Планирование образовательной деятельности по программе "От рождения до школы",3 неделя март.

День недели

Режимные
моменты

Совместная деятельность воспитателя и детей

-

Групповая, подгрупповая
работа

Индивидуальная
работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

понедельник

Первая половина

дня (утро)

СКР

ХЭР
РР

ПР

ФР

Встреча детей.

Беседа: «Что ты знаешь о весне?»

Цель: формировать знания о признаках весны, расширять кругозор детей.

Утренняя зарядка.
Пальчиковая гимнастика «Солнечные лучи»
Цель: развивать мелкую моторику рук.
Настольно-печатная игра «Покажи птиц, которые прилетают весной»
Цель: формировать логическое мышление, умение делать выводы, развивать творческие способности детей.

Упражнять в умении измерять длину и ширину предметов с помощью условной мерки.

(Ульяна , Ева)

Дежурство на занятиях. Цель: упражнять детей в умении готовить рабочее место к занятиям.

-

НОД

РР

ФР

ХЭР

1.Развитие речи : 8.50-9.15 (старшая )

9.20-9.50 (подготовительная)
2.Физическая культура 10.00-10.30
3.Рисование 15.40-16.10

ФР СКР РР

Самостоятельная деятельности в игровых уголках и на прогулке .Карточка №29

Прогулка

СКР

РР

ФР

ПР

Наблюдение за лужами.
Цель: Обогащать знания детей о воде и её свойствах.

Д/и «Бывает-не бывает»

Цель: уточнить представления детей о сезонных явлениях.
П/и «Ворона — воробей».

Закреплять навыки метания предметов на дальность.

(Настя, Артём)

Трудовая деятельность.
Подметание беседки.
Цель: Формировать навыки взаимоотношений в процессе труда.

Наблюдения за изменениями в природе весной.Признаки весны.

-

Вторая половина
дня(сон)

ФР

РР

СКР

ПР

Гимнастика пробуждения.

С/р игра «К нам гости пришли»
Цель: Через игру познакомить с русскими традициями встречи гостей.

Конструирование из бросового материала.

Цель: формирование навыков взаимодействия во время игры, уметь использовать различные детали.

Работа в тетрадях.
«Я считаю до 20-ти».

(Даша, Кира)

КГН

Обратить внимание на порядок в шкафчиках. Цель: воспитывать аккуратность, бережное отношение к одежде.

-

Прогулка (вечер)

ФР

РР

СКР

Наблюдение за небом: какого оно цвета, почему весной лазурное.
Цель: продолжать знакомить детей с явлениями природы.

П/и «Ловишки парами»
Цель: развивать быстроту движений.

Упражнять детей в прыжках из обруча в обруч разными способами.

(Василиса, Марк)

Ситуативный разговор «Приди на помощь»
Цель: учить детей помогать другим, если им тяжело, воспитывать взаимовыручку.

-

Индивидуальная работа с родителями. Беседы,консультации по плану месяца.

День недели

Режимные
моменты

Совместная деятельность воспитателя и детей

Групповая, подгрупповая
работа

Индивидуальная
работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник

Первая половина

дня (утро)

СКР

ХЭР
РР

ПР

ФР

Встреча детей.

Беседа: «Традиции России»
Цель: вспомнить традиции русского народа.

Утренняя зарядка.

Рассматривание иллюстраций к былине.
Цель: развивать представления о русской истории, жизни предков и героев.

Упражнять в умении различать гласные, твердые и мягкие согласные звуки.

(Вова, Артём)

Дежурство по столовой Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца при уборки столов после завтрака.

НОД

ПР

ФР

ХЭР

1ФЭМП 9.00-9.25 (старшая)

9.35-10.05 (подготовительная)

2Физич.культура.

(на воздухе) 12.00-12.30

3Лепка(1 и3 нед) 15.40-16.10

Апплик.(2 и 4 нед)

ФР СКР РР

Самостоятельная деятельности в игровых уголках и на прогулке .Карточка №39

Прогулка

СКР

РР

ФР

Наблюдение за изменениями в одежде детей.
Цель: учить устанавливать зависимость между состоянием природы, растительным миром и бытом людей.

Д/и «Назови три предмета»
Цель: упражнять в классификации предметов.

Исследовательская деятельность. Опыт «Зависимость роста травы и деревьев от освещенности места обитания»
Цель: показать зависимость роста растений от освещенности растений.

Развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки.

(Ева,Аня)

Беседа:

Перечисли признаки весны.

Трудовая деятельность.

Вынос мусора на участке.

Цель: воспитывать положительные взаимоотношения в труде.

Вторая половина
дня(сон)

ФР

РР

СКР

ПР

Гимнастика пробуждения.

Д/и «Русская народная одежда»
Цель: Продолжать знакомить с историей и особенностями русского народного костюма. Расширять знания о русской народной культуре.

Рассматривание альбома «Матрёшки»
Цель: Воспитывать интерес к народному искусству, развивать эстетическое восприятие.

