Конспект занятия по развитию речи в подготовительной к школе группе.
Тема: Лексико – грамматические упражнения.
Цель: развивать связную речь, слуховое внимание и восприятие, ориентировку в пространстве.
Задачи:
- учить делать простейшие обобщения;
- совершенствовать грамматическое оформление фразы.
- развивать познавательные способности детей;
- развить связную речь;
- развивать зрительное и слуховое внимание, мышление, координацию речи с движением.
- формировать навыки сотрудничества на занятии, активности, инициативности, самостоятельности.
Предварительная работа: рассматривание картинок по теме «Школа. Школьные принадлежности», разгадывание загадок.
Оборудование: картинка Буратино с золотым ключиком, картинка Буратино без ключа, картинки героев сказки, иллюстрации школьных принадлежностей, поле для игры «Крестики-нолики» на каждого ребенка, простой карандаш.
Ход занятия
Организационный момент
Педагог: Ребята, сегодня к нам на занятие пришел сказочный герой. Угадайте, кто?
Деревянного мальчишку,
Шалуна и хвастунишку
Знают все без исключений.
Он любитель приключений.
Легкомысленным бывает,
Но в беде не унывает.
И синьора Карабаса
Обхитрить сумел не раз он.
Артемон, Пьеро, Мальвина
Неразлучны с …
Дети: Буратино
Педагог: Совершенно верно! Буратино очень хочет учиться в школу. А для этого ему надо выполнить задания, которые приготовили для него герои сказки. Ребята, вы поможете Буратино попасть в школу?
2. Беседа о школе.
Педагог: пройдет не так уж много времени, и вы тоже пойдете в школу. Скажите мне пожалуйста, что такое школа?
Ответы детей.
Педагог: верно, это место, где дети получают знания.
Педагог: Как называют детей, которые ходят в школу?
Ответы детей.
Педагог: В какое время года дети начинают учиться?
Ответы детей.
Педагог: Как называются книги, по которым дети учатся?
Ответы детей.
Педагог: Как должны вести себя ученики в школе?
Ответы детей.
Педагог: Назовите профессию человека, который учит детей в школе.
Ответы детей.
Педагог: Непростое задание для Буратино приготовил Карабас Барабас. Он накажет Буратино, если тот не откроет ему страшную тайну и не отгадает его загадки. Поможем Буратино? Будьте внимательны. (Ребенок, который отгадал загадку берет на столе соответствующую картинку и выставляет ее на доске).
Дидактическая игра «Отгадай загадки».
• Грамоты не знаю,
А весь век пишу (Ручка)
• В этой узенькой коробке
Ты найдешь карандаши,
Ручки, перья, скрепки, кнопки, -
Что угодно для души. (Пенал)
• То я в клетку, то в линейку,
Написать на мне сумей-ка!
Можешь и нарисовать,
Что такое Я? (Тетрадь)
• Хотя и скромен он на вид,
Но знаний клад в себе таит.
Как добрый маленький волшебник
Нам открывает мир (Учебник)
• На удивление прямая,
Она чертить нам помогает.
С ней проведем черту не криво,
Очень ровно и красиво (Линейка)
• В школьном рюкзаке лежу,
Как ты учишься скажу (Дневник)
• Всё интересное с тобой
Мы нарисуем в свой… (Альбом)
• Разных цветов,
Оттенков бывают,
Художники все,
Их уважают! (Краски)
Педагог: Ребята, скажите, как мы можем назвать все эти предметы одним словом? (Школьные принадлежности)
Педагог: Молодцы!
Педагог: Буратино дружит с девочкой с голубыми волосами. Кто знает, как её зовут?
Дети: Мальвина.
Педагог: Мальвина является примерной ученицей. Она приготовила для Буратино следующее задание.
Игра «Какой, какая, какие».
Например: Ручка из пластмассы (какая?) – пластмассовая.
Карандаш из дерева (какой?) — …
Ножницы из металла (какие?) — …
Линейка из пластмассы (какая?) — …
Портфель из кожи (какой?) — …
Ластик из резины (какой?) — …
Альбом из бумаги (какой?) — …
Рюкзак из ткани (какой?) — …
Педагог: по пути в школу Буратино встретил Пьеро, который попросил помочь справится со следующим заданием. Надо исправить не правильные предложения.
Дидактическая игра "Нелепицы".
Например: Альбом открыл Алену. – Алена открыла альбом.
•Карандаш рисовал Таню. - Таня рисует карандашом.
•Букварь читает Колю. – Коля читает Букварь.
•Пенал положил Диму в портфель. – Дима положил в портфель пенал.
•Саша рисовал бумагой кисточка. – Саша рисовал кисточкой на бумаге.
Педагог: Молодцы, помогли Пьеро и Буратно. Но это еще не все, Артемон предлагает поиграть в игру.
Дидактическая игра «Скажи наоборот».
Например: Ножницы острые, а ножницы тупые.
карандаш острый,
линейка короткая,
учебник толстый,
альбом новый,
ластик жесткий,
пенал маленький,
тетрадь грязная,
Педагог: Молодцы!
Педагог: Буратино не много устал и решил сделать зарядку. Давайте и мы с ним отдохнем. Дети повторяют движения вслед за педагогом .
Физкультминутка.
Буратино потянулся | Встать на цыпочки, тянуться руками вверх. |
Раз – нагнулся, два – нагнулся. | Наклоны вниз, пальцами касаемся пола. |
Руки в стороны развел. | Руки в стороны, пожимать плечами. |
Ключик видно не нашел. | Повороты головой вправо и влево. |
Чтобы ключик нам достать. | Грозим пальцем правой руки, затем пальцами левой руки. |
Надо на носочки встать. | Встать на цыпочки, тянуться руками вверх. |
Педагог: Старая, добрая черепаха Тортилла готова подарить золотой ключик Буратино, если он правильно заполнит игровое поле.
Дидактическая игра «Крестики-нолики»
Правила игры: сегодня мы с вами будем закреплять звук Б. Если
я произношу слово со звуком Б, вы ставите Х, если в слове нет заданного звука – О. Клеточки заполняются по горизонтали, слева направо.
В конце игры выставляется образец, если ребенок не ошибся, его поле будет совпадать со схемой.
Педагог: Молодцы! Заветный золотой ключик Буратино получил!
Итог занятия
Педагог: Вот и добрался Буратино до школы. Спасибо вам за помощь. Наше занятие подходит к концу. Давайте с вами вспомним, что мы сегодня делали на занятии? Что вам больше всего понравилось?
Ответы детей.
