«Камешки Марблс – разноцветное счастье для детей»

Конспект занятия
познакомить воспитателей с нетрадиционной технологией использования камешков «Марблс» в обучении детей дошкольного возраста; мотивировать педагогов на применение камешков «Марблс» в образовательной деятельности с воспитанниками; использовать нетрадиционные методы работы для всестороннего развития ребенка.
Леднева Евгения Вадимовна
Содержимое публикации

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

"Центр развития ребёнка – детский сад "Парус"

г. Урень Нижегородской области

Мастер-класс для педагогов

«Камешки Марблс – разноцветное счастье для детей»

Выполнила: педагог-психолог

Леднева Евгения Вадимовна

2022г

Цель: представление нетрадиционных приемов и методов в образовательной деятельности с детьми.

Задачи: познакомить воспитателей с нетрадиционной технологией использования камешков «Марблс» в обучении детей дошкольного возраста; мотивировать педагогов на применение камешков «Марблс» в образовательной деятельности с воспитанниками; использовать нетрадиционные методы работы для всестороннего развития ребенка.

Ход мероприятия:

1. Приветствие. Добрый день, уважаемые коллеги! Вся жизнь ребенка – игра. И поэтому процесс обучения не может проводиться без неё. Тактильные ощущения, мелкая моторика, мыслительные операции развиваются именно в детской игре. Работа с ребенком должна быть игровой, динамичной, эмоционально приятной, неутомительной и разнообразной. Одним из нетрадиционных приемов игры является специально организованная деятельность с использованием интересных камешков, которые называются «Марблс».

Шарики Марблс, камешки-кабошоны, декоративные стеклянные и пластиковые кристаллы – это один из нетрадиционных приемов развития познавательных способностей, интересный для детей.

Использование камешков «Марблс» на практике способствует решению следующих задач:

- развитие мелкой моторики, зрительно – двигательной координации;

- развитие тактильных ощущений, сенсорного восприятия;

- развитие зрительного восприятия, внимания, памяти, мышления, воображения;

- развитие творческих способностей;

- развитие игровых навыков и познавательной мотивации;

- развитие пространственных представлений;

- развитие речи и фонематического слуха;

- формирование навыков звуко-буквенного анализа и синтеза;

- формирование самостоятельности, инициативности.

Все дети любят сокровища и создают свои сокровищницы. Основную часть «сокровищ» составляют мелкие предметы: бусины, значки, сломанные брошки, красивые пуговицы, предметы совсем непонятного происхождения и назначения, привлекающие внимание именно своей странностью. Им нравится сама плоть этих вещиц: насыщенные цвета, переливающиеся оттенками, необычная форма, особенно ее изгибы, гладкость, блеск, малый размер, позволяющий полностью спрятать предмет в кулаке. И почти в каждой детской сокровищнице есть кристаллы.

2.Теория «Марблс» – далекий потомок глиняных шариков, которые многие тысячи лет назад служили игрушками для древних людей. Это шарики или сплюснутые камешки-кабошоны. Они могут быть сделаны из глины, дерева, пластика или чаще всего из стекла. Они имеют разнообразные оттенки, цвета, красота которых завораживает настолько, что и взрослым и детям хочется к ним прикоснуться, подержать в руках. На данный момент имеется богатый и разнообразный практический материал – комплексы игр с использованием камешков «Марблс».

Игра «Чудесный мешочек» Задание – по очереди вынуть из мешочка камень Марблс. Что вы вынули из мешочка? - Какого цвета камешек, такого цвета предмет ( например: желтый камешек – что в природе бывает жёлтым? – лимон, солнышко, подсолнух). 

Игра «Мозаика» Задание - на картинке соответствующим цветом нужно заполнить кружочки (желательно подобрать по размеру и цвету)

Игра «Лабиринт» Задание – выложить лабиринт любым цветом. 

Игра «Крестики – нолики» 

Игра «Судоку» Задание – заполнить все клеточки, чтобы цвет камней не повторялся. 

Игра «Помогите Золушке» Задание – разложить камешки по форме, цвету, размеру. 

Игры«Крестики-нолики»«Цветные дорожки»«Спирали»«Пчелиные соты»«Радуга».

Игр по использованию камешков Марблс очень и очень много. При работе с данными камешками нужно ребенку давать четкую инструкцию для выполнения. При использовании камешков Марблс у детей обогащается речь, развивается внимание, мышление и творческое воображение. Дети становятся уверенными в себе и обогащаются положительными эмоциями.

3.Практическая часть. А теперь, уважаемые педагоги, я предлагаю вам на собственном примере почувствовать «Волшебство камешков Марблс».

1 задание. Обследование камней. Закройте глаза, опустите руки в контейнер с камешками, расскажите какие они (гладкие, скользкие, прохладные, шершавые и т. д)

Далее посмотрите на цвет камешков и назовите одним словом, какие они?

(цветные, разноцветные)

- А сейчас попробуем тактильные ощущения, они бывают:

Кулачковые (как можно больше возьмите в кулачок камешков, и раскрыв кулачки, определите визуально, не считая в каком кулачке больше (можно и считать)

Щипковый захват (обеими руками возьмите камушки (ведущая рука захватывает больше)

Пинцетный (взять камешек большим и первым пальцем обеих рук)

А теперь возьмите камешек большим и третьим пальцами, большим и пятым и т. д.) Можно упражнять все пальчики в любом порядке.

Вопрос: как вы думаете, что можно развивать во время использования таких упражнений? (моторику пальцев, сосредоточенность, тактильные ощущения)

ПРОСТРАНСТВЕННАЯ ОРИЕНТАЦИЯ

1 – возьми зеленый камень правой рукой и положи слева от себя;

2 – возьми красный камень левой рукой и положи справа от себя;

3 – возьми синий камень и положи перед собой;

4 – возьми желтый камень и положи сзади коробки;

Вопрос: Какие понятия можно формировать этим упражнением?

(закрепляем понятия слева, справа, сзади, впереди и т. д)

2 задание. Творческое. Для вас расположены на столе листы бумаги разного цвета. Я предлагаю вам выложить картину из камешков, а тема, будет та, которая вы выберете. Далее обсуждаем, и приступаем к работе. Как вы думаете, какие игры можно придумать по картинке, использовать на занятии? (педагоги придумывают игры)

В завершение своего мастер-класса хочу поблагодарить вас за активное участие. И хотелось бы, узнать ваше мнение. Если вам было интересно, и данная информация будет для вас полезна, то выложите из камешек улыбку, если вы считаете, что это не интересно – грустную улыбку.

Комментировать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ бесплатно!
Подробнее
Также Вас может заинтересовать
Социальная педагогика, психология
Разное по социальной педагогики, психологии для дошкольников «"Психолого-педагогические особенности детей с ОВЗ"»
Социальная педагогика, психология
Социальная педагогика, психология
Разное по социальной педагогики, психологии для дошкольников «"Роль педагога в патриотическом воспитании дошкольников"»
Социальная педагогика, психология
Социальная педагогика, психология
Комментарии
Добавить
публикацию
После добавления публикации на сайт, в личном кабинете вы сможете скачать бесплатно свидетельство и справку о публикации в СМИ.
Cвидетельство о публикации сразу
Получите свидетельство бесплатно сразу после добавления публикации.
Подробнее
Свидетельство за распространение педагогического опыта
Опубликует не менее 15 материалов и скачайте бесплатно.
Подробнее
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и скачайте рецензию бесплатно.
Подробнее
Свидетельство участника экспертной комиссии
Стать экспертом и скачать свидетельство бесплатно.
Подробнее
Помощь