КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ВОКАЛУ
«ЛЕЙСЯ, ПЕСНЯ! »
Отделение: основное
Этап обучения: второй.
Год обучения: 3.
Возраст детей: 9-10 лет
Педагог – Крапивина Ирина Масгутовна
Пояснительная записка
Занятие "Лейся, песня!" проводится как итогово-обобщающее по одному из самых важных и интересных для детей разделов "Музыкально-художественный образ". На занятиях по темам этого раздела ребята учились выразительно читать тексты произведения, учили их наизусть, учились определять смысл песни и чувства, передаваемые ею. Также в данном разделе на каждом из занятий разучивались новые скороговорки, новые музыкальные игры. Особое внимание уделялось умению давать эмоционально-образную оценку прослушанному или исполненному произведению. На данном занятии полученные знания и практические умения закрепляются в самой естественной и желанной для ребенка форме игры-соревнования.
На данном занятии игра выполняет не вспомогательную роль, как это обычно бывает (иллюстрация, стимулирование интереса, эмоционально-привлекательный фон), а моделирует процесс исследования проблемы (во время выполнения заданий), процесс принятия самостоятельного решения в соответствии с правилами игры, моделирует оценочную деятельность достигнутых результатов. Дети 3-го года обучения уже включены в конкурсную деятельность: участвуют в конкурсах и фестивалях различного уровня. Игра-соревнование для них приобретение опыта борьбы с соперником, развитие самостоятельности, способности принять решение. Во время таких занятий проявляются лидеры. Педагог ведет наблюдение за поведением детей, выполнением роли капитана, участника игры; отмечает уровень организованности, степень активности каждого участника, эмоциональные реакции, умение достойно проигрывать.
Группа состоит из 12-15 детей в возрасте 9-10 лет. Уровень социального и психологического развития группы в основном соответствует возрасту.
Обязательными элементами игры являются следующие этапы: ориентация, подготовка к проведению, проведение игры.
На занятии используются здоровьесберегающие технологии – грамотно организованное рабочее пространство, психологический комфорт, смена деятельности, музыкальная зарядка.
До занятия проведена предварительная работа: дети получили задание разделиться на две команды, придумать ее название, повторить изученные тексты, подготовить инсценировку песни.
Предварительная работа педагога: разработка заданий для игры-соревнования, фонограммы, подготовка рисованных заданий, оценочных таблиц; формирование состава жюри из старших детей, обсуждение правил их участия в соревновании.
Материалы и оборудование:
листы формата А4 с ребусами;
карточки;
магнитофон;
фонограммы.
Конспект занятия
Тема: Игра-соревнование "Лейся, песня"!
Цель: формирование через игру субъектного опыта воспитанников и проявления личностных особенностей.
Задачи:
-закрепление изученного материала, повторение текстов произведений;
-развитие умения строить связные высказывания;
-создание атмосферы эмоционального благополучия, направленной на укрепление и сохранение здоровья детей;
-развитие инициативы и самостоятельности;
-формирование навыков действия в команде.
Тип занятия: итогово-обобщающее.
Образовательные технологии: игровые и здоровьесберегающие.
