Комитет образования, науки и молодежной политики
Волгоградской области
Государственное казенное общеобразовательное учреждение
«Волгоградская школа-интернат № 3»
Игра-путешествие «Семейный альбом»
(открытое занятие в рамках декады воспитателей варианта 2)
Подготовила и провела:
Карягина С.А.
воспитатель 1 доп. «Б» класса
Волгоград
2023г.
Цель: Формирование у учащихся любви, привязанности и уважения к своей семье, посредством дидактических игр.
Программные задачи:
Обучающие:
Формировать понятие семья, знакомить с членами их семей.
Формировать знания детей о понятиях «семейный альбом».
Развивающие:
Развивать у детей разговорную речь, умение отвечать простыми предложениями.
Активизировать словарь детей.
Побуждать детей поддерживать беседу.
Развивать память, логическое мышление.
Воспитательные:
Воспитывать любовь, уважение и добрые чувства ко всем членам семьи, заботливые, положительные взаимоотношения.
Форма проведения: игра-путешествие.
Формы работы учащихся: индивидуальная, групповая, фронтальная.
Педагогические технологии:
Здоровьесберегающие технологии: (смена видов деятельности, индивидуальный подход к учащимся с учетом личностных возможностей, построение урока с учетом работоспособности учащихся, проведение физкультминуток.)
Игровые технологии: (познавательные, дидактические игры.)
Методы обучения: словесные, наглядные, практические
Планируемые результаты:
формирование привязанности к дому, развитие добрых чувств к членам своей семьи;
воспитание любви к родителям;
повышение уровня самостоятельности.
укрепление отношений между семьей и школой.
Используемое оборудование:
Воздушные шары – 6 штук, корзина, дидактические листы – 6 штук, маркеры – 6 штук, сюжетные картинки (действия) – 5 штук, листы для фотоальбома – 8 штук, цветные домики – 6 штук, цветные шарики – 6 штук, фото семьи и членов семьи по количеству детей.
Музыкальный материал: «Воздушные шарики» Театр песни «Талисман».
1. Организационный момент.
Вход воспитателя с детьми (с шарами) под музыку «Воздушные шарики» Театр песни «Талисман», сложили шарики в корзину.
Воспитатель:
Как долго мы с вами путешествовали, (с движениями) на поезде ездили – да, на самолете летали – да, на вертолете – да, на пароходе – да. А как только пересели на воздушный шар, так поднялся ураган. И пришлось нам приземлиться вдалеке от наших мам.
Посмотрите куда мы попали, сколько здесь гостей давайте поздороваемся…
Дети: приветствуют гостей.
2. Ход занятия.
Воспитатель:
Но мы грустить не будем- да?
А дружно все представим,
Что в гостях мы побываем.
У Матвея и у Вани,
И у Сони и у Сани,
К Лере в гости заглянем,
С Димочкой чайку попьем.
И за чаем поболтаем и альбомы полистаем.
Познакомимся с семьей,
Кто живет с тобой и мной.
1 задание
Дидактическая игра «В гостях у…»
Воспитатель:
Первое задание будет на внимание, на каком воздушном шаре мы отправимся
в гости к Соне?
Ну- ка, Соня, выходи и воздушный шар бери…
Какого цвета шар ты выбрала?
В домике, какого цвета живет твоя семья?
Выбери фотографию своей семьи…
Прикрепи к домику…
Кого ты видишь на фотографии? Расскажи.
Ну- ка, Саша, выходи с кем живешь, нам покажи.
Все остальные дети по алгоритму.
2 задание
Дидактическая игра «Мамины помощники»
Воспитатель:
Маме будем помогать,
Мыть посуду, убирать, гладить вещи и стирать,
Мама книжку нам прочтет и готовить суп начнет.
Ну а мы поможем ей вымыть овощи скорей.
Вечер как настанет, мамочка устанет,
Мы тихонько посидим и на маму поглядим.
