебная колонна с мягкой платформой, позволяют удобно расположиться рядом, успокоиться, расслабиться, настроится на позитивное взаимодействие с окружающей средой) –это вертикальный аквариум в виде прозрачной колонны с подсветкой, где неспешно двигаются верх и вниз разноцветные пластмассовые рыбки, сопровождаемые потоком воздушных пузырьков.

Пучок фиброоптических волокон с боковым свечением «Солнышко» (россыпь фиброоптическх волокон, позволяющие успокоится, снять напряжение) – это совершенно безопасное изделие, при помощи которого ребенок получает полную релаксацию и зрительную стимуляцию. Взяв в руки пучок волокон, он может смотреть на него, и получить "массу положительных ощущений». Подставив под «лучики солнца» стул, пуфик или кресло, можно сесть на него и окунуться во множество светящихся волокон. Волокна можно скручивать и обвивать вокруг себя, волокна не проводят электрически ток и являются совершенно безопасными.

Особым вниманием наших детей пользуетсяСухой душ.Ленты спускаются вниз, словно струи воды; их приятно трогать, перебирать в руках, сквозь них можно проходить, касаясь лицом.«Струи» стимулируют тактильные ощущения, помогают восприятию пространства и своего тела в этом пространстве. За «струями» лент можно спрятаться от внешнего мира, что

На сегодняшний день одной из интересных форм изотерапии для дошкольников является изотерапия на стекле, рисование на прозрачном мольберте. Ведь в отличие от рисования на бумаге стекло дарит новые визуальные впечатления и тактильные ощущения. Сам процесс захватывает, поскольку используемые изобразительные средства скользят мягко, не впитываются в поверхность, их можно размазывать кистью, пальцами, ладошками, кусочками поролона.

Занимаясь изотерапией на стекле, я решаю следующие задачи: развитие цветовосприятия и сенсорного развития; развитие общей и мелкой моторики; развитие речи и мышления в процессе восприятия и отображения; профилактика и коррекция тревожности, социальных страхов и страхов, связанных с результатом деятельности; преодоление недостатков развития личностных качеств, обусловленных зрительной недостаточностью, таких как неуверенность, неумение преодолевать трудности, ранимость, робость, ощущение несостоятельности, и др.

Если дать возможность беспокойному ребенку с помощью специально разработанных для этого вещей получить недостающий сенсорный опыт,
с ним очень часто происходят чудеса. Поэтому, не стесняясь, могу назвать оборудование Совы-няньки: Яйцо Совы и Чулок Совы волшебными вещами.

Яйцо Совы — мечта любого ребенка и... эффективный инструмент сенсорной интеграции! Это мягкий мешок шарообразной формы, в который можно залезть целиком и почувствовать себя ещё не родившимся малышом. Можно перекатываться, кувыркаться, брыкаться — делать всё, что хочет тело. А потом… родиться заново! Более спокойным, смелым, сильным и добрым.

Чулок Совы — эластичный мешок для совместных весёлых
игр и превращений. Вместе кувыркаемся, катаемся, ползаем, изображаем привидения или любимых сказочных героев и животных, становимся более внимательными, координированными, умными!

Целью сенсорной тропы для ног «Дорожка здоровья» (дорожка, на которой крепятся «кочки-мешочки» с разными наполнителями) является процесс вхождения в игровое, сказочное пространство (комната сказки, волшебная комната) и выход из неё. Ведь именно используя метод сказкотерапии можно наблюдать, как ребенок проживает разные состоянии комфорта и дискомфорта совместно с персонажем сказки.

Коврики с разными наполнителями - способствует развитию координации движений, а естественный массаж стоп способствует укреплению голеностопного сустава и предотвращает появление продольного и поперечного плоскостопия.

Соляная лампа – это плафон, вырезанный из целого пласта природного минерала, оснащенный выключателем, подставкой и высокочастотной лампой.