Технологическая карта занятия
Этап | Деятельность педагога | Деятельность учеников |
Ориентация. | Представляет тему, представляет себя в роли ведущего игры, дает характеристику общего хода игры-соревнования. | Слушают педагога. Задают вопросы. |
Подготовка к проведению игры. | Излагает общий сценарий игры. Сообщает игровые задачи, правила игры-соревнования. правила подсчета очков. Отвечает на вопросы. | Слушают педагога, задают вопросы, запоминают правила. |
Основной этап. Проведение игры-соревнования. | Представляет членов жюри. Вызывает команды. Слушает приветствие. | Слушают педагога. Делятся на 2 команды. Представляют свое приветствие. |
Проводит конкурс "Угадай мелодию". | Участвуют в конкурсе. | |
Конкурс "4 лишний". Приглашает по 4 человека от команды и раздает им карточки. | Выбирают 4-х участников. "Болеют" за своих. Выполняют задание. | |
Предоставляет слово жюри. Оглашает первые результаты-очки за приветствие и 1-ый конкурс. Хвалит и подбадривает. | Слушают результаты. Выражают свои эмоции словами и жестами. | |
Проводит конкурс "Три кита". Обращает внимание на полноту и точность ответов. Контролирует деятельность участников. | Участвуют в конкурсе. Обсуждают, принимают решение по ответам. Дают ответы. | |
Проводит конкурс "Знатоки нот". Приглашает по одному представителю от команды. Раздает листы с заданиями. Предоставляет слово жюри с итогами по 2 конкурсам. | Выбирают из команды 1 человека. Слушают жюри. Аплодируют. Реагируют на результаты. | |
Проводит конкурс "Знаешь ли ты слова?". Называет произведение и просит команды по очереди читать слова по строчкам. | По указанию педагога проговаривают слова песни. | |
Вызывает капитанов. Представляет их. Дает задание. Организует во время подготовки капитанов музыкальную зарядку. Проводит конкурсов капитанов "Аукцион песен". | Участвуют в музыкальной зарядке. Выполняют упражнения. Подбадривают своего капитана. | |
Предоставляет слово жюри. Называет промежуточные итоги. Хвалит и подбадривает. | Слушают жюри. Аплодируют. Выражают эмоции. |
Объявляет название следующего конкурса и просит назвать, что может быть "самым красивым". Проводит конкурс "Самая красивая". | Высказывают свои предположения. Обсуждают, какую песню выбрать и исполняют ее. | |
Просит жюри подвести итоги. Предлагает детям представить инсценированную песню, которую они приготовили. | Показывают инсценированную песню. | |
Жюри подводит итоги. Называет команду-победителя. | Слушают результаты. Реагируют на них. | |
Рефлексия. | Педагог кратко обобщает, что на занятии делали дети, обозначает наиболее яркие моменты. Хвалит всех участников. Просит участников сказать о своих впечатлениях и дать оценку деятельности команды. Предлагает детям рассказать о соревновании в дневнике студии, на страничке сайта. Предлагает закончить любимой песней (на выбор детей). Прощается с детьми. | Слушают педагога, отвечают на вопросы, дают оценку своим действиям и действиям команды соперников. Поют одну из любимых песен. Прощаются с педагогом. |
Конспект хода занятия
І. Ориентационный этап.
Под музыку дети входят в кабинет. Исполняют музыкальное приветствие.
ІІ. Этап подготовки к проведению игры.
Ведущий (педагог) объявляет тему занятия и основные задачи.
Представляет членов жюри (воспитанники старшей группы, педагог-хореограф), говорит о правилах игры, порядке начисления очков за правильно выполненное задание и начисления штрафных очков за нарушение условий игры.
ІІІ. Основной этап. Проведение игры-соревнования.
1)Выходят и встают друг против друга две команды. Называют хором названия и девиз.
-Команда "Солнышко". Девиз: "Светить всегда, светить везде"!
-Команда "Зеленый крокодил", девиз "Только вперед, только к победе"!
Команды представляют капитанов, поют музыкальное приветствие.
2)Проводится первый конкурс "Угадай мелодию".
Звучат мелодии из песен. Задача игроков узнать песню, подхватить ее и пропеть правильно один куплет.
В.Шаинский "Вместе весело шагать"
Русская народная песня "Как у наших у ворот"
М. Матвеев "Глупый поросёнок"
А. Дементьев "Простая песенка"
Л. Абелян "Петь приятно и удобно"
В. Шаинский "Дождь пойдёт по улице"
М. Матвеев "Весеннее настроение"
Г. Струве "С нами друг"
3) Конкурс "4 лишний". Участвуют 4 человека от команды, они получают карточки с названием музыкальных инструментов. Одно название лишнее, участник с этой карточкой отходит в сторону, а остальные с карточками в руках встают перед жюри.
4) Жюри оглашает первые результаты: за приветствие команд и 1-ый конкурс.
5) Конкурс "Три кита".
Педагог: Вы знаете, что вся музыка строится на трех китах: песня, танец, марш. Вопрос команде: какой "кит" в этой музыке? Если знаете, скажите, что это за музыкальное произведение и кто его автор, за это вы тоже получите очки.
- Е. Гомонова "Край родной".
- М. Протасов. "Ты не бойся, мама".
- А Ермолов. "Прадедушка".
- Т. Охомуш. "В городе родном".
