Конспект занятия по познавательному развитию"Что лучше:бумага или ткань?"

Конспект занятия по познавательному развитию во второй младшей группе «Что лучше: бумага или ткань?» Тема: «Что лучше : бумага или ткань?» Цель: формирование представлений о свойствах бумаги и ткани. Задачи: - учить различать ткань и бумагу по характерным свойствам; - развивать внимание, мышление, тактильные ощущения, наблюдательность; - воспитывать любознательность, интерес к опытно-экспериментальной деятельности. Ход занятия: Организационный момент: Утром встали малыши, В детский садик все пришли. Вам мы рады, как всегда! Гости здесь у нас с утра! Поздоровайтесь, друзья! - Ребята, сегодня у нас в гостях куклы Алёна и Алина. Но, кажется, они поссорились! Спросим у них, что случилось? - Алина говорит, что ее новое платье лучше, чем у Алёны. А Алёна говорит, что ее новое платье лучше! Куклы спорили и поссорились Мы можем с вами им помочь? А как мы им поможем? - Правильно! Давайте вместе рассмотрим платья и скажем, у кого же оно лучше! - Ребята, давайте сначала мы с вами узнаем, из чего сделаны эти платья! Упражнение «Определи на ощупь». - Теперь мы знаем, что платье Алины сделано из ткани, а Алёны– из бумаги. Сейчас мы с вами проведем опыты и узнаем, какое платье лучше : из ткани или из бумаги. 1 опыт : «Мокнет – не мокнет». - Ребята, оба платья очень красивые, нарядные, но они могут испачкаться и их придется стирать! Дети поочередно опускают в воду бумагу и ткань и наблюдают, как бумага рвется при соприкосновении с водой. - Что произошло с тканью? - Что произошло с бумагой? - Какое платье можно будет постирать, и оно не порвется? - Что же лучше : бумага или ткань? Молодцы, ребята! Все верно. Ткань мокнет, но не рвется, как бумага. Это значит, что платье из ткани лучше, чем из бумаги. - А перед вторым опытом мы с вами немного разомнемся! Физкультминутка. Я платочек постираю, в кулачке его потру. А потом прополоскаю, крепко-крепко отожму. Я встряхну платочек ловко, чтобы высох быстро – Прищеплю его к веревке. Погляди, как чисто! 2 опыт: «Что крепче». Дети пытаются порвать сначала ткань, потом бумагу. - Что произошло с тканью? - А что произошло с бумагой? - Что крепче? - Что лучше : бумага или ткань? Правильно, ребята! Бумагу порвать можно, а вот ткань очень тяжело. Ткань мы можем разрезать ножницами. Поэтому ткань крепче, чем бумага. 3 опыт:«Мнется – не мнется» - А теперь, ребята, давайте попробуем смять бумагу и ткань. - Что произошло с бумагой? - Что произошло с тканью? - Что лучше : бумага или ткань? - Молодцы, ребята! Бумага очень мнется, в сравнении с тканью. Д/И «Что сделано из бумаги» -Ребята, кто сегодня был у нас в гостях? А что случилось у Алёны и Алины? Мы смогли им помочь? А как мы им помогли? Правильно, с помощью опытов мы смогли с вами выяснить, что ткань не рвется при соприкосновении с водой, она крепче бумаги, и ткань не мнется так сильно, как бумага. А что вам понравилось больше всего? - Ребята, а в следующий раз мы с вами раскрасим бумажные платья для наших кукол.