Аппликация «Матрешки»

Работа в тетрадях. Упражнять в написании печатных букв.

(Костя, Соня)

Хозяйственно-бытовой труд : помыть крупный строительный материал.
Цель: воспитывать трудовые навыки.

Рассматривание иллюстрации Алексея Саврасова «Грачи прилетели»

(Хрестоматийный пейзаж русского художника Алексея Саврасова, созданный в 1871 году. Хранится в Государственной Третьяковской галерее. )

Прогулка (вечер)

ФР

РР

ПР

СКР

Наблюдение за кучевыми облаками.
Цель: формировать умение видеть красоту неба.

Р.н.и «Большой мяч»
Цель: упражнять в отбивании мяча, ловле мяча двумя руками.

П/и «Охотники и зайцы»
Цель: упражнять в ловкости, в беге.

Упражнять в прыжках на одной ноге с продвижением вперед.

(Вика, Соня)

Проблемная ситуация. «Что было бы, если бы не было весны?»
Цель: учить делать выводы и логические заключения

Индивидуальная работа с родителями. Беседы,консультации по плану месяца.

День недели

Режимные
моменты

Совместная деятельность воспитателя и детей

Групповая, подгрупповая
работа

Индивидуальная
работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда

Первая половина

дня (утро)

СКР

ХЭР
РР

ПР

ФР

Встреча детей.

Беседа: «Русские народные игрушки»
Цель: учить составлять описательный рассказ по игрушкам.
Утренняя зарядка.

Д/и «Угадай сказку»
Цель: Знакомить с устным народным творчеством.

Упражнять в счете примеров на вычитание.

(Ульяна, Иван)

Подготовка к завтраку, завтрак: учить сидеть ровно, не класть руки на стол.
Цель: прививать культуру поведения.

НОД

РР

ХЭР

Развитие речи 8.50-9.15 (старшая )

9.20-9.50 (подгот.гр)

Музыка 9.50-10.15

ФР СКР РР

Самостоятельная деятельности в игровых уголках и на прогулке .Карточка №40

Прогулка

РР

ФР

ПР

Наблюдение за растениями.
Цель: учить устанавливать связи между состоянием растения и условиями погоды.

Д/и «Найди предмет той же формы»
Цель: уточнить представление о форме предметов.

П/и «Кот и мыши».

Цель: продолжать учить соблюдать правила игры; активизировать двигательную активность.

Закреплять навыки подскоков на месте (ноги врозь — вместе; одна вперед — другая назад) .

(Костя, Марк)

Повторим признаки весны.

Наблюдения за природой (таяние снега, прилёт птиц, потепление, увеличение продолжительноси дня...)

Трудовая деятельность.
Уборка на веранде.
Цель: Формировать стремление к чистоте и порядку.

Вторая половина
дня(сон)

ФР

РР

СКР

ПР

ХЭР

Гимнастика пробуждения.

Конструирование. «Дворец для сказочных героев»
Цель: Учить придумывать и осуществлять оригинальные замыслы в оформлении дворцов

С/р игра «Ярмарка».
Цель: Через игру закрепить народные традиции и культуру.

Упражнять в умении рисовать и закрашивать изображение разным нажимом на карандаш.

(Артём , Ева)

Ситуативная беседа:
«Мой носовой платок»
Цель: Воспитывать опрятность, бережное отношение к предметам личной гигиены.

Прогулка (вечер)

ФР

РР

ПР

СКР

Наблюдение за изменениями, происходящими в природе.
Цель: учить наблюдать изменения в живой и неживой природе.

П/и «Горелки»
Цель: упражнять в быстром беге.

П/и «Совушка»
Цель: учить некоторое время стоять неподвижно на одной ноге.

Упражнять детей в прыжках на двух и одной ногах с продвижением вперед.

(Саша, Тимур)

Ситуативная беседа
«Наша безопасность»
Цель: формировать представления об опасных для человека ситуациях в природе и способах поведения в них.

Индивидуальная работа с родителями. Беседы,консультации по плану месяца.

День недели

Режимные
моменты

Совместная деятельность воспитателя и детей

Групповая, подгрупповая
работа

Индивидуальная
работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

четверг

Первая половина

дня (утро)

СКР

ХЭР
РР

ПР

ФР

Встреча детей.

Беседа: «Русские посиделки»
Цель: закрепить знания о традициях страны.

Утренняя зарядка.

Рассматривание альбомов «Декоративно-прикладное искусство».

Д/и «Угадай-ка»
Цель: закреплять знания о видах искусства.

Упражнять в вырезывании предметов из бумаги сложенной в несколько раз.

(Марк, Артём)

Культурно-гигиенические навыки: закреплять умение, закончив еду класть столовый прибор в тарелку, а не на стол.

НОД

ФР

ПР

ХЭР

1.Физкультура 9.00-9.30

2 ФЭМП 9.40-10.05 (старшая)

10.15-10.45 (подгот.)