6) Конкурс "Знатоки нот". От каждой команды участвует по одному представителю. Они получают плакаты с заданиями и готовятся. В это время слово жюри. Оглашаются результаты конкурса "Три кита". Затем участники конкурса "знатоки нот" читают свои ответы.
8) Конкурс "Знаешь ли ты слова?". Педагог называет произведение и просит команды по очереди читать слова по строчкам. Следит за правильностью и делает замечания.
- Л. Деревягина "Золотая рыбка".
- Г. Струве "Моя Россия".
- Т. Залужная "Барбарики ".
- А. Серко "Жизнь начинается с улыбки".
9) Звучит мелодия песни "Капитан, капитан улыбнитесь" и объявляется конкурс капитанов "Аукцион песен". Капитаны получают от педагога-ведущего задание вспомнить песни, в которых упоминаются какие-либо животные, музыкальные инструменты, цветы. Пока капитаны готовятся, педагог-хореограф проводит с участниками веселую музыкальную зарядку.
10) Жюри подводит промежуточные итоги.
Педагог объявляет название следующего конкурса: "Самая красивая". Просит участников игры высказать предположение о том, что может быть "самым красивым".
Участники совещаются, выбирают песню, называют педагогу. Педагог аккомпанирует на фортепьяно, дети исполняют. Чтобы члены жюри могли правильно оценить выполнение задания, педагог комментирует его выполнение каждой из команд.
11) Педагог просит жюри посчитать баллы и подвести итоги, а командам предлагает показать инсценированную песню. Эта песня не оценивается в баллах, ее эмоционально оценивает педагог, хвалит детей.
12) Жюри подводит итоги. Называет команду-победителя.
ІV. Этап рефлексии.
Педагог кратко обобщает, что на занятии делали дети, обозначает наиболее яркие моменты. Хвалит всех участников. Благодарит за помощь в проведении игры-соревнования жюри.
Просит участников сказать о своих впечатлениях и дать оценку деятельности команды. Предлагает детям рассказать о соревновании в дневнике студии, на страничке сайта. Предлагает закончить занятие любимой песней, которую называют сами дети. Прощается с детьми.
Приложение
Эмблемы команд
Команда "Солнышко" Команда "Зеленый крокодил"
Плакаты к конкурсу "Знатоки нот".
Состав жюри
Тарасова С.А.- хореограф.
Отавина Настя – учащаяся студии
Шарова Полина – учащаяся студии
Авдеев Саша – учащийся студии
Щавелева Ульяна – учащаяся студии
Оценочная таблица
№ | Название конкурса | Что оценивается | Количество |
1. | Приветствие команд. | -внешний вид; -эмблема, название, девиз; -организованность и слаженность выступления; -вокал (музыкальное приветствие). | От 1 до 3 |
2. | Конкурс "Угадай мелодию". | -быстрота узнавания песни; -знание слов всеми участниками. | За каждую правильно исполненную |
3. | Конкурс "4 лишний". | -быстрота и правильность выбора слов. | 1 балл выполнившим первыми и правильно. |
4. | Конкурс "Три кита". | -правильность определения "кита"; -правильность названия произведения; -правильность указания автора. | От 1 до 3 баллов за каждое произведение: "кит"-название-автор. |
5. | Конкурс "Знатоки нот". | -правильность чтения разгаданных ребусов; -выразительность чтения. | 1 балл за каждый правильно разгаданный ребус. Дополнительно 1 балл за более выразительное чтение. |
6. | Конкурс капитанов. | -выполнение условий (тема есть); -знание текста; -вокал. | По 1 баллу за каждое верное произведение. |
7. | Конкурс "Знаешь ли ты слова?" | -правильность и точность слов текста; -участие всей команды; | По одному баллу за каждый правильный куплет. |
8. | Конкурс "Самая красивая". | -оценивается качество звучания; -знание текста всеми участниками; | От 1 до 4 баллов. |
Итоговая таблица
Название конкурса | Команда "Солнышко» | Команда "Зеленый крокодил" | Примечания Штрафные очки |
Приветствие | |||
"Угадай мелодию" | |||
"4 лишний" | |||
"Три кита" | |||
"Знатоки нот" | |||
Капитаны | |||
"Знаешь ли ты слова?" | |||
"Самая красивая" | |||
Всего баллов |