Кто помогает маме? (Соня, Саша, Ваня…)
Что вы видите на картинках?
Что делает мама? (гладит, готовит, моет посуду…)
На какой картинке (карточки PECS) мама готовит, читает, покажи (Лера, Дима, Матвей)
А сейчас задание: в дидактических листах.
Каждому ребенку раздать дидактические листы и маркер.
Ребенку надо самостоятельно провести по стрелочке от «мамы» к действию линию.
Физминутка «Семейная зарядка»
(Движения в соответствии с текстом)
Осенью, весною
Летом и зимою
Мы во двор выходим
Дружною семьёй.
Встанем в круг и по порядку
Каждый делает зарядку.
Мама руки поднимает.
Папа бодро приседает
Повороты вправо - влево
Делает мой братик Сева.
Я сама бегу трусцой
И качаю головой.
3. Практическая часть.
3 задание
Дидактическая игра «Собери семейный фотоальбом»
Пальчиковая гимнастика «Семья»
Этот пальчик дедушка,
Этот пальчик бабушка,
Этот пальчик папа,
Этот пальчик мама,
Этот пальчик Я – вот и вся моя семья!
Скажите, а всем ли хватает 5 пальчиков, чтобы перечислить членов своей семьи. А мне нет. Ведь еще бывают внуки, тети, дяди, двоюродные братья и сестры. Все это родственники. Если у человека много родственников - значит у него большая семья!
Часто наши родные живут в другом городе, и мы общаемся с ними по телефону. А когда сильно скучаем, рассматриваем фотографии.
Мы знаем, что в доме любом есть семейный альбом.
Как в зеркале мы отражаемся в нём.
Пускай, не всегда мы красивы,
Зато наши фото – правдивы.
Хранится альбом в нашем доме,
Семейные снимки хранятся в альбоме.
И в моем доме есть такой альбом. Посмотрите, как много здесь фотографий. И я могу назвать каждого человека из этого альбома. Это самые родные мне люди – моя семья. Педагог показывает свой семейный альбом с фотографиями.
семье каждый вечер и в выходной день. Вы знаете, обязанности своих пап, мам, братьев и
сестёр, свои. Из ваших ответов я поняла, что у вас дружные семьи.
Ребята, я вам предлагаю сейчас сделать семейный фотоальбом, только он будет состоять не из одной семьи, а из всех вас и ваших родителей, но для этого нам надо найти и прикрепить к альбомным листам ваши фотографии.
К дидактическим листам ученики крепят свое фото, фото мамы и папы.
Как вы думаете, а наш класс можно назвать семьей?
Значит и у нас должен быть свой фотоальбом, давайте его сделаем.
Пальчиковая гимнастика «КІМ КЕЛДІ?»
Қане, қане кім келді?
Біз, біз, біз!
Апа, апа, бұл сіз бе?
Иә, иә, иә!
Әке, әке, бұл сіз бе?
Иә, иә, иә!
Ағатайым, бұл сіз бе?
Иә, иә, иә!
Қарындасым, бұл сіз бе?
Иә, иә, иә!
Біздер тату жанұя
Иә, иә, иә!
Творческая мастерская «Семейный фотоальбом»
Ребята теперь давайте свяжем лентой наши альбомные листы.
Вот и получился у нас семейный фотоальбом класса.
4. Рефлексия.
Воспитатель:
Как жаль, что нашему путешествию пришел конец, но у нас осталось много впечатлений. Давайте поделимся ими с нашими гостями.
На чем мы прилетели? (на воздушном шаре)
К кому в гости мы ходили? (к Соне, Саше, Диме, Лере, Матвею, Ване)
Что мы с вами изготовили? (семейный альбом)
Какие чувства вы испытываете при расставании с родителями? (грусть, тоска)
Но мы с вами расстаемся ненадолго.
Выбираем шарик и отправляемся дальше, навстречу новым приключениям.
.png)
.png)
