Мы в ответе за тех, кого приручили

Конспект занятия
конспект внеклассного мероприятия, 2 класс
Софья Николаевна Свинцова
Содержимое публикации

ГБПОУ Республики Марий Эл «ОМК им. И.К. Глушкова»

СОГЛАСОВАН УТВЕРЖДЁН

Классный руководитель: Методист

_________/____________ _______/Летова О.В.

«__» ____________2022г. «__» ____________2022г.

Конспект

классного часа на тему «Мы в ответе за тех, кого приручили»,

который будет проведен в 3 классе

ГБПОУ «Оршанский многопрофильный колледж»

у классного руководителя Летовой Ольги Владимировны.

1 февраля 2022г.

Составила студентка

2 группы НК:

Свинцова Софья

Оценка _____

Подпись____________

Оршанка

2022

Тема: Мы в ответе за тех, кого приручили

Форма: социально-значимый проект

Дата: 1.02.2022

Класс: 2

Продолжительность: 45 минут

Место проведения: ГБПОУ республики Марий Эл «ОМК им. И.К.Глушкова»

Цель: Формирование ответственного отношения за содержание и воспитание домашнего питомца, выработка ценностных установок на обеспечение прав безопасности их жизни при встрече с бродячими животными.

Задачи:

Воспитательные:

Пробудить у учащихся чувство ответственности за содержание домашних животных.

Способствовать формированию чувства жалости сострадания к бездомным собакам.

Развивающие:

Формировать умение высказывать свое мнение и доказывать правоту своей точки зрения.

Развивать умение извлекать информацию из текстов, преобразовывать ее.

Образовательные:

Способствовать формированию интереса у учащихся о правилах безопасного поведения при встрече с бродячими собаками.

Сформировать понятия «ветеринар» и «кинолог»

План занятия

1.Организационное начало занятия

1.1. Приветствие

1.2. Настрой на работу

2.Вступительная часть

2.1 Просмотр видео-фрагмента

2.2 Подведение к теме занятия

3.Основная часть

3.1 Работа с текстами

3.2 Игра «Вставь пропущенное слово»

3.3 Игра «Телеграммы»

3.4. Просмотр видео-фрагмента

3.5 Игра «Породы собак»

3.6. Решение кроссворда

4. Заключительная часть

4.1 Оформление памятки

4.2. Рефлексия

5.Организационное завершение занятия

5.1 Прощание

Ход воспитательного мероприятия

1.Организационное начало занятия

1.1 Приветствие

У: Добрый день, меня зовут Софья Николаевна и сегодня занятие проведу у вас я.

1.2. Настрой на работу

У: Добрый день, друзья! Я рада вас видеть и очень хочу начать работу с вами. Хорошего вам настроения и успехов! Все ли готовы к уроку?
Дети:Да!
Учитель: Тогда вперед!

2.Вступительная часть

2.1 Просмотр видео-фрагмента

Начать наш диалог я бы хотела с отрывка всеми известного советского мультфильма «Малыш и Карлсон». Внимательно посмотрите его и подумайте, как изменится жизнь Малыша после подарка родителей.

(просмотр отрывка)

2.2 Подведение к теме занятия

У: Итак, так как же изменится жизнь Малыша после того, как ему подарили щенка?

Да, с появлением четвероногого друга мы берем на себя большую ответственность. Как вы думаете, какая тема нашего занятия? «Мы в ответе за тех, кого приручили». Все верно, сегодня на уроке мы постараемся узнать, как правильно ухаживать за собаками и выясним, как нужно вести себя при встрече на улице со стаей собак.

3. Основная часть

3.1 Работа с текстом

У: А легко ли ухаживать за собаками? Да, ухаживать за питомцами крайне сложно, в современном мире есть специальные профессии, которые помогают «воспитывать» и «ухаживать» за собакой. Может быть кто-то знает такие профессии? (ветеринар, кинолог). А что делают эти люди? Я вижу, что вы затрудняете ответить. Давайте вместе узнаем, чем занимаются ветеринары и кинологи. Про профессии. «Кинолог» нам расскажет Юля. Спасибо, Юля. А теперь про ветеринаров нам расскажет Камилла.

У:Спасибо, девочки.

3.2 Игра «Вставь пропущенное слово»

У: Вы хорошо справились с заданием! А теперь давайте проверим, как вы поняли смысл этих профессий. Перед вами текст (learningApps), вставьте пропущенные слова на место пропусков.

3.3 Игра «Телеграммы»

У: Представляете, нам пришли телеграммы, но от кого не написано. Нужно угадать, кто отправил.

«Я - друг дяди Фёдора и Матроскина». (Шарик)

«Я горда тем, что лаяла на слона» (Моська)

«Я дружу с Мальвиной и Буратино» (Артемон)

«Я участвовала в вытягивании репки» (Жучка)

«Я путешествовала вместе с Элли в Изумрудный город» (Тотошка)

«Я – герой сказки Н. Носова, побывавший в гостях у Барбоса» (Бобик)

«Я – друг семи богатырей, пытающийся спасти царевну от проделок мачехи» (Соколко)

«Я – пёс из кинофильма «Приключения Электроника» (Рэсси)

3.4. Просмотр видео

У: Собака - это первое животное, которое приручил человек. А произошло это в каменном веке, когда люди жили в пещерах. Древние люди еще не занимались земледелием и скотоводством, а добывали себе пищу и одежду охотой на дикого зверя. Собаки помогали людям в охоте, охраняли жилища.