3.Рисование 15.40-16.10

ФР СКР РР

Самостоятельная деятельности в игровых уголках и на прогулке .Карточка №41

Прогулка

СКР

РР

ФР

ПР

Наблюдение за собакой

Цели: систематизировать представления о жизни животных весной;

учить отыскивать причины изменений в жизни животных, устанавливать причинно-следственные связи; развивать доказательную речь; воспитывать чувство ответственности за тех, кого приручили.

П/и «Классы»
Цель: совершенствовать умение прыгать (на одной ноге), ориентироваться на ограниченной площадке.

Упражнять в беге через препятствия.

(Вика, Нигина)

Трудовая деятельность. Подметание дорожек.
Цель: воспитывать стремление принять участие в трудовой деятельности взрослых.

Вторая половина
дня(сон)

ФР

РР

ПР

ХЭР

Гимнастика пробуждения.

Чтение худ.литературы. Русская народная сказка
«Василиса Прекрасная»
Цель: знакомить с устным народным творчеством.

Свободное рисование.
«Русская народная одежда»
Цель: закрепить умения рисовать одежду, передавая её характерные особенности.

Упражнять в вырезании силуэтов дымковских барышень.

(Василиса, Ваня)

Хозяйственно-бытовой труд.

Мытьё шкафчиков для полотенец.
Цель: Учить детей применять освоенные ранее трудовые навыки, выбирать рациональные приемы работы

Прогулка (вечер)

ФР

РР

ПР

СКР

Наблюдение захода солнца во время вечерней прогулки. Отметить, что закат очень красив. Спросить детей, где заходит солнце.
Цель: воспитывать эстетическое реальное восприятие природы, способность видеть красивое в природных явлениях

П/и «Ключи»
Цель: развивать глазомер, меткость.

Упражнять детей в умении отбивать мяч о стенку, ловить его двумя руками.

(Даша, Кира)

Ситуативная беседа «Осторожно: дорога! »

Цели: развивать ориентировку в окружающем пространстве и умение наблюдать за движением машин и работой водителя

Индивидуальная работа с родителями. Беседы,консультации по плану месяца.

День недели

Режимные
моменты

Совместная деятельность воспитателя и детей

Групповая, подгрупповая
работа

Индивидуальная
работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

пятница

Встреча детей.

Беседа: «Моя страна – Россия»
Цель: Закрепить культурные традиции страны.
Утренняя зарядка.

Д/и «Рассмотри и расскажи» Цель: закрепить знания о стране, в которой они живут, о её природе, исторических событиях, культуре

Упражнять в составлении описательных рассказов.

(Саша, Вова)

Дежурство по столовой Цель: воспитывать умение сервировать стол к завтраку.

НОД

ПР

РР

ХЭР

1.Ребёнок и окружающий мир 8.50-9.20
(Предметное окружение ,Явления обществ.жизни 1 и 3 неделя)
(Экологическое воспитание 2 и 4 неделя )

2.Музыка. 9.20-9.50

ФР СКР РР

Самостоятельная деятельности в игровых уголках и на прогулке .Карточка №34

Прогулка

СКР

РР

ФР

ПР

Наблюдение за облаками.

Цель: продолжать формировать сознание единства земли и неба как основу целостного восприятия мира.

Д/и «Что это такое? »

Цель: уточнить представления детей о предметах неживой природы.

П/и «Найди, где спрятано».

Цель: учить ориентироваться в пространстве

Использование различных видов ходьбы: разное положение рук и ног,

развивать двигательную активность.

(Ксюша, Тимур)

Трудовая деятельность

Помощь детям младшей группы в уборке участка от мусора.

Цель: учить самостоятельно разделяться на подгруппы и добросовестно трудиться.

Вторая половина
дня(сон)

ФР

РР

СКР

ПР

Гимнастика пробуждения.

Конструирование.

«Придумай и построй что хочешь»

Цель: развивать умение придумывать и осуществлять замысел при создании различных построек.

Словесная игра «Расскажи сказку»
Цель: упражнять в выразительном пересказе сказки с использованием слов и выражений из текста

Работа в тетрадях.
Упражнять в написании цифр первого и второго десятков.

(Ева, Полина)

Общественно-полезный труд: учить самостоятельно наводить порядок в игровых зонах

Прогулка (вечер)

ФР

РР

ПР

СКР

Наблюдения за растениями и кустарниками на участке

Цель: закреплять представление о том, что любое дерево, кустарник — живое существо.

Д/и «Дополни предложение».

Цель: развивать речевую активность, быстроту мышления

П/и «Бездомный заяц».

Цель: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость.

Упражнять в беге и прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

(Настя , Аня)

Ситуативный разговор «Если бы не наступала весна, а была всегда зима, то…»
Цель: развивать воображение, умение высказывать свою точку зрения

Индивидуальная работа с родителями. Беседы,консультации по плану месяца.