«Камешки Марблс – разноцветное счастье для детей»

Конспект занятия
познакомить воспитателей с нетрадиционной технологией использования камешков «Марблс» в обучении детей дошкольного возраста; мотивировать педагогов на применение камешков «Марблс» в образовательной деятельности с воспитанниками; использовать нетрадиционные методы работы для всестороннего развития ребенка.
Леднева Евгения Вадимовна
Содержимое публикации

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

"Центр развития ребёнка – детский сад "Парус"

г. Урень Нижегородской области

Мастер-класс для педагогов

«Камешки Марблс – разноцветное счастье для детей»

Выполнила: педагог-психолог

Леднева Евгения Вадимовна

2022г

Цель: представление нетрадиционных приемов и методов в образовательной деятельности с детьми.

Задачи: познакомить воспитателей с нетрадиционной технологией использования камешков «Марблс» в обучении детей дошкольного возраста; мотивировать педагогов на применение камешков «Марблс» в образовательной деятельности с воспитанниками; использовать нетрадиционные методы работы для всестороннего развития ребенка.

Ход мероприятия:

1. Приветствие. Добрый день, уважаемые коллеги! Вся жизнь ребенка – игра. И поэтому процесс обучения не может проводиться без неё. Тактильные ощущения, мелкая моторика, мыслительные операции развиваются именно в детской игре. Работа с ребенком должна быть игровой, динамичной, эмоционально приятной, неутомительной и разнообразной. Одним из нетрадиционных приемов игры является специально организованная деятельность с использованием интересных камешков, которые называются «Марблс».

Шарики Марблс, камешки-кабошоны, декоративные стеклянные и пластиковые кристаллы – это один из нетрадиционных приемов развития познавательных способностей, интересный для детей.

Использование камешков «Марблс» на практике способствует решению следующих задач:

- развитие мелкой моторики, зрительно – двигательной координации;

- развитие тактильных ощущений, сенсорного восприятия;

- развитие зрительного восприятия, внимания, памяти, мышления, воображения;

- развитие творческих способностей;

- развитие игровых навыков и познавательной мотивации;

- развитие пространственных представлений;

- развитие речи и фонематического слуха;

- формирование навыков звуко-буквенного анализа и синтеза;

- формирование самостоятельности, инициативности.

Все дети любят сокровища и создают свои сокровищницы. Основную часть «сокровищ» составляют мелкие предметы: бусины, значки, сломанные брошки, красивые пуговицы, предметы совсем непонятного происхождения и назначения, привлекающие внимание именно своей странностью. Им нравится сама плоть этих вещиц: насыщенные цвета, переливающиеся оттенками, необычная форма, особенно ее изгибы, гладкость, блеск, малый размер, позволяющий полностью спрятать предмет в кулаке. И почти в каждой детской сокровищнице есть кристаллы.

2.Теория «Марблс» – далекий потомок глиняных шариков, которые многие тысячи лет назад служили игрушками для древних людей. Это шарики или сплюснутые камешки-кабошоны. Они могут быть сделаны из глины, дерева, пластика или чаще всего из стекла. Они имеют разнообразные оттенки, цвета, красота которых завораживает настолько, что и взрослым и детям хочется к ним прикоснуться, подержать в руках. На данный момент имеется богатый и разнообразный практический материал – комплексы игр с использованием камешков «Марблс».

Игра «Чудесный мешочек» Задание – по очереди вынуть из мешочка камень Марблс. Что вы вынули из мешочка? - Какого цвета камешек, такого цвета предмет ( например: желтый камешек – что в природе бывает жёлтым? – лимон, солнышко, подсолнух). 

Игра «Мозаика» Задание - на картинке соответствующим цветом нужно заполнить кружочки (желательно подобрать по размеру и цвету)

Игра «Лабиринт» Задание – выложить лабиринт любым цветом. 

Игра «Крестики – нолики» 

Игра «Судоку» Задание – заполнить все клеточки, чтобы цвет камней не повторялся. 

