Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №97 комбинированного вида»
СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ
Старший воспитатель МДОУ»Детский сад №97» Заведующий МДОУ «Детский сад №97»
. Н.А.Ашенкова Е.Ю.Колесник
«_____»_____________2023 г «_____»_____________2023 г.
Модель итогового занятия по познавательному развитию (ФЭМП)
На тему: «Путешествие в стану математики»
Провел воспитатель:
Депутатова А.А.
Саранск 2023 г.
Цель: выявить знания детей по математике.
Программное содержание:
Обучающие задачи:
Упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке.
Закрепить ориентировку в пространстве (слева, справа, впереди, сзади, между).
Закрепить знания о последовательности дней недели, времён года.
Развивать у детей конструктивные способности, логическое мышление, мелкую моторику рук.
Закрепить представления детей о геометрических фигурах: умения различать геометрические фигуры, умения сравнивать их по свойствам (по цвету, форме и величине).
Развивающие задачи:
Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.
Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
Воспитательные задачи:
Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
Воспитывать интерес к математическим занятиям.
Методические приёмы:
Игровой (использование сюрпризных моментов).
Наглядный (использование иллюстрации).
Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).
Поощрение, анализ занятия.
Материал и оборудование:
Магнитная доска, презентация, простые карандаши, цветные карандаши, листочки с примерами, листочки с заданием , геометрические фигуры, листочки с цифрами, божьих коровок, картинки с предметами.
Предварительная работа;
отгадывание загадок, решение логических задач, решение простых арифметических задач, дидактические игры, индивидуальные занятия.
Ход занятия
Воспитатель:
Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся и подарим им хорошее настроение (сдуваем с ладошек свои улыбки).
Воспитатель: Дети, мы сегодня отправляемся в страну математики, злой волшебник Лодыреус, з заколдовал страну Математики и там исчезли все цвета, знаки, фигуры и страна стала черно-белая. Чтобы исправить сложившуюся ситуацию, нам нужно помочь жителям этой страны и выполнить все задания и испытания что приготовил нам злой волшебник Лодыреус. Ну что ребята, начинаем выполнять задания. И первое задание у нас нужно ответить на вопрос, кто ответит правильно проходит на свое место. (воспитатель раздает карточки где изображены предметы , детям придется ответить на вопрос, что общего на этой картинке, какая часть суток изображена, какое время года изображено).
Воспитатель:Молодцы вы все справились с заданиями, можете пройти на свои места.
Воспитатель:
Ребята, следующие задание которое приготовил нам злой волшебник Лодыреус это «Назови соседние числа».
(воспитатель на экран выводит цифры, дети по очереди говорят соседние числа).
Молодцы ребята, с этим испытанием вы тоже справились
Воспитатель:Ребята злой волшебник ходи в лес и собрал целую корзинку Божьих коробочек и предлагает нам расселить их на листочки, только не знает как? Что означают пятнышки на спинки у Божьих коровок? У нас есть листочки с цифрами давайте расселим наших бабочек согласно пятнышкам на крылошках.
Дети выполняют задания.
Воспитатель:Молодцы, справились Следующие задание у вас на столах лежат листочки с заданием, вы должны расставить знаки больше меньше.
Дети выполняют задание.
Воспитатель: Молодцы, справились, а теперь немного отдохнём.
Проводится физкульт минутка «Раз, два, три, четыре, пять начинаем мы считать».
Воспитатель:Волшебник приготовил для нас карточки с и предлагает нам решить примеры и соединить их с правильным ответом который держит белочка в руках, все выполняют. Затем мы сверим свами ответы.
Дети выполняют задания.
Воспитатель:Молодцы, справились следующие задание. Художник хочет нарисовать картину и мы ему в этом поможем. У вас на столах в тарелочках лежат геометрические фигуры и мольберт белого цвета. Я вам буду говорить что надо нарисовать и вы из геометрических фигур подбираете соответствующую деталь.
Дети выполняют задания.
Воспитатель:Мы выполнили все задания от нашего злого волшебника Лодыреуса и в страну математику вернулись все цвета и краски ,а также цифры, знаки и геометрические примеры. На этом наше путешествие заканчивается. Давайте подведем итог.
Воспитатель подводит итог.
.
