Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад№2»
Консультация для воспитателей
«Воспитание у дошкольников любви к родному краю в процессе ознакомления с историей своего города»
Подготовила: воспитатель – Мурашова Н.А.
г. Донской
Воспитание любви к Родине является одной из главных составляющих
нравственного воспитания подрастающего поколения, а воспитание любви к Отчизне невозможно без привития интереса к своей «малой» Родине, её людям, их культуре, творчеству. Нельзя прерывать связь времён и поколений, чтобы не исчезла и не растворилась душа русского народа: тот
народ, который не помнит своих корней, не имеет своей культуры, перестаёт существовать как этническая единица.
Основным источником впечатлений дошкольников является их ближайшее окружение, та общественная среда, в которой они живут.
Мы все знаем, какая притягательная сила заключена в том, что нас окружает с детства? Почему, даже уехав из родных мест на долгие годы,
человек вспоминает их с теплотой, а живя в городе, селе, он постоянно с
гордостью рассказывает гостю о красоте и богатстве своего родного края?
Думается, это выражение глубокой привязанности и любви ко всему, что с
ранних лет вошло в сердце как самое дорогое. Свою любовь к родным местам, представление о том, чем они знамениты, какова природа, каким трудом заняты люди – все это взрослые передают детям, что чрезвычайно
важно для воспитания нравственных и патриотических чувств.
Но не все, что окружает ребенка, равнозначно в воспитательном отношении. Поэтому очень важен правильный с точки зрения педагогии
выбор объектов, о которых следует рассказывать детям.
Например, в каждой местности есть свои артисты, спортсмены, художники, поэты, передовые рабочие, представители героического прошлого и настоящего края. Дошкольники должны иметь представление о героях гражданской и Великой Отечественной войн, защищавших их родной край.
Со старшими дошкольниками уже можно так говорить об их малой родине, чтобы каждый ребёнок проникся славой родного края, почувствовав свою причастность к местным общественным событиям.
Однако было бы неверно, знакомя детей с родным краем, ограничится показом лишь его особенностей. В таком случае у ребят может и не сложиться правильное представление о родном крае, как части большой страны – России, в котором они живут.
Нужно обязательно подчеркнуть, что каким бы особенным ни был родной
край, в нем непременно находит свое отражение то, что типично, характерно для всей страны:
- люди работают на заводах, фабриках, стройках, в разных учреждениях, в
магазинах, на фермах, в полях и т.д., они всегда готовы помочь друг другу;- в родном городе, районе, селе, как и в других местах соблюдаются
народные традиции: отмечают общенародные и знаменательные даты, чтят память погибших героев, провожают новобранцев на службу в армию, чествуют знаменитых людей, ветеранов труда и т.д.;
- здесь, как и по всей стране, проявляют заботу о детях;
- в родном краю могут жить люди разных национальностей, они вместе трудятся, отдыхают;
- здесь, как и по всей стране, люди должны беречь и охранять природу;
- каждый человек, любящий Родину, должен проявлять уважение к труду, интерес к культуре родного народа.
Нельзя говорить о воспитании любви к родному краю без сообщения детям определенных знаний о нем.
Взрослые должны так организовать пополнение знаний о родном крае и родной стране, чтобы вызвать у детей интерес, развить любознательность.
Непосредственные наблюдения в сочетании с усвоением доступных знаний способствует развитию образного и логического мышления ребенка.
Эмоционально воспринимать окружающее детям помогают яркое, живое
слово, музыка, изобразительное искусство. Слушая песни, стихи о родном
крае, о подвигах и труде, о природе родной страны, ребята могут радоваться или печалиться, ощущать свою причастность к героизму народа.
Во время прогулок в лес, в поле к реке взрослый должен научить ребёнка
видеть красоту и уникальность окружающей природы, бережно к ней относиться.
Так решаются задачи не только познавательные, эстетические, но, в конечном счете и нравственные.
Роль семьи в процессе ознакомления дошкольников с социальным окружением объясняется особыми педагогическими возможностями, которыми обладает семья и которые не может заменить дошкольное учреждение. Позиция родителей является основой семейного воспитания ребенка. С малых лет ребенок может ощутить причастность к жизни своего народа, почувствовать себя сыном не только своих родителей, а и родного края, и всего отечества. Это чувство должно возникнуть еще до того, как ребенок осознает понятие «родина», «государство», «общество».
Всем хорошо известно, Родина начинается с родного дома, улицы, города,
поселка. Изучать с детьми места, где живешь, любишь бродить по знакомым улицам, знать, чем они славятся, - задача, которая вполне по плечу любой семье.
Родителям можно посоветовать и такие формы привлечения дошкольников к общественной жизни, как прогулки и экскурсии с целью знакомства с историческими местами (близкой истории), памятниками погибшим воинам, посещение краеведческого музея, музея изобразительных искусств, музея народной культуры и др.
Сейчас модно и пользуются спросом поездки за границу для отдыха в период отпуска, все стремятся в дальние места. И так складывается, что дети больше знают о других странах, чем о родной стороне, где они родились, и живут. А попробуйте организовать поездки, экскурсии по родному краю. Вы удивитесь сами, и обогатите внутренний мир вашего ребёнка открывшимися возможностями. Красота природы, богатое историческое прошлое и настоящее края, таланты народа, его уникальные умения в прикладном народном творчестве, настоящая кладовая познаний родного края…. Есть современное хорошее понятие как сельский туризм. Как раз он и помогает открывать уникальные стороны жизни родного края/
.png)
