Конспект НОД по рисованию в средней группе «Цапля»
Автор: Сейтвелиева Диляра Эскендеровна
Образовательное учреждение: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Школа-гимназия, детский сад № 25", г. Симферополя.
Цель: Учить рисовать цаплю
Задачи:
упражнять в рисовании птиц;
закреплять способы выполнения наброска простым карандашом с
последующим закрашиванием акварелью;
развивать способности анализировать рисунки;
развивать память, мышление, мелкую моторику кистей рук, умение
получать удовольствие от результата своей работы.
бережное отношение к птицам, к природе;
формировать у детей стремление доводить начатое дело до конца.
Материал: Альбомный лист, гуашь, палитра (на каждого ребёнка), кисти, стакан с водой, образец готовой работы.
Подготовительная работа: Рассматривание иллюстраций с изображением птиц; наблюдения за птицами в природе, чтение художественной литературы.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, к нам сегодня прилетела гостья из теплых краев, а кто именно к нам прилетел, вам поможет отгадать загадка:
Длинноклюва, длиннонога,
Ест лягушек очень много!
Кто шагает по реке
По воде невдалеке? (Цапля)
Воспитатель: Правильно ребята, сегодня к нам в гости пришла Цапля. Давайте угостим Цаплю. А чем будем угощать?
Дети: семенами
Цапля: Ой, ребята, да куда же мне столько семян, я один так много не съем!
Воспитатель: Не волнуйся, Цапля, мы сейчас позовем твоих друзей. Давайте позовем громко, ребята!
Дети зовут: «Цапли!»
Воспитатель: Ой, никто не отзывается. Но ты не волнуйся, наши дети умеют
чудесно рисовать, они нарисуют тебе много друзей Цапель. Нарисуем, дети? Садитесь на свои места поудобнее.
Воспитатель: прежде чем мы приступим к рисованию, давайте немного разомнемся
Физкультминутка.
Стая птиц летит на юг,
Небо синее вокруг (дети машут руками, словно крыльями)
Чтоб скорее прилетать,
Надо крыльями махать. (дети машут руками интенсивнее)
В небе ясном солнце светит
Космонавт летит в ракете (потягивание- руки вверх)
А внизу леса, поля-
Расстилается земля. (низкий наклон вперед, руки разводят в сторону)
Птички начали спускаться,
На поляне все садятся.
Предстоит им долгий путь
Надо птичкам отдохнуть. (дети садятся в глубокий присед и сидят несколько
секунд)
И опять пора в дорогу
Пролететь нам надо много (дети встают и машут «крыльями»)
Вот и юг. Ура! Ура!
Приземлятся нам пора (дети садятся за стол)
-Посмотрите, как Цаплю нарисовала я.
Показ работы.
Воспитатель: перед тем как начать вам рисовать, нужно размять ваши ручки
Упражнение – разминка с кистью
Кисточку возьмем вот так:
Это трудно? Нет, пустяк!
Вправо-влево, вверх и вниз
Побежала наша кисть.
А потом, а потом
Кисточка бежит кругом.
(Рука ребенка опирается на локоть, кисточку держать тремя пальцами, выше металлической части).
Художественное творчество, индивидуальная помощь.
(Показ воспитателем приемов работы, напомнить, как правильно брать кистью краску).
Самостоятельная работа детей. По окончанию рисования, рисунки развешиваю на мольберте. Приглашаю детей, подойти и полюбоваться какие замечательные рисунки получились. Спрашиваю детей, что мы рисовали? Каким цветом?
Рефлексия:
- Ребята, скажите, чем мы сегодня занимались на занятии? (рисовали)
- Кому понадобилась наша помощь? (Цапле)
-Вам понравилось сегодняшнее занятие?
-Ребята, вы все молодцы, хорошо постарались, у всех получились замечательные цапли!
Нашей гостье очень нравятся, вот теперь мы всех угостим.
.png)