Предком наших домашних собак считают волка. Существует множество парод волков. В процессе жизни с человеком они приобрели новые черты характера: привязанность к человеку, преданность хозяину, послушание, способность к дрессировке.

У многих в домах есть собаки самых разных пород, но не все знают, как правильно ухаживать за животными. А кто-нибудь из вас знает какие-нибудь правила по уходу за собаками? Давайте посмотрим видео, в котором все подробно рассказано.

(просмотр видео)

У: Молодцы!

3.5. Игра «Породы собак»

Давайте узнаем, кто лучше разбирается в породах собак. Перед вами есть листок и ручка. Ваша задача написать за 2 минуты как можно больше различных пород собак.

3.6. Решение кроссворда

Хорошо, вы неплохо знаете породы собак, а теперь давайте все вместе разгадаем кроссворд.

1. Как зовут энергичного и исполнительного песика из передачи «Спокойной ночи, малыши!» (Филя)

2. Наука о собаках и их разведении. (Кинология)

3. В Японии данная порода символизирует верность и преданность, эти собаки умные и сдержанные, как и сами японцы. (Хатико)

4. Кто он маленький игруша, кто размером с фейхоа ?

Кто дрожит, и морщит носик? Это ( Чихуахуа!)

5. Специалист, занимающийся лечением животных (ветеринар)

6.Самая распространенная порода (Дворовая)

7. Название какой породы собак с английского просто переводится «собака» (Дог)

8. Пес из рассказа «Трое из Простоквашино» (Шарик)

9. Про какую породу собак в ранних китайских рукописях написано «квадратные, низкие собаки с короткой мордой». (мопс)

10. В названии какой породы собак слышится английское слово «игрушка»? (тойтерьер)

11. Как зовут собаку Микки Мауса? (Плуто)

У: Казалось бы, содержание и уход за своим питомцем – обычное дело, в котором нет ничего особенного. Однако сложные ситуации, в которых иногда оказываются животные, становятся проверкой для нас.

А что делают люди, когда не справляются с этой проверкой? (выкидывают на улицу, сдают в приют). А какими собаки становятся? (агрессивными). Т.е. из верного друга мы получаем опасного врага.

В нашем мире участились случаи нападения собак на детей. Бродячие псы чаще нападают стаей, и не щадят беззащитных школьников.

У:Давайте посмотрим видео-ролик и узнаем, как нужно вести себя, встречая бездомных собак на улице?

У: Итак, кто какие правила запомнил? (ответы детей)

4.Заключительная часть

4.1 Оформление памятки

У: Чтобы закрепить все наши знания, мы с вами составим памятки о правилах поведения при встрече со стаей бродячих собак и советами хозяинам четвероногих друзей. Запишите на листочках правила, которые вы запомнили, а позже мы все вместе озвучим то, что у нас получится

4.2 Рефлексия

«Мы в ответе за тех, кого приручили» Эта фраза писателя призывает нас к верности, сочувствию и доброте по отношению к близким.

Вы согласны с тем, что мы правда несем ответственность за тех, кого приручили? Поднимите карточку с добрым щенком. А есть те, кто не согласны? Поднимите карточку с злой собакой.

5.Организационное завершение занятия

Я надеюсь, вы запомните все правила безопасности и никогда не бросите своего четвероногого друга на улице!

Спасибо за занятие, до новых встреч!

Комментировать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ бесплатно!
Подробнее
Также Вас может заинтересовать
Социальная педагогика, психология
Разное по социальной педагогики, психологии для «Социальный проект "Инклюзивный театр - театр без границ"»
Социальная педагогика, психология
Презентации по социальной педагогики, психологии для дошкольников «Методические рекомендации для занятий с педагогами по снятию эмоционального напряжения.»
Социальная педагогика, психология
Разное по социальной педагогики, психологии для дошкольников «Наставничество в жизни человека»
Социальная педагогика, психология
Разное по социальной педагогики, психологии для «Родительское собрание "Современный подросток - кто он?"»
Социальная педагогика, психология
Конспект занятия по социальной педагогики, психологии для дошкольников «Типы мотивации дошкольников»
Комментарии
Добавить
публикацию
После добавления публикации на сайт, в личном кабинете вы сможете скачать бесплатно свидетельство и справку о публикации в СМИ.
Cвидетельство о публикации сразу
Получите свидетельство бесплатно сразу после добавления публикации.
Подробнее
Свидетельство за распространение педагогического опыта
Опубликует не менее 15 материалов и скачайте бесплатно.
Подробнее
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и скачайте рецензию бесплатно.
Подробнее
Свидетельство участника экспертной комиссии
Стать экспертом и скачать свидетельство бесплатно.
Подробнее
Помощь