Игра «Помогите Золушке» Задание – разложить камешки по форме, цвету, размеру. 

Игры«Крестики-нолики»«Цветные дорожки»«Спирали»«Пчелиные соты»«Радуга».

Игр по использованию камешков Марблс очень и очень много. При работе с данными камешками нужно ребенку давать четкую инструкцию для выполнения. При использовании камешков Марблс у детей обогащается речь, развивается внимание, мышление и творческое воображение. Дети становятся уверенными в себе и обогащаются положительными эмоциями.

3.Практическая часть. А теперь, уважаемые педагоги, я предлагаю вам на собственном примере почувствовать «Волшебство камешков Марблс».

1 задание. Обследование камней. Закройте глаза, опустите руки в контейнер с камешками, расскажите какие они (гладкие, скользкие, прохладные, шершавые и т. д)

Далее посмотрите на цвет камешков и назовите одним словом, какие они?

(цветные, разноцветные)

- А сейчас попробуем тактильные ощущения, они бывают:

Кулачковые (как можно больше возьмите в кулачок камешков, и раскрыв кулачки, определите визуально, не считая в каком кулачке больше (можно и считать)

Щипковый захват (обеими руками возьмите камушки (ведущая рука захватывает больше)

Пинцетный (взять камешек большим и первым пальцем обеих рук)

А теперь возьмите камешек большим и третьим пальцами, большим и пятым и т. д.) Можно упражнять все пальчики в любом порядке.

Вопрос: как вы думаете, что можно развивать во время использования таких упражнений? (моторику пальцев, сосредоточенность, тактильные ощущения)

ПРОСТРАНСТВЕННАЯ ОРИЕНТАЦИЯ

1 – возьми зеленый камень правой рукой и положи слева от себя;

2 – возьми красный камень левой рукой и положи справа от себя;

3 – возьми синий камень и положи перед собой;

4 – возьми желтый камень и положи сзади коробки;

Вопрос: Какие понятия можно формировать этим упражнением?

(закрепляем понятия слева, справа, сзади, впереди и т. д)

2 задание. Творческое. Для вас расположены на столе листы бумаги разного цвета. Я предлагаю вам выложить картину из камешков, а тема, будет та, которая вы выберете. Далее обсуждаем, и приступаем к работе. Как вы думаете, какие игры можно придумать по картинке, использовать на занятии? (педагоги придумывают игры)

В завершение своего мастер-класса хочу поблагодарить вас за активное участие. И хотелось бы, узнать ваше мнение. Если вам было интересно, и данная информация будет для вас полезна, то выложите из камешек улыбку, если вы считаете, что это не интересно – грустную улыбку.

Комментировать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ бесплатно!
Подробнее
Также Вас может заинтересовать
Социальная педагогика, психология
Конспект занятия по социальной педагогики, психологии для дошкольников «"Я хочу быть взрослым!" (семинар для родителей)»
Социальная педагогика, психология
Презентации по социальной педагогики, психологии для «Правовой статус, права и свободы педагогических работников»
Социальная педагогика, психология
Конспект занятия по социальной педагогики, психологии для дошкольников «Конспект коррекционно-развивающего занятия для детского сада на тему "Российский Красный Крест"»
Социальная педагогика, психология
Конспект занятия по социальной педагогики, психологии для дошкольников «Защитники природы»
Социальная педагогика, психология
Конспект занятия по социальной педагогики, психологии для 3 класса «Тренинг на тему: «Стоп буллинг»»
Комментарии
Добавить
публикацию
После добавления публикации на сайт, в личном кабинете вы сможете скачать бесплатно свидетельство и справку о публикации в СМИ.
Cвидетельство о публикации сразу
Получите свидетельство бесплатно сразу после добавления публикации.
Подробнее
Свидетельство за распространение педагогического опыта
Опубликует не менее 15 материалов и скачайте бесплатно.
Подробнее
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и скачайте рецензию бесплатно.
Подробнее
Свидетельство участника экспертной комиссии
Стать экспертом и скачать свидетельство бесплатно.
Подробнее
Помощь