Светильник из соли во время свечения вырабатывает отрицательные ионы Na, Cl и J. Эти частицы для человеческого организма полезны химическими качествами. Они очищают воздух, улучшают микроклимат в помещении, стабилизируют эмоциональное состояние людей. Кристаллическая решетка соли нейтрализует электромагнитное излучение, выходящее от технических приборов. Принцип действия соляной лампы основан на сочетании природных факторов: соли и света. Электричество разогревает минерал и начинается процесс его гидратации с помощью естественной влажности воздуха. Пространство насыщается отрицательно заряженными ионами, благодаря чему воздух очищается.

Панно «Кривое зеркало» вызывает положительные эмоции, развивает чувство юмора, улучшает настроение. В свете различных приборов эффект «кривого зеркала» усиливает стимуляцию зрительных ощущений и представлений.

Снижению тревожности, беспокойства, излишней возбудимости и агрессивных проявлений; уменьшению раздражительности, снижению снятию мышечного и психоэмоционального напряжения; достижению состояния релаксации и душевного равновесия способствуют разгрузочное детское кресло «Трансформер» и Кресло кровать.

Разгрузочное детское кресло «Трансформер» (состоящееиз четырех сшитых частей, которые легко трансформируются в кубик) имеет комфортный подголовник. При раскладывании превращается в удобное кресло с изгибами, повторяющими форму тела, После проведения сеанса, кресло можно сложить, и оно не будет занимать место в комнате. Кресло позволяет принять удобную для расслабления тела позу, отдохнуть и спокойно понаблюдать за происходящим вокруг. Кресло-кровать – это бескаркасное большое кресло-кровать, принимающее форму тела человека с согревающим наполнителем гранул пенополистирола.

Мягкийсвет, тихая нежная музыка создают чувство покоя и умиротворенности. Пребывание в сенсорной комнате способствует улучшению эмоционального состояния, снижению беспокойства и агрессивности, снятию нервного напряжения и тревожности.

Психологический кабинет – поле взаимодействия практического психолога с детьми дошкольного возраста, их родителями и педагогами, в центре которого сосредоточены интересы прежде всего ребенка. Позиция «ребенок прежде всего» определяет акценты в работе кабинета и его обеспечение. Созданная предметно-развивающая среда кабинета позволяет обеспечить максимальный психологический комфорт для каждого субъекта образовательного процесса.

С одной стороны, Сенсорная Комната – это очень специфичное помещение, которое функционально служит определенным целям, а с другой стороны – это часть развивающей предметной среды, элемент микропространства, подчиняющийся важным закономерностям развивающейся детской деятельности.

Как луч солнца дарит жизнь росткам, так и радость дарит идущим ко мне возможность успеха и желание творить!

Комментировать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ бесплатно!
Подробнее
Также Вас может заинтересовать
Социальная педагогика, психология
Разное по социальной педагогики, психологии для дошкольников «Сказкотерапия консультация для педагогов.»
Социальная педагогика, психология
Разное по социальной педагогики, психологии для дошкольников «ИНФОРМАЦИОННОЕ ПОЛЕ РЕБЕНКА-ДОШКОЛЬНИКА»
Социальная педагогика, психология
Конспект занятия по социальной педагогики, психологии для дошкольников «Релаксационные упражнения с детьми.»
Социальная педагогика, психология
Планирование по социальной педагогики, психологии для «Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности для 4 классов»
Социальная педагогика, психология
Комментарии
Добавить
публикацию
После добавления публикации на сайт, в личном кабинете вы сможете скачать бесплатно свидетельство и справку о публикации в СМИ.
Cвидетельство о публикации сразу
Получите свидетельство бесплатно сразу после добавления публикации.
Подробнее
Свидетельство за распространение педагогического опыта
Опубликует не менее 15 материалов и скачайте бесплатно.
Подробнее
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и скачайте рецензию бесплатно.
Подробнее
Свидетельство участника экспертной комиссии
Стать экспертом и скачать свидетельство бесплатно.
Подробнее
Помощь